Equidad
Atención a la diversidad
Apertura al entorno
Sociedad de la información
Calidad educativa
Enseñar a convivir
 Somos un Centro Público bilingüe de Infantil y Primaria, que atiende
a alumnos de El Molar y otras localidades vecinas, ...
 Potenciar las habilidades lingüísticas.
 Desarrollar la actividad mental para construir el pensamiento
lógico que le pe...
Proyecto de Arte.
Programa MUS-e.
Coro y orquesta de flautas
Taller de Cerámica,
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 La asamblea .
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individuales.
 Los momentos de búsqueda ,reflexión y
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 La enseñanza de la lengua inglesa comienza
en Educación Infantil desde los tres años
(Inglés y Psicomotricidad).
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Aula de Música Sala de Profesores Sala de Usos
Múltiples
12 aulas EP
Taller de Artes
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Biblioteca
Aulas de apoyo
Centro de Salud
Polideportivo
Servicios Sociales
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Juventud
Policía Municipal
El Centro cuenta con una plantilla 31 profesores/as:
* ocho en Educación Infantil
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Presentación sobre el CEIP Ntra. Sra. del Remolino. El Molar (Madrid)

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  1. 1. Equidad Atención a la diversidad Apertura al entorno Sociedad de la información Calidad educativa Enseñar a convivir
  2. 2.  Somos un Centro Público bilingüe de Infantil y Primaria, que atiende a alumnos de El Molar y otras localidades vecinas, aconfesional, en el que conviven personas de diferentes culturas, religiones y también agnósticas.  El respeto, el diálogo y la colaboración son la base de la labor educativa conjunta familia-escuela que consideramos fundamentales para conseguir los fines educativos que nos proponemos.  - Es una prioridad del Centro fomentar en el alumnado hábitos saludables de higiene, alimentación y consumo, así como fomentar los comportamientos solidarios.
  3. 3.  Potenciar las habilidades lingüísticas.  Desarrollar la actividad mental para construir el pensamiento lógico que le permita comprender la realidad.  Propiciar contextos de comprensión y expresión haciendo uso de distintos códigos de comunicación: verbal, gráfico, gestual, plástico, musical, tecnológico, matem ático, etc.  Adquirir y potenciar habilidades de respeto para la construcción de relaciones sociales adecuadas.  Conocer diferentes manifestaciones culturales.  Establecer relaciones positivas construyendo correctamente su autonomía, su autoconcepto y su autoestima.  Favorecer las relaciones con la familia.
  4. 4. Proyecto de Arte. Programa MUS-e. Coro y orquesta de flautas Taller de Cerámica, Proyecto de Escuelas Saludables Taller salud buco – dental Taller postural Control de la obesidad infantil Taller de la visión. Proyecto de Prevención. Protegiéndote, + Familia, Innov@mos, Educación Vial y Transición al IES. Proyecto solidarios. Campañas de colaboración con Save the Children, SOS África, Banco de alimentos. Proyecto Escuela Ecológica. Equipo de reciclado EI, Punto ecológico en el cole, Huerto escolar. COMEDOR ESCOLAR HORARIO AMPLIADO. ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES por la tarde de: ajedrez, ocioteca, inglés, chino, teatr o, etc.
  5. 5.  La asamblea .  La variedad de actividades tanto grupales como individuales.  Los momentos de búsqueda ,reflexión y experimentación.  La relación entre los bloques de juego las actividades .  La participación de la familia en la investigación y trabajo.
  6. 6.  La enseñanza de la lengua inglesa comienza en Educación Infantil desde los tres años (Inglés y Psicomotricidad).  Además de la lengua inglesa, otras áreas como Conocimiento del Medio, la Educación Artística-Plástica y la Educación Física se impartirán en inglés en Educación Primaria.
  7. 7. Aula de Música Sala de Profesores Sala de Usos Múltiples 12 aulas EP Taller de Artes Plásticas Biblioteca Aulas de apoyo
  8. 8. Centro de Salud Polideportivo Servicios Sociales Biblioteca Juventud Policía Municipal
  9. 9. El Centro cuenta con una plantilla 31 profesores/as: * ocho en Educación Infantil * dieciocho en Educación Primaria * una profesora de P.T. * 1/2 profesora de A.L. * 1/2 profesora de Ed. Compensatoria. Además, en el Centro prestan sus servicios: * Una profesora de religión católica dependiente del Episcopado y otra compartida 1/3 jornada con el otro centro de Madrid. *Una Fisioterapeuta compartida con otros tres centros.. *Dos miembros del EOEP de Alcobendas: Orientadora (dos días semanales) y PTSC quincenal. *Miembro de Apoyo de la ONCE para un alumno con discapacidad visual. Personal no docente:  Una auxiliar Administrativa, funcionaria interina de la CAM.  Una técnico Auxiliar III, funcionaria de la CAM  Un conserje, funcionario municipal, para el edificio de Primaria.  Un auxiliar, con labores, también de Conserje en el edificio de Infantil. Familias:

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