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COMUNICACIÓN.Entendamos que la capacidad de comunicarnos, es una herramienta muyvaliosa que ofrece una infinidad de posibi...
 Código, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboración delmensaje tanto el emisor como el receptor han de co...
•Comunicación Formal: Lleva como un contenido ordenado por una empresa, y debe transmitirse a través de los canalesseñalad...
MODELOS DE COMUNICACIÓN.Importancia: En cada dialogo todo el cuerpo comunica no sólo con palabras,si no también con cara, ...
CONCEPTO DE BARRERA.Cuando el receptor recibe un mensaje y realiza un esfuerzo pordecodificarlo, hay cierto número de inte...
Comunicación Científica.Los lingüistas y teóricos definen a la comunicación científicacomo el envío en doble vía del conoc...
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ComunicacionCientifica1.-Emisor: realidado autores de lafuente2.-Mensaje:Contenidode la realidad o delos documentos3.-Cana...
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La Comunicación

  1. 1. Escuela Politécnica de ChimborazoRiobamba-EcuadorNivelación de CarreraIntroducción a la ComunicaciónCientíficaMaiteeQuishpeMaiguaParalelo: Salud “1”Doc. Esteban Merino2012-2013
  2. 2. COMUNICACIÓN.Entendamos que la capacidad de comunicarnos, es una herramienta muyvaliosa que ofrece una infinidad de posibilidades, y que serán cada vezmayores, si nos esforzamos por desarrollar nuestra habilidad verbal, oral yescrita. Aprender cómo se produce la comunicación, los elementos queintervienen en ella.Dentro del contacto comunicativo se necesitan, por lo menos, dosinterlocutores. Uno habla y otro escucha. Un emisor y un receptor. Estosroles que parecen tan formales, minuto a minuto se van intercambiando yquien fue receptor, pronto pasa a ser emisor.De todos los sistemas de intercambio de información empleados por el SerHumano el más importante es la comunicación lingüística, es decir, la que seproduce a través del lenguaje verbal (oral y escrito).No podríamos imaginar cómo sería la vida si no tuviéramos lenguaje. ¿De quéforma pensaríamos? ¿Cómo trasmitiríamos nuestras experiencias?En términos generales, la comunicación es un medio de conexión o de uniónque tenemos las personas para transmitir o intercambiar mensajes. Esdecir, que cada vez que nos comunicamos con nuestros familiares, amigos,compañeros de trabajo, socios, clientes, etc., lo que hacemos es estableceruna conexión con ellos con el fin de dar, recibir o intercambiar ideas,información o algún significado.Cuando dos o más personas interactúan verbalmente, se produce unasituación comunicativa. La comunicación es el proceso mediante el cual elemisor y el receptor establecen una conexión en un momento y espaciodeterminados para transmitir, intercambiar o compartir ideas, informacióno significados que son comprensibles para ambos.Para que ésta ocurra deben estar presentes los siguientes elementosbásicos: Emisor, persona que emite el mensaje o información. Receptor, persona o personas que reciben el mensaje. Mensaje, información que transmite lo que se quiere decir. Canal, medio o vía utilizado para transmitir el mensaje.
  3. 3.  Código, conjunto de signos y reglas necesarios para la elaboración delmensaje tanto el emisor como el receptor han de conocer estas reglas decodificación y descodificación.TIPOS DE COMUNICACIÓN.Directa (Cara a cara):Es en la que el emisor y el receptor están en contacto directo quese escuchan y se ven por lo tanto responden mutuamente. Porejemplo, una platica con los amigos.Indirecta:Es en la que el receptor y el transmisor no están tan próximo, larespuesta llega al emisor en un largo tiempo. Por ejemplo, programaradiofónico o de televisión.Unilateral:La presenciamos cuando asistimos a una conferencia en la que elemisor es el único que expone.Bilateral:Se observa en una conferencia en la cual se abre un debate osección de preguntas, por tanto el receptor toma parte activa, elemisor se entera de las reacciones o dudas que su manejo cause.Pública:Es cuando la comunicación, está dirigida a todo tipo de personas, sinprevia selección. Por ejemplo, un programa de televisión, periódico,etc.Privada:Se da cuando al grupo que emitimos el mensaje ha sido seleccionadopreviamente, mediante algunos requisitos a cubrir.
