Integruotos_pam2004

JONAVOS „NERIES“ PAGRINDINĖ MOKYKLA

INTEGRUOTOS
INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ
IR DALYKŲ PAMOKOS,PROJEKTAI

Sudarė Nomeda Urbonavičienė

JONAVA, 2004

RINKINYJE NAUDOJAMOS PIKTOGRAMOS:

Padalomoji medžiaga

Vaizdinė medžiaga, plakatai

Įrašyta į CD

2

TURINYS

Dalykas Klasė Tema Psl.

7-8 Dailės – IT projektas 47
Rudenėlio šventei. 59
2-4
Linksmosios daržovės
Dailė
2 Velykų margučiai 62
Mano mėgstamiausias 75
2
žaislas
Mano pirmoji knygelė 70
Lietuvių k. 5
„Metų laikai“
6 Fosilijų medžioklė 5
Gamta E.Šimkūnaitės paukščių 45
5-7 horoskopas

Cholesterolis ir 51
Biologija 8
kraujagyslių susirgimai
Statistinių duomenų 21
7 rinkimas ir tvarkymas

2,8 Skaičių šalis 68
Matematika
Triženklio skaičiaus
3 sudėties ir atimties 40
įtvirtinimas

72
Ugdymas karjerai 8 Aš pasirinkčiau

Kūrybinė Piešimo programa Tux
2 86
informatika Paint. Forma. Linija

3

ĮVADAS
Jonavos pagrindinėje mokykloje informacinių technologijų mokymas pradedamas
pradinėse klasėse ir tęsiamas vėlesnėse klasėse: 5-6 klasėse pasirenkamų informacinių
technologijų pamokų metu ir 7-8 klasėse papildomojo ugdymo užsiėmimų metu (pav.1).

Moksleivių
kūrybiniai darbai

Mokinių įgytų IT žinių taikymas
Pagrindinių Projektiniai darbai
informacinių
technologijų žinių
sistema
8 kl.
Integruotos
pamokos
7 kl.

6 kl.
Mokomosios
5 kl. kompiuterinės
programos
Pradinė
mokykla

pav.1

Mokiniams suteikiamos pagrindinės informacinių technologijų žinios bei įgūdžiai –
jie išmoksta dirbti su grafikos redaktoriais, teksto rengykle, skaičiuokle, pateikčių rengimu,
susipažįsta su hipertekstu ir multimedija, geba ieškoti informacijos žiniatinklyje, ją
sisteminti ir apdoroti – formuojama moksleivio e-darbo vieta. Tai sudaro prielaidas dalykų
mokytojams plačiau ir giliau taikyti naujas technologijas savo pamokose– projektinėje
veikloje, integruotose pamokose, atliekant kūrybinius darbus ir kt. (pav. 1).

4

1. Pamokos tema – FOSILIJŲ MEDŽIOKLĖ

Dalykas – gamta ir žmogus, informacinės technologijos;

Mokytojai - Zita Venckienė, biologijos mokytoja metodininkė,
Nomeda Urbonavičienė, informatikos mokytoja metodininkė;

Pamokos trukmė – 2 ak.val;

Dalyviai – 6 klasės mokiniai.

Tikslai ir uždaviniai –

• Skatinti moksleivius domėtis fosilijomis ir sužinoti kuo daugiau apie mūsų žemės
praeitį, gyvūnijos ir augmenijos vystymąsi.

• Ugdyti gebėjimus dirbti grupėje, bendrauti ir bendradarbiauti, kartu su kitais
projektuoti.

• Ugdyti moksleivių informacinius gebėjimus.

• Gilinti darbo kompiuteriu įgūdžius. Taikyti įgytas žinias praktinėms užduotims
atlikti.

• Parengti pateiktis duota tema

Pamokai reikalinga – kompiuterių klasė.

Mokomoji medžiaga –

autorių kolektyvo vadovėlis „Gamta ir žmogus 6 klasei“,
piešiniai „Organizmų karalystė“, kortelės su fosilijų aprašymų fragmentais, kortelės su
internetiniais adresais, užduočių lapai – „fosilijų pasai“.

Darbo metodai –

• vaidmenų atlikimas,

• darbas grupėse,

• savarankiškas darbas kompiuteriu (MS Internet Explorer, Power Point aplinkos),

• paskaita, diskusija,
• grupės pranešimas.

