SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 29
Profª Maida Marciano
A Pré-História é o período mais antigo e mais longo do passado da Humanidade.
Desenrolou-se ao longo de milhões de anos, desde o aparecimento dos primeiros
hominídeos até à invenção da escrita.

É durante esse longo período que se deu a Hominização, quer
dizer, um lento processo de transformação nos hominídeos que
A nossa história, a história da Humanidade, começou em África.
As alterações climáticas, ocorridas há 15 milhões de anos atrás, alteraram
a paisagem, obrigando o nosso mais antigo antepassado a adaptar-se às
condições naturais envolventes.
A Pré-História é
constituída, entre
outros, por dois
períodos cronológicos:

o Paleolítico e o Neolítico.
Vamos, então, começar por
conhecer o Paleolítico.
A conquista da bipedia e a descoberta do fogo foram as
primeiras grandes conquistas do Homem.
A conquista da bipedia, ao
permitir ao hominídeo a
posição ereta, e como tal a
deslocar-se somente com os
membros inferiores,
favoreceu a libertação das
mãos para outras tarefas,
como a recolha de alimentos
e o fabrico de instrumentos.
O domínio do fogo, por sua vez, proporcionou ao
Homem inúmeras vantagens: aquecer-se, iluminar as
cavernas, cozinhar os alimentos, fabricar instrumentos.

O fogo favoreceu, ainda, o surgimento de um sentido
comunitário entre grupos e a criação da linguagem.
Hominização - Espécies


Homo Sapiens (Homo de Neandertal)

Principais características
 Locomoção bípede;
 Verticalidade;
 Comunica através de sons.

Hominização - Espécies
Hominização - Espécies


Homo Sapiens Sapiens



40 mil de anos a. C.
Altura – 1,60/1,85 m
Crânio – 1500cm3






Principais características



Locomoção bípede;
Verticalidade;
Face e maxilares semelhantes os homem atual.







Homo Sapiens Sapiens

Modo de Vida
Espalha-se pelos continentes;
 Semi-nômade;
 Fabrica

instrumentos
especializados;
 Pratica rituais funerários e culto
dos mortos;
 Rituais Mágicos;
 Vestuário de peles;
 Obras de arte.
Fabrico de instrumentos em pedra.
Técnica da Pedra Lascada
Durante o Paleolítico, os grupos humanos praticavam uma economia
recoletora, isto é, limitavam-se a viver do que recolhiam da Natureza:
frutos e outros vegetais, caça, pesca.
De início, viviam em grutas ou
cavernas; mais tarde, passaram
a viver em cabanas ou

pequenas tendas feitas de
estacas de madeira cobertas
com peles de animais.
Os mais antigos hominídeos não tinham residência fixa, eram
nômades. Deslocavam-se de acampamento em acampamento,
seguindo as manadas de animais.
No final do período Paleolítico, o homem sai de África e começa a
povoar outros continentes.
A evolução do Homem também se fez sentir em termos culturais.
Desde o Paleolítico que os homens gravavam na pedra e pintavam nas paredes
das grutas animais, mãos e outros sinais de que ainda hoje desconhecemos o
seu significado.
Arte Rupestre
Neolítico


10 mil anos


Alterações climáticas:
 Os

glaciares derretem e o clima torna-se mais quente e
úmido;
Primeiras áreas agrícolas e primeiros animais
domesticados
Crescente
Fértil ->
Zona do
Médio
Oriente
O nome
deriva do
fato ter a
forma
semelhante
à de um
crescente
lunar
Cerca de 8500 a.C., inicia-se, no Próximo Oriente, um novo período de
evolução da Humanidade: o Neolítico.
Então, tudo se alterou na vida do homem. Com efeito, com o aparecimento
da agricultura e da pecuária, o Homem tornou-se sedentário, isto é, passou a
permanecer durante longos períodos num mesmo local.
As novas comunidades agrícolas,
em apoio das atividades agrícolas e
da criação do gado, criaram novas
técnicas (a olaria, a cestaria e a
tecelagem) e novos instrumentos
em pedra polida (enxada, foicinha,
tear). Todos contribuíram, por sua
vez, para o aumento da população e
da riqueza dessas comunidades
agrícolas.
Para se protegerem e defenderem os
seus bens, essas comunidades criaram