  4. 4. •Comunicación Formal: Lleva como un contenido ordenado por una empresa, y debe transmitirse a través de los canalesseñalados por esta. Por ejemplo, la transmisión de un reporte de trabajo, de las ordenes, de una queja, etc•Comunicación Informal: Cuando no se refiere a las actividades que la empresa ha ordenado, no se siguen los canalesfijados previamente. Por ejemplo; los comentarios buenos o malos sobre el comportamiento de un jefe.De acuerdo a su flujo y sucontenido:•COMUNICACIÓN INDIVIDUAL: Cuando va dirigida a una sola persona.•COMUNICACIÓN GENERAL: Cuando va dirigida a un grupo sin precisar nombres depersonas.De acuerdo al receptor puedeser:•IMPERATIVA: Cuando exige una respuesta precisa sobre una acción una omisión o un cambio de actividad•EXHORTATIVA: Cuando espera una acción sin imponerla obligatoriamente.•INFORMATIVA: Cuando simplemente comunica algo, sin señalar en concreto nada que se espere en unplazo inmediato.De acuerdo a la obligatoriedadque se espera en la respuesta:•ORAL: Es la comunicación personal, telefónica, por intercomunicación o por radio. Tiene la ventaja de ser la más rápida.•ESCRITA: Se realiza por medio de organigrama y reglamentos; estructuras sociales y otros documentos legales:Boletines, Contratos y Reclamos, anuncios relativos a propagandas, etc. Tiene la ventaja de poder ser mantenidascomo antecedentes legales y como fuentes de referencias, por lo que serán formuladas de manera más cuidadosa quelas comunicaciones orales, y muchas veces pueden ahorrar tiempo y dinero.Por su forma la comunicaciónpuede ser:•Comunicación interpersonal•Comunicación grupal•Comunicación masivaDe Acuerdo A Los Canales QueIntervienen:•comunicación verbal (oral y escrita )•comunicación no verbal ( gesto, mímica, postura, etc.)•comunicación gráfica (fotografías, pinturas, películas, etc.)Según Se Manifiesta:•Comunicación organizacional: ámbito de las empresas.•Comunicación cultural: Arte, ciencia, tecnología, etc.•Comunicación y desarrollo: Capacitar y desarrollar a aquellos que laboran en una función específica en un campodeterminado.•Comunicación educativa: se basa en la utilización de materiales didácticos.Por Las Áreas 0 Disciplinas:LA COMUNICACIÓN PUEDE SER:
  5. 5. MODELOS DE COMUNICACIÓN.Importancia: En cada dialogo todo el cuerpo comunica no sólo con palabras,si no también con cara, voz, respiración y los músculos.Comunicación = PalabrasComunicación corporal Sonora (no verbal)ritmo respiratorio expresión facialtono de voz posición del cuerpotensión muscularEn estos modelos hay un doble mensaje, es decir, que el mensaje corporal ysonoro contradice al mensaje verbal.En estos mensajes dobles aparecen cuando la persona sostiene lossiguientes puntos de vista:* Se subestima* Teme herir los sentimientos de los demás* Se preocupa por las represalias* Teme la ruptura de las relaciones* No desea imponerse* No da ninguna importancia a las personas o propiamente a lainteracción.* POSIBILIDADES* Captar las palabras e ignorar el resto* Captar lo que nos se dice e ignorar las palabras* Ignorar todo mensaje verbal y no verbal
  6. 6. CONCEPTO DE BARRERA.Cuando el receptor recibe un mensaje y realiza un esfuerzo pordecodificarlo, hay cierto número de interferencias que limitan lacomprensión del receptor. A estas interferencias se les llaman barreras dela comunicación.Clasificaciónde lasbarreras de lacomunicaciónSemántica: Se refiere alsignificado de los símbolos osignos empleados en ellenguaje, ya sea oral o escrita,como su decodificación. Por logeneral los símbolos poseen losdiversos significados, esimportante elegiradecuadamente los símbolospara evitar mal entendido e heinterferencias.Físicas: Son interferencias de lacomunicación que ocurren en elambiente en el que está sedesarrolla, por ejemplo; elruido que distrae y provoca unaperdida momentánea delmensaje.Fisiológicas: Son los defectosfísicos corporales orgánicos,tanto del emisor como delreceptor.Psicológicas: Se derivan deperturbaciones emocionales,perjuicios y bloqueospsicológicos del individuo.Personales: Son interferenciasde la comunicación que surgendebido a emociones humanas,valores y hábitos de escuchadeficiente.Administrativas: Se derivan dela estructura y elfuncionamiento de laorganización y el procesoadministrativo.
  7. 7. Comunicación Científica.Los lingüistas y teóricos definen a la comunicación científicacomo el envío en doble vía del conocimiento que se genera. Es elestudio de como los investigadores de cualquier campo utilizan ydifunden información a través de canales formales e informales.La comunicación científica es básica en el mundo en el que vivimosya que sin esta no se podrían transmitir todos los avances quehay en la vida científica y claro esta que todavía estuviéramos enun gran atraso científico, tecnológico y humano.
  8. 8. Desarrollode unaIdeaCodificacionTransmisionRecepcionDecodificacionAceptacionUsoRetroinformacionProceso de la Comunicación Científica.
  9. 9. ComunicacionCientifica1.-Emisor: realidado autores de lafuente2.-Mensaje:Contenidode la realidad o delos documentos3.-Canal:Red de ladistribucion de lasfuentes4.-Receptor: Elinvestigador5.-Emisor: Elinvestigador6.-Mensaje:Contenidodel trabajo7.-Canal: Trabajoescrito8.-Primer Receptor:TribunalExaminador
  10. 10. Registro de nuevoconocimientoInformación ycomunicación delconocimientoCertificación de loque se informa y sualmacenamiento.FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN CIENTÍFICA.CONTENIDOS DE LA COMUNICACIÓNCIENTÍFICA.•Jardines Botanicos•Zoologicos•Parques Temáticos•Museos•Exposiciones•Conferencias•Planetarios•Observatorios de Vida SilvestrePresenciales•Fotografia•Cine•Television•TeatrosAudiovisuales•Portales de Ciencia•Bibliotecas Digitales•Foros de Discusion•Softwars Educativos•BlogsTelemáticos•Libros Cientificos•Publicaciones Periódicas (Revistas Cientificas)•Periódicos con secciones de ciencia.Impresos

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