5

Mokytojų pasiruošimas pamokai –
• surasti iš papildomos literatūros kuo daugiau žinių apie įvairias fosilijas
Literatūra:
1. Lekevičius E., Motiejūnienė E., Kunskaitė L., Gamta ir žmogus. Mokytojo
knyga.- Vilnius, 1977.
2. Gamtos mokslų klausimai ir atsakymai.- Vilnius, 2000.
3. Taylor B. Uolienos, mineralai ir fosilijos.-Kaunas, 2000.
4. Uolienos ir mineralai.- Vilnius, 2001.
5. Evoliucija. Žvilgsnis į pasaulį.- Vilnius, 2001.
• paruošti grupėms užduotis (Priedas Nr.6),
• paruošti korteles su fosilijų aprašais (Priedas Nr.2),
• paruošti „fosilijų pasus“ (Priedas Nr.1),
• susipažinti su informacijos duomenų bazėmis, suskirstyti www adresus pagal
numatytas temas,
• paruošti grupėms korteles su internetiniais adresais (Priedas Nr.3);
• paruošti kompiuterių klasę.

Pamokos turinys –
1. Vaidinimas „Susitikimas su garsiu paleontologijos profesoriumi“
(Priedas Nr.5)
2. „Fosilijų medžioklė“
• Mokiniai suskirstomi į grupes po 3-4 moksleivius.
• Iškeliami tikslai, paaiškinami uždaviniai.
• Grupėms išdalinamos užduotys ( Priedas Nr.6), vokai su
užduotimis ir „fosilijų pasais“.
Kiekviena grupė turi parengti pristatymą apie konkrečias fosilijas.
• Primenamos darbo su internetine naršykle taisyklės. Paaiškinama,
kaip fiksuoti paieškos rezultatus ir juos pateikti.
• Darbas grupėse. Savarankiškas moksleivių darbas kompiuteriu -
informacijos paieška, naudojant pateiktus internetinus adresus.
Informacijos fiksavimas ir atranka. Pateikties rengimas su MS Power
Point. „Fosilijos pasų“ pildymas naudojantis fosilijos aprašymu ir
rasta informacija.
3. „Medžioklės laimikio“ pristatymas (Priedas Nr.4). Kiekviena grupė pristato
savo pateiktis. Darbai aptariami,diskutuojama.
4. Apibendrinimas.
Fosilijos – tai lyg pačios gamtos sukurtas muziejus, kuriame, padedant
mokslininkams, galima pamatyti ir sužinoti, kokie gyvūnai gyveno, kokie augalai
augo prieš dešimt ir šimtus metų.

Vertinimas – grupių darbų pristatymas.

6

Priedas Nr.1

FOSILIJOS PASAS

1. FOSILIJOS PAVADINIMAS

2. Į KĄ FOSILIJA PANAŠI?

3. KOKIAI ORGANIZMŲ KARALYSTEI, GRUPEI PRIKLAUSO?

4. WWW ADRESAS

5. PASĄ UŽPILDĖ ŠIE MOKINIAI:

7

Priedas Nr.2

FOSILIJŲ APRAŠAI

AUGALŲ FOSILIJOS

Suakmenėjusių augalų liekanų (fosilijų) randama nedaug, nes augalai
neturi kietų dalių, kaip kriauklė ar kaulas. Dažniausiai randami tik suakmenėję
augalų lapai, sėklos, kankorėžiai ar medienos gabalėliai. Greitai palaidoti
nuosėdų, augalai gali suakmenėti. Labai iš lėto pūdami, jie palieka ploną juodą
anglies sluoksnį, kuris įsispaudžia uolienoje, akmenyje, nelyginant paveikslėlis
knygoje. Tai iš ko sužinome, kad daug panašių į šiandieninius paparčius augalų
augo maždaug prieš 350 mln. metų.

ŽUVŲ FOSILIJOS

Žuvų kūnai greitai yra, todėl jų fosilijų randama nedaug. Dažniausiai
pavyksta rasti kaulingų žuvų, atsiradusių prieš maždaug 400 mln. metų. Rykliai
ir rajos turi kremzlinius skeletus, kurie yra per minkšti, kad suakmenėtų, bet kieti
jų dantys akmenėja greitai.

8

INKLIUZAI

Inkliuzais vadinamos augalų ir gyvūnų liekanos gintare. Gintaras
susidarė iš labai sakingų pušų, augusių dabartinės Baltijos jūros skalaujamuose
plotuose. Į sakus įklimpdavo įvairiausi vabzdžiai (skruzdės, musės) ir vorai.
Sakai, patekę į miško dirvožemį, sukietėjo ir virto gintaru.

AMONITAI

Amonitų kriauklės – vienos iš dažniausiai randamų fosilijų. Kaip ir
kalmarai, amonitai turėjo ilgus čiuptuvus. Jie jau išnykę, bet prieš 190-64 mln.
metų klestėjo šiltose jūrose. Amonitai buvo panašūs į dabar gyvenantį nautilą –
vandens bestuburį gyvūną. Dažniausiai amonitų kriauklės randamos klintyse,
retai iškasamos pavienės. Šiaurės Anglijoje seniau buvo manoma, kad spirale
susisukę amonitai yra gyvatės, kurias šventasis pavertė akmeniu. Žmonės kartais
išraižydavo ant šių „akmens gyvačių“ galvą.

