Escuela de enfermeríaTEMA:Conociendo mi Estilo de Aprendizaje.CURSO:Metodología del Trabajo Intelectual.PROFESOR:Gerardo C...
Índice de contenido.1. Estilos de aprendizaje.2. Tipos de estilos de aprendizaje de Kolb.3. Resultados de cuestionario.4. ...
¿ Qué es el aprendizaje?Se puede definir como el proceso mediante el cual una personaadquiere destrezas o habilidades prác...
3. Propuestas sobre la clasificación de estilos deaprendizaje.H. Witkins D. Kolb C. Jung D. Merrill B.McCarthyGrasha yRiec...
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Resultados del cuestionario.Activo Reflexi-voTeórico Pragmá-ticoTotal15 13 12 14 54
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Conclusiones.• Existen múltiples definiciones sobre el concepto de estilo deaprendizaje y resulta difícil una definición ú...
Bibliografía.• Jorge Capella Riera, Carmen Rosa Coloma Manrique, LileyaManrique Villavicencio, Enrique Quevedo Aldecoa, Di...
Ficha de autoevaluación.• ¿Cuáles fueron tus fortalezas y debilidades para hacer estetrabajo?Pude aprender y profundizar m...
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  1. 1. Escuela de enfermeríaTEMA:Conociendo mi Estilo de Aprendizaje.CURSO:Metodología del Trabajo Intelectual.PROFESOR:Gerardo Chunga Chingel.ESTUDIANTE:Moreno Aguilar María AlejandraCiclo:I – 2013
  2. 2. Índice de contenido.1. Estilos de aprendizaje.2. Tipos de estilos de aprendizaje de Kolb.3. Resultados de cuestionario.4. Análisis.5. Conclusiones.6. Bibliografía.7. Ficha de autoevaluación.
  3. 3. ¿ Qué es el aprendizaje?Se puede definir como el proceso mediante el cual una personaadquiere destrezas o habilidades prácticas, incorpora contenidosinformativos o adopta nuevas estrategias de conocimiento y acción.Estilos de Aprendizaje.1. El estilo.El estilo son las conclusiones a las que llegamos acerca de la forma decómo actúan las personas.2. Definición de Estilos de AprendizajeEstá relacionado con las conductas que sirven como indicadores de lamanera en que aprendemos y nos adaptamos al ambiente. El término“estilo de aprendizaje” se refiere al hecho de que cada persona utilizasu propio método o estrategias para aprender. Aunque las estrategiasvarían según lo que se quiera aprender, cada uno tiende a desarrollarciertas preferencias o tendencias globales, tendencias que definen unestilo de aprendizaje.
  4. 4. 3. Propuestas sobre la clasificación de estilos deaprendizaje.H. Witkins D. Kolb C. Jung D. Merrill B.McCarthyGrasha yRiech-mannDepen-diente decampoDivergente Sensitivo Amigable Imaginati-VoCompetiti-voIndepen-diente decampoAsimilador Intuitivo Analítico Analítico Colabora-TIvoConver-genteRacional Conductor De sentidocomúnEvasivoAcomoda-dorSentimen-talExpresivo Dinámico Participan-teDepen-dienteIndepen-diente
  5. 5. TiposDeEstilosDeAprendizaje.
  6. 6. http://www.mindomo.com/view.htm?m=105c0d1731e7460e8d704a59130f3a43http://www.mindomo.com/view.htm?m=105c0d1731e7460e8d704a59130f3a43http://www.mindomo.com/view.htm?m=105c0d1731e7460e8d704a59130f3a43v
  7. 7. Resultados del cuestionario.Activo Reflexi-voTeórico Pragmá-ticoTotal15 13 12 14 54
  8. 8. http://www.mindomo.com/view.htm?m=6c41afbc0c2b4c929d58eec12bc1117b
  9. 9. http://www.mindomo.com/view.htm?m=2ced7768063643bfa7684365756b4605
  10. 10. http://www.mindomo.com/view.htm?m=c06f5484f3b842bdaea3dd32f5d8d3af
  11. 11. http://www.mindomo.com/view.htm?m=c06f5484f3b842bdaea3dd32f5d8d3af
  12. 12. Conclusiones.• Existen múltiples definiciones sobre el concepto de estilo deaprendizaje y resulta difícil una definición única que puedaexplicar adecuadamente aquello que es común a todos losestilos de aprendizaje descritos en éste trabajo. Esta dificultad sedebe a que se trata de un concepto que ha sido planteadodesde perspectivas muy diferentes. En general, la mayoría deautores aceptan en que el concepto de estilo de aprendizaje serefiere básicamente a rasgos o modos que indican lascaracterísticas y las maneras de aprender un alumno.• Los distintos modelos y teorías que hay sobre estilos deaprendizaje nos dan un marco conceptual que nos permiteentender los comportamientos diarios, como se relacionan, laforma en que están aprendiendo los alumnos y el tipo de acciónque puede resultar más eficaz en un momento dado.• A través de cuestionarios y otros métodos se puede descubrir elestilo o la forma que tiene cada persona para estudiar oaprender, y a la vez, para reconocer nuestros comportamientosen diversos momentos y mejorar algunos errores que cometemos.
  13. 13. Bibliografía.• Jorge Capella Riera, Carmen Rosa Coloma Manrique, LileyaManrique Villavicencio, Enrique Quevedo Aldecoa, Diana RevillaFigueroa, Rosa Tafur Puente, Jessica Vargas D’Uniam; Estilos deaprendizaje; Pontificia Universidad Católica Del Perú/FondoEditorial 2003.• Rosa María Garza, Susana Leventhal, Aprender cómo aprender;Editorial Trillas , México D.F.• Chalvin, M. J., Los dos cerebros en el aula, Ed. TEA, Madrid,España, 1995• De la Parra Paz, Eric, Herencia de vida para tus hijos.Crecimiento integral con técnicas PNL, Ed. Grijalbo, México,2004.• O’Connor, J., Seymur, J. , Introducción a la PNL, Ed. Urano,México 1993.• Verlee Williams, Linda, Aprender con todo el cerebro, Ed.Martínez Roca, España, 1995.
  14. 14. Ficha de autoevaluación.• ¿Cuáles fueron tus fortalezas y debilidades para hacer estetrabajo?Pude aprender y profundizar más sobre el tema de aprendizaje y susestilos, y a la vez descubrí algunas cosas personales que no habíanotado. Aprendí a usar otra páginas, como MINDOMO , en dondepude realizar mis mapas. Tuve una dificultad al comienzo en éstapágina porque no podía ingresar pero finalmente valió la pena elesfuerzo y lo logré.• De 0 a 20 , ¿ cuánto te asignas de nota?Un 17 .• Aproximadamente en qué porcentaje coordinaste con tucompañera en forma presencial y virtual, qué herramientasutilizaste para tal fin.Un 10% , coordinamos un poco por Facebook .

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