SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
Què són els CREDA?

                                                 • Els CREDA són un servei
                                                   educatiu de suport a la tasca
                                                   docent del professor, pel que
                                                   fa a alumnes amb dificultats
                                                   greus d’audició i/o llenguatge.

                                                 • Es tracta d’un model de servei
                                                   educatiu propi del nostre país.

                                                 • Actualment hi ha 10 CREDA a
                                                   Catalunya.



       Imatge: Carles Llombart, Barcelona 2005
On són els CREDA?




                    Imatge: Carles Llombart, Barcelona 2005
ADREÇA I ÀMBIT TERRITORIAL DE CADA CREDA
ADREÇA I ÀMBIT TERRITORIAL DE CADA CREDA
PRIORITATS DELS CREDA PER AL CURS
2007-2008

1. Valoració de les necessitats educatives de l’alumnat amb dèficit
   auditiu i Graus trastorns del llenguatge.

2. Atenció a l’alumnat sord i al que presenti trastorns del llenguatge que
   requereixin atenció logopèdica específica complementària a les
   mesures que es proporcionin a partir dels recursos dels centres.

3. Orientació al professorat sobre l’atenció a l’alumnat amb dèficit
   auditiu i greus trastorns del llenguatge.

4. Assessorament als mestres d’educació especial i mestres
   especialistes en audició i llenguatge dels centres educatius en el
   desenvolupament de programes de suport a l’alumnat amb trastorns
   del llenguatge.

5. Atenció i orientació a les famílies.

Más contenido relacionado

Similar a creda

Similar a creda (20)

Creda
CredaCreda
Creda
 
CREDA
CREDACREDA
CREDA
 
Serveis Educatius
Serveis EducatiusServeis Educatius
Serveis Educatius
 
CòPia De Presentació Se Baix Ebre
CòPia De Presentació Se Baix EbreCòPia De Presentació Se Baix Ebre
CòPia De Presentació Se Baix Ebre
 
Presentació servei català 2015
Presentació servei català 2015Presentació servei català 2015
Presentació servei català 2015
 
Activitat 0 Revisada 26 3 09
Activitat 0 Revisada  26 3 09Activitat 0 Revisada  26 3 09
Activitat 0 Revisada 26 3 09
 
PTIL EI PAULA TORRES CURS 2014-2015
PTIL EI PAULA TORRES CURS 2014-2015 PTIL EI PAULA TORRES CURS 2014-2015
PTIL EI PAULA TORRES CURS 2014-2015
 
Credav jordi perelló
Credav  jordi perellóCredav  jordi perelló
Credav jordi perelló
 
Servei Educatiu de Ciutat Vella
Servei Educatiu de Ciutat VellaServei Educatiu de Ciutat Vella
Servei Educatiu de Ciutat Vella
 
Projecte pele 3r any
Projecte pele 3r anyProjecte pele 3r any
Projecte pele 3r any
 
INTERVENCIÓ
INTERVENCIÓINTERVENCIÓ
INTERVENCIÓ
 
Jornades tutors aa 14 15
Jornades tutors aa 14 15Jornades tutors aa 14 15
Jornades tutors aa 14 15
 
Pad definitiu maig16
Pad definitiu maig16Pad definitiu maig16
Pad definitiu maig16
 
Programació general12 13
Programació general12 13Programació general12 13
Programació general12 13
 
Programa de mediació
Programa de mediacióPrograma de mediació
Programa de mediació
 
Projecte Educatiu de Centre Escola Folch i Torres.pdf
Projecte Educatiu de Centre Escola Folch i Torres.pdfProjecte Educatiu de Centre Escola Folch i Torres.pdf
Projecte Educatiu de Centre Escola Folch i Torres.pdf
 
Opos al 2010
Opos al 2010Opos al 2010
Opos al 2010
 
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
Formació nous tutors d'aula d'acollida i de suport lingüístic 15-16
 
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
Jornades tutors aa2012 [modo de compatibilidad]
 
INTERVENCIÓ
INTERVENCIÓINTERVENCIÓ
INTERVENCIÓ
 

Más de Mari Nuñez

educacion inclusiva.odt
educacion inclusiva.odteducacion inclusiva.odt
educacion inclusiva.odtMari Nuñez
 
Presentacio USEE
Presentacio USEEPresentacio USEE
Presentacio USEEMari Nuñez
 
Educacio_inclusiva_2
Educacio_inclusiva_2Educacio_inclusiva_2
Educacio_inclusiva_2Mari Nuñez
 
GUIA EDUCACIO 2011b
GUIA EDUCACIO 2011bGUIA EDUCACIO 2011b
GUIA EDUCACIO 2011bMari Nuñez
 
PPUB_Complet_10_11-1
PPUB_Complet_10_11-1PPUB_Complet_10_11-1
PPUB_Complet_10_11-1Mari Nuñez
 
Guia_Educacio_inclusiva
Guia_Educacio_inclusivaGuia_Educacio_inclusiva
Guia_Educacio_inclusivaMari Nuñez
 
Carta Comissió Diversitat 2
Carta Comissió Diversitat 2Carta Comissió Diversitat 2
Carta Comissió Diversitat 2Mari Nuñez
 
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREPROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREMari Nuñez
 
document_marc_comunitats_aprenentatge
document_marc_comunitats_aprenentatgedocument_marc_comunitats_aprenentatge
document_marc_comunitats_aprenentatgeMari Nuñez
 
educacio_inclusiva_2__castella
educacio_inclusiva_2__castellaeducacio_inclusiva_2__castella
educacio_inclusiva_2__castellaMari Nuñez
 