DINOZAURŲ FOSILIJOS

Dinozaurai gyveno Žemėje daugiau kaip prieš 65 mln. metų. Dinozaurai
– „galingi driežai“- yra didžiausi kada nors gyvenę gyvūnai (ropliai). Jie gyveno
sausumoje, vandenyje, ore.
Vandenyje gyveno ichtiozaurai, labai panašūs į delfiną.
Dauguma dinozaurų buvo augalėdžiai, bet buvo ir mėsėdžių. Atšalus
klimatui, daugelis didelių roplių išmirė. Dinozaurų kaulai lengvi, todėl retai kur
išliko. Pirmoji milžiniška dinozauro kaulo liekana buvo iškasta 1677 m. geriau
akmenėja dantys, nes jie sudaryti iš tankaus emalio.

9

Priedas Nr.3

INTERNETINIAI ADRESAI

AUGALŲ FOSILIJOS

www.fossilfinds.com Plants

www.fossilnews.com Articles

www.fossinews.com/2000/mazon/mazon.html

ŽUVŲ FOSILIJOS

www.fossilfinds.com Miscellaneaus


www.fossinews.com/2000/grnrv/grnrv.html

www.fossinews.com/2000/hughmiller/fishstory.html

10

INKLIUZAI

www.ambergallery.lt/muziejus-inkliuzai.htm

www.fossilfinds.com Amber

TRILOBITAI


www.fossinews.com/2001/ruinwash/ruinwash.html

www.fossinews.com/2000/ffrilo/ffmayoo.html

DINOZAURAI


www.fossinews.com/1999/throne.html

www.fossinews.com/1999/cindy.html

www.fossinews.com/1999/bolivia.html

11

DINOZAURAI

www.fossilfinds.com Dinozaur Bone
Dinozaur Eggshell
Dinozaur Eggs
Dinozaur teeth
Dinozaur Claws

AMONITAI

www.fossilfinds.com Ammonites


www.fossinews.com/1998/rufesnow2.html

www.fossinews.com/2001/lymeregis.html

12

Priedas Nr.5

VAIDINIMAS „SUSITIKIMAS SU GARSIU PALENTOLOGIJOS
PROFESORIUMI“

Veikėjai: profesorius Evaldas,
grupės vadovė Ringailė

Ringailė: Laba diena, aš esu 6b grupės vadovė Ringailė. Taigi dabar visi keliausime
į susitikimą su garsiu palentologijos profesoriumi. Norime, kad Jūs,
profesoriau, papasakotumėte apie savo įdomų darbą.

Profesorius: Laba diena, Jūs turbūt žinote, kad fosilija yra gyvūno ar augalo
suakmenėjusi liekana (rodo fosiliją).

Ringailė: Kur ją radote?

Profesorius: Ją radome vienos ekspedicijos metu Šventosios upės atodangoje.

Ringailė: O kam ji reikalinga?

Profesorius (nustebęs): Negi Jūs nežinote, kad iš įvairių fosilijų galima daug sužinoti apie
mūsų Žemės praeitį, prieš milijonus metų buvusius augalus ir gyvūnus.
Kreida, kuria rašote lentoje taip pat yra susidariusi iš paprastos sandaros
pirmykščių gyvūnėlių (rodo kreidos gabalėlį). Fosilijoms priskiriame
akmens anglį, kurią žmogus kūrena ir šildo savo namus (rodo akmens
anglies gabaliuką), susidariusią iš senovėje augusių medžio didumo
paprčių. Nulūžę, jie grimzdo į vandenį ir, negaudami deguonies, per
milijomus metų suakmenėjo ir virto akmens anglimi. Anksčiau žmonės
manė, kad fosilijos turi įvairių magiškų galių. Pavyzdžiui, ledynmečio
medžiotojai iš jų darė vėrinius, kad sektųsi medžioklėje.

Ringailė: Oi, kaip įdomu. Apie tai norėčiau sužinoti dar daugiau.

Profesorius: Kviečiu tave kartu su tavo draugais keliauti į fosilijų medžioklę.
Kiekviena komanda gaus vokus su maršruto koordinatėmis, paaiškinamąjį
tekstą ir fosilijos pasą, kurį komandos nariai turės užpildyti. Linkiu Jums
visiems sėkmės ir gerų laimikių.