O aumento populacional provocou a

aldeamentos. As antigas cabanas dão

concentração de edifícios. Surgiram, então, as

lugar a casas de barro, colmo e pedra.

grandes aldeias que, com o decorrer do
tempo, se transformaram em cidades.
No Neolítico, o Homem
construiu monumentos de
grandes blocos de pedra (os
megálitos) para prestar culto
aos mortos e às forças da
Natureza.
As construções megalíticas,
de que há muitos exemplares
no nosso país, são chamadas
de menires, alinhamentos,
cromeleques, dólmenes ou
antas.
Idade dos Metais


Através do domínio de técnicas de fundição, o
homem teve condições de criar instrumentos
mais eficazes para o cultivo agrícola, derrubada
de florestas e a prática da caça.
Além disso, o domínio sobre os metais teve
influência nas disputas entre as comunidades que
competiam pelo controle das melhores pastagens
e áreas férteis. Dessa maneira, as primeiras
guerras e o processo de dominação de uma
comunidade sobre outra contou com o
desenvolvimento de armas de metal.
Idade do Cobre - por volta de 6 mil anos atrás, o homem
pré-histórico (homo sapiens sapiens) adquiriu
conhecimentos para o desenvolvimento de técnicas para
derreter e moldar o cobre. Usava moldes de pedra ou barro
para colocar o cobre derretido e produzir espadas, lanças e
ferramentas. Usava o martelo para moldar estes objetos
depois que esfriavam.


Idade do Bronze - por volta de 4 mil
anos atrás, o homem começou a
produzir o bronze (metal mais resistente
que o cobre), a partir da mistura da liga
do cobre com o estanho. Espadas,
capacetes, martelos, lanças, facas,
machados e outros objetos de bronze
começaram a ser fabricados neste
período. Esta época, de grande avanço
tecnológico, passou a ser chamada de
Idade do Bronze.


- Idade do Ferro - por volta de 3,5
mil anos atrás o homem já dominava
muito bem a metalurgia, passando a
fabricar o ferro, usando fornos em
altas temperaturas. Com o ferro, o
homem passou a desenvolver,
principalmente, armas mais
resistentes.


A fabricação destes objetos de metais teve uma
grande influência na agricultura, aumentando a
produção. O arado de metal, enxada e outras
ferramentas agrícolas rústicas foram criadas,
facilitando assim o trabalho no campo.



Temos assim o começo da exploração do
Homem, pelo Homem.

Professora Maida Marciano

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOSPRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
carlosbidu
 
[nitro] mapa-mental_escravidão-no-Brasil (1).pdf
[nitro] mapa-mental_escravidão-no-Brasil (1).pdf[nitro] mapa-mental_escravidão-no-Brasil (1).pdf
[nitro] mapa-mental_escravidão-no-Brasil (1).pdf
BrunoCosta364836
 

La actualidad más candente (20)

PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOSPRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
PRÉ-HISTÓRIA SLIDES COMPLETOS
 
América portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasilAmérica portuguesa a colonização do brasil
América portuguesa a colonização do brasil
 
6. mercantilismo e navegações
6. mercantilismo e navegações6. mercantilismo e navegações
6. mercantilismo e navegações
 
Antiguidade clássica grécia
Antiguidade clássica   gréciaAntiguidade clássica   grécia
Antiguidade clássica grécia
 
Grecia antiga
Grecia antigaGrecia antiga
Grecia antiga
 
Baixa idade média
Baixa idade médiaBaixa idade média
Baixa idade média
 
Revisão 6º ano ASSUNTO : Roma Antiga
Revisão 6º ano ASSUNTO : Roma AntigaRevisão 6º ano ASSUNTO : Roma Antiga
Revisão 6º ano ASSUNTO : Roma Antiga
 
Egito Antigo
Egito AntigoEgito Antigo
Egito Antigo
 
Fenicios
FeniciosFenicios
Fenicios
 
Cruzadas
CruzadasCruzadas
Cruzadas
 
Primeiro Reinado (1822-1831)
Primeiro Reinado (1822-1831)Primeiro Reinado (1822-1831)
Primeiro Reinado (1822-1831)
 
