GUÍA PARA REALIZAR UN COMENTARIO DE TEXTO FILOSÓFICO 
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final, cuando das tu opinión personal. Cuando algún alumno hace esto da la impresión 
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- Es lícito: significa "está permitido". Para ver cómo se utiliza nada mejor que un 
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Guía para realizar un comentario de texto filosófico

  1. 1. GUÍA PARA REALIZAR UN COMENTARIO DE TEXTO FILOSÓFICO 1. Lectura rápida y general en la que se consiga ubicar de modo aproximado el tema principal del texto. ¿De qué va el texto? 2. Segunda lectura atenta y pormenorizada en la que se ubican las ideas principales y las razones que se dan para justificarlas o desarrollar el tema. Puedes subrayar algunas frases o palabras clave que ilustren o den sentido al texto para tenerlas claras en todo momento. 3. Análisis: si se ve claro que el texto es divisible en partes (cuando el autor habla claramente de dos o más cosas distintas) se lo divide. Al hacer esta división en partes, no se transcriben fragmentos del texto (puedes hacerlo si lo ves muy claro, pero a mí no me gusta demasiado), ni se ponen cosas como "de la línea 1 a la 6 el autor nos dice..." o "en las frases 1 y 5 el autor afirma...", sino "en la primera parte del texto Kant afirma" o "para concluir en la segunda parte cuando afirma que...". El profesor sabe perfectamente en dónde se localiza cada idea, no hace falta que intentes ser demasiado preciso en eso. Queda mucho más elegante hacer la división de un modo más general, sin obsesionarte con la línea 4 o la quinta frase. En cualquier caso, como en la mayoría de los textos que tendrás que comentar, se tratará de una idea principal que se intenta justificar (dar razones de por qué las cosas son así) o de la que se derivan otras ideas, no hará falta que dividas el texto en partes, aunque si es bueno que mentalmente sepas cómo está estructurado. 4. Síntesis: debes afirmar de modo preciso (ahora sí) cuál es la idea fundamental del texto. Una actividad típica para que los alumnos sepan hacerlo es decirles que intenten ponerle un título al texto. Prueba a hacerlo mentalmente. A partir de aquí mira como el autor razona esa idea o afirma otras basándose en la primera. Esta es la parte fundamental del comentario de texto y la que más se califica (En la PAU, la pregunta va dirigida fundamentalmente a esto). El tema o idea fundamental del texto es una idea, una tesis y no el título de alguna obra o la denominación de alguna teoría del autor. Por ejemplo, el tema de un texto nunca es "el mito de la caverna" o "la teoría del conocimiento de Aristóteles". Tampoco es copiar una frase del texto o parafrasearla, sino que es contestar a la pregunta: ¿Qué nos quiere decir el autor con esto? ¿Qué idea intenta transmitirnos? 5. Desarrollo: una vez que sabemos muy bien de qué va el texto, es decir, cuál es la idea fundamental y las ideas secundarias que de ella se derivan o el razonamiento que el autor da para justificarla, vamos a entrar en el desarrollo propio del comentario. Ahora se trata de integrar el texto dentro de la filosofía del autor. Típicos errores que aquí se cometen: - El comentario de texto no es un pretexto para escribir todo lo que sepamos del autor (algo sólo recomendable si no tienes ni idea de qué va el texto). Este es el error más típico que suele cometerse. Soléis meter como si fuera un "pegote" trozos de la filosofía del autor sin referencia alguna al texto. - El comentario de texto no es un pretexto para contar tú forma de pensar expresada libremente. No hay que contar lo que se quiera a partir de las ideas del texto por muy bien que se argumente lo que se dice. En cualquier caso, esto lo podrás hacer al
  2. 2. final, cuando das tu opinión personal. Cuando algún alumno hace esto da la impresión de que no sabe nada e intenta rellenar papel para ver si consigue algún puntillo. El comentario de texto es una fusión de ambas cosas. Claro que hay que escribir lo que sabes del autor (pero referido lo más que se pueda al texto) y claro que tienes que razonar y desarrollar en cierto modo tu particular visión del texto y del autor, pero en su justa medida. Entonces, lo que hay que hacer es desarrollar la parte de la filosofía del autor de la que, claramente, hable el texto, sin perder de vista la relación con el texto. 6. Conclusiones: aquí es donde ya puedes expresar libremente lo que pienses sobre el autor. Cuando explico a cada autor, hago una conclusión final en la que hablo de modo general de la importancia del autor en la historia de la filosofía o de la mundial. Contar aquí esto es lo que mejor procede, si bien, si a la vez que lo haces, expresas tu opinión de modo bien razonado, harás un buen comentario. No hace falta que empieces este apartado diciendo "En mi opinión personal Santo Tomás es el autor cumbre de la filosofía escolástica". Es mejor que digas directamente "Santo Tomás es el autor cumbre de la filosofía escolástica". Cualquier afirmación tiene mucha más fuerza si se hace en tercera persona (Santo Tomás dice) que en primera (yo pienso que Santo Tomás dice). Palabras típicas que se utilizan en una argumentación elegante: Un cometario de texto queda mucho mejor cuantas menos palabras coloquiales introduzcamos y más palabras cultas o técnicas contenga. También, no repetir constantemente las mismas frases o palabras muestra riqueza de vocabulario, cosa indispensable para pensar más y mejor. Así que aquí te expongo una serie de palabras que, si las utilizas, darán riqueza, estilo y más precisión a tu comentario. - A fortiori: significa "con más razón, entonces" (literalmente "a la fuerza"). Puedes utilizarlo cuando has razonado ya varias ideas y quieres dar una especie de conclusión que sintetice todo. Ej.: "Santo Tomás expone que no puede haber contradicción entre verdades de fe y verdades reveladas. No obstante, las verdades de razón se subordinan a las de fe, es decir, una verdad de fe nunca puede ser falsa mientras que una de razón sí. A fortiori, si llegamos a una verdad de razón que contradice a una de fe nos estamos equivocando". - Verbigratia: se utiliza de forma parecida a la anterior. Significa aproximadamente, "en conclusión". En el ejemplo anterior puede utilizarse Verbigratia en el mismo lugar que a fortiori. - A priori: significa "en principio". Puedes utilizarlo para comenzar cualquier razonamiento. Ej.: "A priori, Santo Tomás piensa que la proposición Dios existe es autoevidente y no necesita demostración. Sin embargo, como Dios no es algo que sea evidente en la naturaleza, procede a dar una serie de argumentos demostrativos".
  3. 3. - Es lícito: significa "está permitido". Para ver cómo se utiliza nada mejor que un ejemplo: "Santo Tomás sostiene que Dios es el único ser en el que esencia y existencia coinciden. Nos es lícito decir entonces que Dios es el único ser que necesariamente existe" - Sinónimos de pero: Sin embargo, no obstante, empero, aunque, mas. - Sinónimos de autor: pensador, filósofo, erudito, sabio, intelectual. - Sinónimos de conclusión: término, resolución, resultado, corolario, colofón. - Sinónimos de afirma (para que no repitas siempre "El autor afirma"): sostiene, enuncia, infiere, manifiesta, alega, expone, nos dice, mantiene, defiende. - Sinónimos de texto: fragmento de la obra, escrito, pasaje, extracto de la obra.

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