13

Priedas Nr. 6

UŽDUOTYS MOKSLEIVIAMS

1. Gavote korteles su internetiniais adresais ir fosilijos
aprašymu, fosilijos pasą.
2. Naudodamiesi naršykle <Internet Explorer>,
prisijunkite prie duotų svetainių.

3. Rastus fosilijų vaizdus nukopijuokite į <Power Point>
3.1.

14

3.2. Start ⇒ Programs ⇒ Power Point
3.3.

4. Susisteminkite rastą informaciją ir parenkite pateiktį.
5. Užpildykite fosilijos pasą, naudodamiesi fosilijos
aprašymu ir rasta informacija.

15

Priedas Nr.4

MOKSLEIVIŲ DARBAI

16

Žuvų fosilijos:

Trilobitų fosilijos:

17

Dinozaurų fosilijos:

19

Augalų fosilijos:

Amonitų fosilijos:

20

2. Pamokos tema – STATISTINIŲ DUOMENŲ RINKIMAS IR
TVARKYMAS

Dalykas - matematika, informacinės technologijos;

Mokytojai - Dalė Prochorovienė, matematikos mokytoja;
Nomeda Urbonavičienė, informatikos mokytoja metodininkė;




• Išmokyti rinkti duomenis.

• Išmokyti užrašyti surinktus duomenis variacine eilute ir dažnių lentele, rasti
duomenų aritmetinį vidurkį.

• Praktiškai tvarkyti suriktus duomenis kompiuterio pagalba.

• Ugdyti gebėjimus dirbti grupėje, bendrauti ir bendradarbiauti, kartu su kitais
projektuoti.

• Ugdyti gebėjimus daryti išvadas ir jas argumentuoti.

• Gilinti darbo kompiuteriu įgūdžius. Taikyti įgytas žinias praktinėms užduotims
atlikti.



autorių kolektyvo vadovėlis ,,Matematika 7. II dalis”,
dalomoji medžiaga ir vaizdinė medžiaga.

Darbo metodai –

• paskaita,


• savarankiškas darbas kompiuteriu (MS Word, Excel, Power Point aplinkos),

• diskusija.

21

Mokytojų pasiruošimas pamokai –

• parengti vaizdinę ir padalomąją medžiagą (Priedas Nr. 4,5,6);

• parengti užduotis, remiantis 7a, 7b, 7c, 7d klasių dienynais (Priedas Nr.2,3);
• paruošti kompiuterių klasę.

Pamokos turinys :

1. Praeitos temos kartojimas :

• Kaip registruojami statistiniai duomenys?

• Ką vadiname variacine eilute?

• Kas yra dažnis?

• Kas tai yra dažnių lentelė ir kam ji reikalinga?

• Kaip apskaičiuoti duomenų aritmetinį vidurkį?

• Kokie yra grafiniai duomenų vaizdavimo būdai?

2. Projektinio darbo pristatymas :

Temos paskelbimas – “7-ų klasių pirmojo ir antrojo trimestrų matematikos
pažymių palyginimas”,
tikslų ir uždavinių iškėlimas.

3. Moksleivių suskirstymas į grupes ,užduočių pasidalijimas ir aiškinimasis:

• Mokiniai suskirstomi į grupes po 3 moksleivius (Priedas Nr.1), kiekvienai
grupei pateikiamos užduotys (Priedas Nr.2, 3,), jos pakomentuojamos.

• Lentoje pakabinama vaizdinė medžiaga, kurioje dar kartą nurodyta, kokį
darbą turi pristatyti grupės (Priedas Nr.4, 5)

• Moksleiviams paaiškinamos darbo kompiuteriu užduotys ir išdalinama
padalomoji medžiaga (Priedas Nr.6)

22

4. Savarankiškas moksleivių darbas kompiuteriu

(MS Word, Excel, Power Point aplinkos).

5. Grupių darbų pristatymas ir aptarimas, diskusija.


23

Priedas Nr.1

Moksleivių suskirstymas į grupes:

1 grupė tvarkys 7a klasės I trimestro duomenis;

2 grupė tvarkys 7a klasės II trimestro duomenis;

3 grupė tvarkys 7b klasės I trimestro duomenis;

4 grupė tvarkys 7b klasės II trimestro duomenis;

5 grupė tvarkys 7c klasės I trimestro duomenis;

6 grupė tvarkys 7c klasės II trimestro duomenis;

7 grupė tvarkys 7d klasės I trimestro duomenis;

8 grupė tvarkys 7d klasės II trimestro duomenis;

9 grupė tvarkys visų 7 klasių pamokų ruošos duomenis.