Aula períodos da pré história
Aula períodos da pré históriaAula períodos da pré história
Aula períodos da pré história
 
Período regencial (1831 1840)
Período regencial (1831  1840)Período regencial (1831  1840)
Período regencial (1831 1840)
 
Indígenas no Brasil
Indígenas no BrasilIndígenas no Brasil
Indígenas no Brasil
 
Primeiras Civilizações - Mesopotâmia
Primeiras Civilizações - MesopotâmiaPrimeiras Civilizações - Mesopotâmia
Primeiras Civilizações - Mesopotâmia
 
[nitro] mapa-mental_escravidão-no-Brasil (1).pdf
[nitro] mapa-mental_escravidão-no-Brasil (1).pdf[nitro] mapa-mental_escravidão-no-Brasil (1).pdf
[nitro] mapa-mental_escravidão-no-Brasil (1).pdf
 
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismoPeríodo entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
Período entre guerras - crise de 1929 - nazifascismo
 
O Estado Moderno
O Estado ModernoO Estado Moderno
O Estado Moderno
 
África nos tempos de tráfico atlântico
África nos tempos de tráfico atlânticoÁfrica nos tempos de tráfico atlântico
África nos tempos de tráfico atlântico
 
Egito Antigo - 6º Ano (2018)
Egito Antigo - 6º Ano (2018)Egito Antigo - 6º Ano (2018)
Egito Antigo - 6º Ano (2018)
 

Similar a Pré história Professora Maida Marciano

Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA EditoraDas sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Escoladocs
 
Pré história geral
Pré história geralPré história geral
Pré história geral
historiando
 

Similar a Pré história Professora Maida Marciano (20)

Civilização & Sociedade
Civilização & Sociedade Civilização & Sociedade
Civilização & Sociedade
 
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA EditoraDas sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
Das sociedades recoletoras às primeiras comunidades ASA Editora
 
Pré história
Pré históriaPré história
Pré história
 
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptxIntrodução - Pré-História - aula 01.pptx
Introdução - Pré-História - aula 01.pptx
 
Neolítico e paleolítico
Neolítico e paleolíticoNeolítico e paleolítico
Neolítico e paleolítico
 
Slides tics aline santos
Slides tics aline santosSlides tics aline santos
Slides tics aline santos
 
Pré histó..
Pré histó..Pré histó..
Pré histó..
 
Pré-História
Pré-HistóriaPré-História
Pré-História
 
H.S.T
H.S.TH.S.T
H.S.T
 
Trabalho de artes
Trabalho de artesTrabalho de artes
Trabalho de artes
 
Trabalho de artes
Trabalho de artesTrabalho de artes
Trabalho de artes
 
Dividindo a história
Dividindo a históriaDividindo a história
Dividindo a história
 
Períodos pré-históricos
Períodos pré-históricosPeríodos pré-históricos
Períodos pré-históricos
 
História 7º Ano
História 7º AnoHistória 7º Ano
História 7º Ano
 
História antiga
História   antigaHistória   antiga
História antiga
 
A aventura humana
A aventura humanaA aventura humana
A aventura humana
 
slides história 1.pptx
slides história 1.pptxslides história 1.pptx
slides história 1.pptx
 
Pré-história
Pré-história Pré-história
Pré-história
 
Pré história geral
Pré história geralPré história geral
Pré história geral
 
A origem da vida e a pré história
A origem da vida e a pré históriaA origem da vida e a pré história
A origem da vida e a pré história
 

Más de Maida Marciano (8)

Renascimento cultural e científico
Renascimento cultural e científico Renascimento cultural e científico
Renascimento cultural e científico
 
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix Imperialismo e neocolonialismo no século xix
Imperialismo e neocolonialismo no século xix
 
Imperialismo e neocolonialismo no século xix 1 correto
Imperialismo e neocolonialismo no século xix 1 corretoImperialismo e neocolonialismo no século xix 1 correto
Imperialismo e neocolonialismo no século xix 1 correto
 