L’atenció a la diversitat a l’ESO
L’atenció a la diversitat a l’ESOL’atenció a la diversitat a l’ESO
L’atenció a la diversitat a l’ESOMari Nuñez
 
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescenciaLlei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescenciaMari Nuñez
 
instruccions_centres_educatius_publics_00
instruccions_centres_educatius_publics_00instruccions_centres_educatius_publics_00
instruccions_centres_educatius_publics_00Mari Nuñez
 
APROXIMACIÓ A LA SÍNDROME VEL-CARDIO-FACIAL
APROXIMACIÓ A LA SÍNDROME VEL-CARDIO-FACIALAPROXIMACIÓ A LA SÍNDROME VEL-CARDIO-FACIAL
APROXIMACIÓ A LA SÍNDROME VEL-CARDIO-FACIALMari Nuñez
 
doc_marc_pee_gener2010
doc_marc_pee_gener2010doc_marc_pee_gener2010
doc_marc_pee_gener2010Mari Nuñez
 

Más de Mari Nuñez (20)

educacion inclusiva.odt
educacion inclusiva.odteducacion inclusiva.odt
educacion inclusiva.odt
 
Presentacio USEE
Presentacio USEEPresentacio USEE
Presentacio USEE
 
adana
adanaadana
adana
 
NEE A L'ESCOLA
NEE A L'ESCOLANEE A L'ESCOLA
NEE A L'ESCOLA
 
Educacio_inclusiva_2
Educacio_inclusiva_2Educacio_inclusiva_2
Educacio_inclusiva_2
 
GUIA EDUCACIO 2011b
GUIA EDUCACIO 2011bGUIA EDUCACIO 2011b
GUIA EDUCACIO 2011b
 
PPUB_Complet_10_11-1
PPUB_Complet_10_11-1PPUB_Complet_10_11-1
PPUB_Complet_10_11-1
 
Guia_Educacio_inclusiva
Guia_Educacio_inclusivaGuia_Educacio_inclusiva
Guia_Educacio_inclusiva
 
Guia
GuiaGuia
Guia
 
Carta Comissió Diversitat 2
Carta Comissió Diversitat 2Carta Comissió Diversitat 2
Carta Comissió Diversitat 2
 
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTREPROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
PROJECTE CURRICULAR DEL CENTRE
 
document_marc_comunitats_aprenentatge
document_marc_comunitats_aprenentatgedocument_marc_comunitats_aprenentatge
document_marc_comunitats_aprenentatge
 
educacio_inclusiva_2__castella
educacio_inclusiva_2__castellaeducacio_inclusiva_2__castella
educacio_inclusiva_2__castella
 
inclusio_proleg
inclusio_proleginclusio_proleg
inclusio_proleg
 
L’atenció a la diversitat a l’ESO
L’atenció a la diversitat a l’ESOL’atenció a la diversitat a l’ESO
L’atenció a la diversitat a l’ESO
 
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescenciaLlei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
Llei 14 2010 Drets i les oportunitats en la infancia i adolescencia
 
instruccions_centres_educatius_publics_00
instruccions_centres_educatius_publics_00instruccions_centres_educatius_publics_00
instruccions_centres_educatius_publics_00
 
elviracat
elviracatelviracat
elviracat
 
APROXIMACIÓ A LA SÍNDROME VEL-CARDIO-FACIAL
APROXIMACIÓ A LA SÍNDROME VEL-CARDIO-FACIALAPROXIMACIÓ A LA SÍNDROME VEL-CARDIO-FACIAL
APROXIMACIÓ A LA SÍNDROME VEL-CARDIO-FACIAL
 
doc_marc_pee_gener2010
doc_marc_pee_gener2010doc_marc_pee_gener2010
doc_marc_pee_gener2010
 

Último

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller atJuliaBasart1
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 

Último (9)

feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
transició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller attransició historia segon de batxiller at
transició historia segon de batxiller at
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 

creda

  • 1. Què són els CREDA? • Els CREDA són un servei educatiu de suport a la tasca docent del professor, pel que fa a alumnes amb dificultats greus d’audició i/o llenguatge. • Es tracta d’un model de servei educatiu propi del nostre país. • Actualment hi ha 10 CREDA a Catalunya. Imatge: Carles Llombart, Barcelona 2005
  • 2. On són els CREDA? Imatge: Carles Llombart, Barcelona 2005
  • 3. ADREÇA I ÀMBIT TERRITORIAL DE CADA CREDA
  • 4. ADREÇA I ÀMBIT TERRITORIAL DE CADA CREDA
  • 5. PRIORITATS DELS CREDA PER AL CURS 2007-2008 1. Valoració de les necessitats educatives de l’alumnat amb dèficit auditiu i Graus trastorns del llenguatge. 2. Atenció a l’alumnat sord i al que presenti trastorns del llenguatge que requereixin atenció logopèdica específica complementària a les mesures que es proporcionin a partir dels recursos dels centres. 3. Orientació al professorat sobre l’atenció a l’alumnat amb dèficit auditiu i greus trastorns del llenguatge. 4. Assessorament als mestres d’educació especial i mestres especialistes en audició i llenguatge dels centres educatius en el desenvolupament de programes de suport a l’alumnat amb trastorns del llenguatge. 5. Atenció i orientació a les famílies.