24

Priedas Nr.2

....GRUPĖS UŽDUOTIS

DUOTI PRADINIAI DUOMENYS:

7... klasės ... trimestro matematikos pažymiai:

SUTVARKYTI STATISTINIUS DUOMENIS:
(atverti C:My Documents7pamoka)

… KLASĖS …TRIMESTRO MATEMATIKOS PAŽYMIAI:

VARIACINĖ EILUTĖ:

DAŽNIŲ LENTELĖ:

ARITMETINIS VIDURKIS:

SKRITULINĖ DIAGRAMA:

… KLASĖS I IR II TRIMESTRO
MATEMATIKOS PAŽYMIŲ PALYGINIMAS
(stulpelinė diagrama)

…… KLASĖS I IR II TRIMESTRO
MATEMATIKOS PAŽYMIŲ VIDURKIŲ PALYGINIMAS

25

Priedas Nr.3

....GRUPĖS UŽDUOTIS
DUOTI PRADINIAI DUOMENYS:

Kiek laiko 7a klasės mokiniai ruošia matematikos namų darbus:

Kiek laiko 7b klasės mokiniai ruošia matematikos namų darbus:

Kiek laiko 7c klasės mokiniai ruošia matematikos namų darbus:

Kiek laiko 7d klasės mokiniai ruošia matematikos namų darbus:

26

SUTVARKYTI STATISTINIUS DUOMENIS:
(atverti C:My Documents7pamoka2)

7A KLASĖS MOKINIAI RUOŠIA MATEMATIKOS NAMŲ DARBUS:

VARIACINĖ EILUTĖ

DAŽNIŲ LENTELĖ

VIDURKIS

7B KLASĖS MOKINIAI RUOŠIA MATEMATIKOS NAMŲ DARBUS:

VARIACINĖ EILUTĖ

DAŽNIŲ LENTELĖ

VIDURKIS

7C KLASĖS MOKINIAI RUOŠIA MATEMATIKOS NAMŲ DARBUS:

VARIACINĖ EILUTĖ

DAŽNIŲ LENTELĖ

VIDURKIS

7D KLASĖS MOKINIAI RUOŠIA MATEMATIKOS NAMŲ DARBUS:

VARIACINĖ EILUTĖ

DAŽNIŲ LENTELĖ

VIDURKIS

7A, 7B, 7C, 7D VIDURKIŲ PALYGINIMAS:

27

Priedas Nr.4

… KLASĖS …TRIMESTRO
MATEMATIKOS PAŽYMIAI

VARIACINĖ EILUTĖ

DAŽNIŲ LENTELĖ

ARITMETINIS VIDURKIS

SKRITULINĖ DIAGRAMA

28

MATEMATIKOS PAŽYMIŲ
PALYGINIMAS

MATEMATIKOS PAŽYMIŲ
VIDURKIŲ PALYGINIMAS

29

Priedas Nr.5

7... KLASĖS MOKINIAI RUOŠIA
MATEMATIKOS NAMŲ DARBUS:

VARIACINĖ EILUTĖ

DAŽNIŲ LENTELĖ

VIDURKIS

7A, 7B, 7C, 7D VIDURKIŲ
PALYGINIMAS
(stulpelinė diagrama):

30

Priedas Nr.6

1.Atverk Word bylą C:My Documents7pamoka.
2. Atverk Excel langą.

3. Word. Byloje <pamoka> surašyk pažymius.

4. Excel. Surašyk pažymius į stulpelį A:

Pradėk nuo
antros eilutės

5. Excel.Pažymėk stupelį A ir surūšiuok įvestus pažymius mygtuko pagaba

6. Word. Surašyk variacinę eilutę į bylą <pamoka>.

7. Excel. Stulpelio A paskutiniame narvelyje suskaičiuok pažymių vidurkį (pasinaudok

31

8. Word. Vidurkio reikšmę nukopijuok į bylą <pamoka>

9. Excel. Iš surūšiuotų duomenų stulpeliuose B ir C sukurk dažnių lentelę:

10. Word. Dažnių lentelę nukopijuok į bylą <pamoka>.

11. Excel. Sukurk iš stulpelių B ir C duomenų skritulinę diagramą

(pasinaudok )
I tr <2>
<3>
<4>
3 1 1 2 <5>
4
4 <6>
<7>
3 <8>
7 3
<9>
<10>

32

12. Word. Skritulinę diagramą nukopijuok į bylą <pamoka>

--------------------------------------------------------------------------------------------------

13. Excel. Į stulpelį D surašyk antro trimestro rezultatus (neužmiršk pavadinti stulpelių C ir
D pirmoje eilutėje)

Pavadink
stulpelius
I tr. II tr.