Do governo de Eurico Gaspar Dutra à José Sarney
Do governo de Eurico Gaspar Dutra à José SarneyDo governo de Eurico Gaspar Dutra à José Sarney
Do governo de Eurico Gaspar Dutra à José Sarney
 
Mesopotamia
MesopotamiaMesopotamia
Mesopotamia
 
Revolução russa
Revolução russaRevolução russa
Revolução russa
 
Reforma e contra reforma
Reforma e contra reformaReforma e contra reforma
Reforma e contra reforma
 
Primeira grande guerra mundial professora Maida Marciano
Primeira grande guerra mundial professora Maida MarcianoPrimeira grande guerra mundial professora Maida Marciano
Primeira grande guerra mundial professora Maida Marciano
 

Último

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
LeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
LusGlissonGud
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
azulassessoria9
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
LeloIurk1
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
TailsonSantos1
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
CleidianeCarvalhoPer
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
LeloIurk1
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
RavenaSales1
 

Último (20)

5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para criançasJogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
Jogo de Rimas - Para impressão em pdf a ser usado para crianças
 
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEMPRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS GESTÃO DA APRENDIZAGEM
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptxApresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
Apresentação em Powerpoint do Bioma Catinga.pptx
 
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdfatividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
atividades_reforço_4°ano_231206_132728.pdf
 
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdfProjeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
Projeto_de_Extensão_Agronomia_adquira_ja_(91)_98764-0830.pdf
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptxTeoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
Teoria heterotrófica e autotrófica dos primeiros seres vivos..pptx
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 

