1. WEBQUEST
Tom March
MAR L.
Bernie Dodge

2. QUE É?
Actividade de aprendizaxe
estruturada e guiada que se
leva a cabo, fundamentalmente,
con recursos que hai na rede.

3. OBXECTIVO
Trátase de que os estudiantes fagan un bo uso do tempo
destinado á actividade, sen perderlo na búsqueda da
información e centrándose na investigación, na selección e
análise da información.
Os recursos son facilitados polo mestre, aínda que se pode
dar a opción de que usen outras fontes.
Son, xeralmente, actividades en grupos nos que se poden
establecer roles entre os distintos membros dos grupos
cooperativos.

4. Onde creo a
miña webquest?

5. PASOS/PARTES
1.Introdución
2.Tarefa
3.Proceso
4.Recursos
5.Avaliación
6.Conclusión

6. 1.-Introdución
●
●
Establece o marco e aporta algunha información
sobre o que se vai facer.
É moi importante que:
-MOTIVADORA
●
Sexa -Breve
-Clara
-Un reto ou problema
●
Plantexe -Poña ao alumnado ante unha
situación que puidese ser real.

7. 2.-Tarefa
●
●
●
Descrición breve e clara da actividade/es finais que o
alumn@ ten que realizar.
Debe requerir o procesamento e a transformación da
información.
Ten que especificarse como van ter que presentar o
traballo:
●
Presentación en impress ou power point
●
Arquivo de texto
●
Presentación verbal para explicar un tema
●
Elaboración dun mural
●
Deseño dun produto
●
Realización dun traballo creativo...

9. 3.-Proceso
●
Descrición dos pasos a seguir, ben detallados.
●
Debe especificarse:
●
●
●
●
A orde de realización da/das actividades.
A forma de agruparse.
Rol de cada membro.
Exemplos:
Cooperación
cuestionada
Traballo individual
Formas de
agrupamentos

10. 4.-Recursos
Fontes de información que servirán de
apoio as tarefas.
LISTA
DE SITIOS
WEB
Enciclopedias,
libros...
R
Prensa
Calquera outra fonte
de información.

11. 5.-Avaliación
●
●
Explicación de como vai ser avaliada a tarefa (proceso e
resultado).
Debe especificarse:
●
●
●
●
●
●
Que se vai avaliar (criterios de avaliación).
Como se vai facer ( anotacións do mestre, envío secuenciado
das tarefas, exame, entrega do traballo...).
Cando terá lugar a avaliación (durante todo o proceso, o produto
final...).
Valor en escala en función do grado de cumplimento dos
obxectivos.
É importante especificar si haberá unha cualificación para o
traballo en grupo e outra para o individual.
Exemplo

12. 6.-Conclusión
Situacións onde teña
que extrapolar o aprendido
Pregunta/as ou
enlaces para ampliar
os coñecementos
Preguntas que
inviten á reflexión
Pode ser interesante
incluír
Solicitude de
suxerencias para mellorar
a actividade
Resumo do aprendido

13. A GRAN PREGUNTA?
Considerades que coa ensinanza tradicional se consiguen
máis coñecementos e un maior dominio das competencias
que co traballo en grupos cooperativos investigando sobre
centros de interese? Respondede cando teñades traballado
unha webquest co voso alumnado.
Cando teñades feita a vosa webquest podedes aplicarlle un
modelo de avaliación realizada polo seu creador.