14. Excel. Sukurk iš stulpelių B, C, D duomenų stulpelinę diagramą.
Neužmiršk

8 8 Data label
7 7
6 6 6
5 5
4 4 4 I tr
3 3 3 3
II tr.
2 2 2
1 1
0 0
<2> <3> <4> <5> <6> <7> <8> <9> <10>

15. Word. Diagramą nukopijuok į bylą <pamoka>.

33

16.Excel Surašyk abiejų trimestrų vidurkius
Excel

17. Excel. Sukurk vidurkių palyginimo stulpelinę diagramą.

vidurkis

7,2
2

vidurkis
6,7
1

6 6,5 7 7,5

18. Word. Nukopijuok diagramą į bylą <pamoka>

Išsaugo bylą <pamoka> ir pakviesk mokytoją.
Spausdink <pamoka>
File – Print – OK

19. PowerPoint. Parenk pateiktį. Išsaugok bylą vardu <Pristatymas>

34

Priedas Nr. 7

MOKSLEIVIŲ DARBAI
1 ir 2 grupių pristatytas darbas:

35

3-4 grupių
pristatytas:darbas:

36

5-6 grupių pristatytas darbas:

37

7-8 grupių pristatytas darbas;

38

9 grupės pristatytas darbas:

39

3. Pamokos tema –
TRIŽENKLIO SKAIČIAUS SUDĖTIES IR ATIMTIES
ĮTVIRTINIMAS
Dalykas – matematika, informacinės technologijos;

Mokytojai - Ramutė Jankauskienė. pradinių klasių vyr. mokytoja
Nomeda Urbonavičienė, informatikos mokytoja metodininkė


Dalyviai – 3a klasės mokiniai.

• Įtvirtinti triženklio skaičiaus sudėtį.
• Įtvirtinti triženklio skaičiaus atimtį.
• Lavinti moksleivių dėmesį, savikontrolę.
• Ugdyti darbo grupėje įgūdžius.
• Ugdyti informacinę kultūrą, gilinti darbo kompiuteriu įgūdžius.


• Kortelių rinkinys (priedas Nr.1).
• D. Kiseliovų vadovėlis „Skaičių šalis 3 klasei“.
• Dalomoji medžiaga (Priedas Nr.2).

Darbo metodai –
• Demonstravimas.
• Darbas grupėse, bendradarbiavimas.
• Savarankiškas darbas kompiuteriu.

Pamokos turinys –
Žinių kartojimas.

1. Rodomos kortelės su skaičiais:
5 3 4 594 473 639 716 (Priedas Nr.1)

Pateikiami šie klausimai:
• Kokie yra šio skaičiaus kaimynai?
• Iš šių skaitmenų sudaryti didžiausią triženklį skaičių. Jį užrašyti lentoje.
• Iš šių skaitmenų sudaryti mažiausią triženklį skaičių. Jį užrašyti lentoje.

40

• Su užrašytais triženkliais skaičiais atliekami atimties veiksmai:
darbas grupėse: dirba suolo draugai - vienas moksleivis atlieka veiksmus
prie lentos, kitas moksleivis - naudodamasis kompiuterio pagalba (prie
kompiuterių - dalomoji medžiaga (Priedas Nr.2)).
Sutikrinami gauti rezultatai.
Gautas skaičius užrašomas dešimtaine trupmena.

• Su užrašytais triženkliais skaičiais atliekami sudėties veiksmai:
darbas grupėse: dirba suolo draugai - vienas moksleivis atlieka veiksmus
prie lentos, kitas moksleivis - naudodamasis kompiuterio pagalba.
Sutikrinami gauti rezultatai.
Gautas skaičius užrašomas dešimtaine trupmena.

2. Parašomi skaitmenys lentoje:
1 2 3 4 5

Pateikiami šie klausimai:
• Su šiais skaičiais sudaryti 5 triženklius skaičius
• Surašyti juos didėjimo tvarka. Prie lentos dirba vienas moksleivis.
• Surašyti juos mažėjimo tvarka. Prie lentos dirba vienas moksleivis.
• Su šiais skaičiais sudaryti 5 sudėties veiksmus. Jie užrašomi lentoje.
• Su šiais skaičiais sudaryti 5 atimties veiksmai. Jie užrašomi lentoje.

• Atliekami lentoje užrašyti veiksmai.
Darbas grupėse: dirba suolo draugai – vienas moksleivis atlieka veiksmus
prie lentos, kitas – naudodamasis kompiuterio pagalba. Gauti rezultatai
sutikrinami.

Pamokos pabaigoje skelbiami namų darbai.