Pré história Professora Maida Marciano

  • 2. A Pré-História é o período mais antigo e mais longo do passado da Humanidade. Desenrolou-se ao longo de milhões de anos, desde o aparecimento dos primeiros hominídeos até à invenção da escrita. É durante esse longo período que se deu a Hominização, quer dizer, um lento processo de transformação nos hominídeos que
  • 3. A nossa história, a história da Humanidade, começou em África. As alterações climáticas, ocorridas há 15 milhões de anos atrás, alteraram a paisagem, obrigando o nosso mais antigo antepassado a adaptar-se às condições naturais envolventes.
  • 4. A Pré-História é constituída, entre outros, por dois períodos cronológicos: o Paleolítico e o Neolítico. Vamos, então, começar por conhecer o Paleolítico.
  • 5. A conquista da bipedia e a descoberta do fogo foram as primeiras grandes conquistas do Homem.
  • 6. A conquista da bipedia, ao permitir ao hominídeo a posição ereta, e como tal a deslocar-se somente com os membros inferiores, favoreceu a libertação das mãos para outras tarefas, como a recolha de alimentos e o fabrico de instrumentos.
  • 7. O domínio do fogo, por sua vez, proporcionou ao Homem inúmeras vantagens: aquecer-se, iluminar as cavernas, cozinhar os alimentos, fabricar instrumentos. O fogo favoreceu, ainda, o surgimento de um sentido comunitário entre grupos e a criação da linguagem.
  • 8. Hominização - Espécies  Homo Sapiens (Homo de Neandertal) Principais características  Locomoção bípede;  Verticalidade;  Comunica através de sons. 
  • 10. Hominização - Espécies  Homo Sapiens Sapiens  40 mil de anos a. C. Altura – 1,60/1,85 m Crânio – 1500cm3    Principais características  Locomoção bípede; Verticalidade; Face e maxilares semelhantes os homem atual.  
  • 11.    Homo Sapiens Sapiens Modo de Vida Espalha-se pelos continentes;  Semi-nômade;  Fabrica instrumentos especializados;  Pratica rituais funerários e culto dos mortos;  Rituais Mágicos;  Vestuário de peles;  Obras de arte.
  • 12. Fabrico de instrumentos em pedra. Técnica da Pedra Lascada
  • 13. Durante o Paleolítico, os grupos humanos praticavam uma economia recoletora, isto é, limitavam-se a viver do que recolhiam da Natureza: frutos e outros vegetais, caça, pesca.
  • 14. De início, viviam em grutas ou cavernas; mais tarde, passaram a viver em cabanas ou pequenas tendas feitas de estacas de madeira cobertas com peles de animais.
  • 15. Os mais antigos hominídeos não tinham residência fixa, eram nômades. Deslocavam-se de acampamento em acampamento, seguindo as manadas de animais. No final do período Paleolítico, o homem sai de África e começa a povoar outros continentes.
  • 16. A evolução do Homem também se fez sentir em termos culturais. Desde o Paleolítico que os homens gravavam na pedra e pintavam nas paredes das grutas animais, mãos e outros sinais de que ainda hoje desconhecemos o seu significado.
  • 18. Neolítico  10 mil anos  Alterações climáticas:  Os glaciares derretem e o clima torna-se mais quente e úmido;
  • 19. Primeiras áreas agrícolas e primeiros animais domesticados Crescente Fértil -> Zona do Médio Oriente O nome deriva do fato ter a forma semelhante à de um crescente lunar
  • 20. Cerca de 8500 a.C., inicia-se, no Próximo Oriente, um novo período de evolução da Humanidade: o Neolítico. Então, tudo se alterou na vida do homem. Com efeito, com o aparecimento da agricultura e da pecuária, o Homem tornou-se sedentário, isto é, passou a permanecer durante longos períodos num mesmo local.
  • 21. As novas comunidades agrícolas, em apoio das atividades agrícolas e da criação do gado, criaram novas técnicas (a olaria, a cestaria e a tecelagem) e novos instrumentos em pedra polida (enxada, foicinha, tear). Todos contribuíram, por sua vez, para o aumento da população e da riqueza dessas comunidades agrícolas.
  • 22. Para se protegerem e defenderem os seus bens, essas comunidades criaram O aumento populacional provocou a aldeamentos. As antigas cabanas dão concentração de edifícios. Surgiram, então, as lugar a casas de barro, colmo e pedra. grandes aldeias que, com o decorrer do tempo, se transformaram em cidades.
  • 23. No Neolítico, o Homem construiu monumentos de grandes blocos de pedra (os megálitos) para prestar culto aos mortos e às forças da Natureza. As construções megalíticas, de que há muitos exemplares no nosso país, são chamadas de menires, alinhamentos, cromeleques, dólmenes ou antas.
  • 24. Idade dos Metais  Através do domínio de técnicas de fundição, o homem teve condições de criar instrumentos mais eficazes para o cultivo agrícola, derrubada de florestas e a prática da caça.
  • 25. Além disso, o domínio sobre os metais teve influência nas disputas entre as comunidades que competiam pelo controle das melhores pastagens e áreas férteis. Dessa maneira, as primeiras guerras e o processo de dominação de uma comunidade sobre outra contou com o desenvolvimento de armas de metal.
  • 26. Idade do Cobre - por volta de 6 mil anos atrás, o homem pré-histórico (homo sapiens sapiens) adquiriu conhecimentos para o desenvolvimento de técnicas para derreter e moldar o cobre. Usava moldes de pedra ou barro para colocar o cobre derretido e produzir espadas, lanças e ferramentas. Usava o martelo para moldar estes objetos depois que esfriavam.
  • 27.  Idade do Bronze - por volta de 4 mil anos atrás, o homem começou a produzir o bronze (metal mais resistente que o cobre), a partir da mistura da liga do cobre com o estanho. Espadas, capacetes, martelos, lanças, facas, machados e outros objetos de bronze começaram a ser fabricados neste período. Esta época, de grande avanço tecnológico, passou a ser chamada de Idade do Bronze.
  • 28.  - Idade do Ferro - por volta de 3,5 mil anos atrás o homem já dominava muito bem a metalurgia, passando a fabricar o ferro, usando fornos em altas temperaturas. Com o ferro, o homem passou a desenvolver, principalmente, armas mais resistentes.
  • 29.  A fabricação destes objetos de metais teve uma grande influência na agricultura, aumentando a produção. O arado de metal, enxada e outras ferramentas agrícolas rústicas foram criadas, facilitando assim o trabalho no campo.  Temos assim o começo da exploração do Homem, pelo Homem. Professora Maida Marciano