41

Priedas Nr.1

534 594

473 639

42

Priedas Nr.2

3

4
2

1

44

4. Projekto tema –
E. ŠIMKŪNAITĖS PAUKŠČIŲ HOROSKOPAS
Dalykas – informacinės technologijos, biologija

Mokytojai – Rima Žižienė, biologijos mokytoja metodininkė,

Dalyviai – 5-7 kl. mokiniai

Tikslai, uždaviniai –
• Supažindinti su E.Šimkūnaitės palikimu.
• Skatinti moksleivius domėtis Lietuvos gamta, ją saugoti.
• Ugdyti gebėjimą dirbti grupėje, bendrauti ir bendradarbiauti.
• Integruoti įvairių klasių moksleivius viename projekte.

Darbo metodai –
• paskaitos,
• savarankiškas darbas kompiuteriu

45

Projekto turinys –

Klasė 5 kl. 7 kl.

E. Šimkūnaitė. E. Šimkūnaitės paukščių horoskopas. Diskusija apie Lietuvos
paukščius. Eilėraščių apie paukščius rinkimas.
Mokiniams pristatoma projekto tema. Mokiniai pasidalina į grupes.
Apibrėžiamos užduotys, nustatoma informacijos paieškos strategija ir paieškos
šaltiniai.
Turinys

Mokiniai renka poetų eiles apie paukščius, dr.
E.Šimkūnaitės pastebėjimus apie paukščius.
Mokiniai susistemina 5
Mokiniai renka ir maketuoja tekstus klasės mokinių surinktą
kompiuteriu, papildo sumaketuotus tekstus medžiagą. Kuriamas
grafiniais objektais. hipertekstinis dokumentas

Darbo pristatymas

Rezultatų analizė, vertinimas -

Sukurta kompiuterinė pažintinė-mokomoji priemonė pristatyta mokyklos bendruomenei:

Darbas publikuojamas internete adresu
www.gamtosprojektas.projektas.lt

46

5. DAILĖS – INFORMACINIŲ TECHNOLOGIJŲ
PROJEKTAS

Projekto dalyviai – 7-8 klasių mokiniai

Mokytojai – Zosė Sadlauskienė, dailės mokytoja metodininkė,

Tikslai, uždaviniai

• Ugdyti mokinių kūrybinį aktyvumą ir meninę saviraišką.
• Ugdyti mokinių informacinius gebėjimus.
• Gilinti darbo kompiuteriu įgūdžius: mokyti dirbti su įvairiais grafiniais
redaktoriais, mokyti publikuoti darbus Internete.
• Skatinti mokinių savivertę.

Darbo metodai –
• demonstravimas,
• savarankiškas darbas kompiuteriu.

Naudota programinė įranga –

Grafiniai redaktoriai: Paint,
NeoPaint 4.5a :

Ulead Foto Express 3.0:

FrontPage 2000;

47


• Projekto pristatymas. Darbų tematikos pasirinkimas.
• Grafinis redaktorius NeoPaint. Darbo su šiuo redaktoriumi galimybių
(Paruoštukas Nr.1) demonstravimas.
• Mokinių savarankiškas darbas kompiuteriu. Kūrybiniai darbai.
• Grafinių darbų apdorojimas. Programa Ulead Foto Express (Paruoštukas Nr.2)
• Darbų parengimas publikuoti Internete. Programa Front Page.
• Darbų publikavimas Internete. www.puslapiai.lt.
• Darbų aptarimas.

Vertinimas –
virtualios darbų parodėlės Internete:

www.projektas.projektas.lt

48

Paruoštukas Nr.1

Trintukas

Tekstūros Pieštukai Purkštukas

Spalvų
paletė

Geometrinės
figūros
Teptukai
Užpildas
spalva

49

Paruoštukas Nr.2

PHOTO File Open
Decorate Frame Apply

50

6. Projekto tema - CHOLESTEROLIS IR KRAUJAGYSLIŲ
SUSIRGIMAI

Dalykas - biologija, informacinės technologijos

Mokytojai – Zita Venckienė, biologijos mokytoja metodininkė,


Dalyviai – 7 kl. mokiniai.

Situacija -
Audronės Šuminienės parengtame 7 klasės biologijos vadovėlyje, kartojant 3 skyrių
„Dujų ir maisto medžiagų judėjimas organizme“, viena iš užduočių yra:

„Paruošk trumpą reportažą televizijos žinių laidai apie
kraujagyslių susirgimus, kuriuos sukelia kraujyje
esantis cholesterolis, tavo pasirinktu būdu“.

Remiantis šia užduotimi, buvo atliktas projektinis tiriamasis darbas „Cholesterolis ir
kraujagyslių susirgimai“.

Tikslai, uždaviniai -
Biologija:
Išsiaiškinti cholesterolio kiekį kraujyje įtakojančius faktorius.
• Išsiaiškinti, kas yra cholesterolis.
• Išsiaiškinti, kokius kraujagyslių susirgimus sukelia padidėjęs cholesterolio kiekis
kraujyje.
• Remiantis pasirinkta metodika, ištirti gyvenimo būdo įpročius, įtakojančius
cholesterolio kiekį kraujyje

Informacinės technologijos:
Gilinti darbo kompiuteriu įgūdžius.
• Taikyti skaičiuoklę praktinėms užduotims atlikti.
• Parengti projektinio darbo pristatymą – pateiktį.

Bendrieji gebėjimai:
• Ugdyti gebėjimą dirbti grupėje.
• Ugdyti gebėjimus bendrauti ir bendradarbiauti, pasitikėti savimi.

51

Tyrimo metodai
• Dokumentų analizė.
• Anketinė apklausa.
• Pokalbiai.

Tyrimo metodika
Šio projekto metu buvo atliekama anketinė apklausa.. Anketa buvo sudaryta
atsižvelgiant į tyrimo tikslus ir uždavinius (Priedas Nr.2)

Tiriamųjų aprašymas
Tyrime dalyvavo 64 Jonavos pagrindinės mokyklos 7-8 klasių moksleivių šeimų
nariai.


• Moksleiviams pristatoma projekto tema. Mokiniai pasidalina į grupes.
Apibrėžiamos užduotys, nustatoma informacijos paieškos strategija ir paieškos
šaltiniai (Priedas Nr. 1). Aptariami galimi tyrimo metodai.
• Moksleivių tyrimo sritys:
Cholesterolis ir kraujagyslių susirgimai:
1 Cholesterolis kiekio įtaka kraujagyslių susirgimams
2 Gyvenimo būdas ir cholesterolis

2.1 Mitybos įpročiai

2.2 Žalingi rūkymo įpročiai

2.3 Fizinis aktyvumas

2.4 Kūno masės indeksas

• Pasirenkamas tyrimo metodas – anketinė apklausa, sudaroma anketa (Priedas
Nr.2). Anketą sudaro 19 klausimų - 4 klausimų blokai : mitybos įpročiai,
rūkymas, fizinis aktyvumas, kūno masės indekso tyrimas. Mitybos įpročiams tirti
anketoje buvo pateikta 14 klausimų iš KMU parengto klausimyno
(http://info.kmu.lt/sveikas).

• Vykdoma anketinė apklausa. Projekto metu apklausoje dalyvavo mokyklos 7-8
klasių moksleivių šeimų nariai.

• Mokiniai, naudodamiesi skaičiuokle Excel, apdoroja anketinės apklausos
duomenis. Nnaudojama KMU vertinimo metodika (http://info.kmu.lt/sveikas).
Tiriamasis darbas apibendrinamas, daromos išvados, rekomendacijos (Priedas
Nr.3) Parengiamas projektinio darbo aprašymas – ataskaita.

• Mokiniai, naudodamiesi programa Power Point, parengia projekto pristatymą –
pateiktį (Priedas Nr.4).

Vertinimas – projektinis tiriamasis darbas pristatytas mokyklos bendruomenei.
52

Priedas Nr.1

Informacijos šaltiniai
1 Šuminienė A. Biologija 7 klasei. 1 pratybų sąsiuvinis. - Vilnius, 2003.
2 Šuminienė A. Biologija 7 klasei. – Vilnius, 2000.
3 Burnie D. Mokyklinė enciklopedija Gamta. - Vilnius, 2000.
4 Lale Ch., Daniels A., Duke M. Gamtos mokslai. - Vilnius, 1998.
5 http://info.kmu.lt
6 http://www.vpc.lt
7 http://ausis.gf.vu.lt
8 http://nordfarm.5ci.lt
9 http://www.sveikas.lt/
10 http://www.shaping.lt/RimasStukas/Apie%20mityba.htm
11 http://infosveikata.sam.lt/puslapis3-2-2.htm
12 http://www.medcentras.lt/sveikata/ar_verta_laukti_infarkto.htm
13 http://www.kmu.lt/profilaktika/Chol.html
14 http://info.kmu.lt/sveikas/vertinim/rizik_v/lipid_ap.htm

53

Priedas Nr.2
Anketa
(http://info.kmu.lt/sveikas).

Ačiū, kad sutikote atsakyti į anketos teiginius. Ačiū už bendradarbiavimą.

Vyras Moteris

Amžius:
30-40 metų
40-50 metų
50-60 metų
virš 60 metų
TEIGINYS TAIP NE

Aš valgau šviežius vaisius (obuolius, kriaušes, bananus, apelsinus
ir kt.) bent penkis kartus per savaitę
Valgydamas vištą aš paprastai suvalgau ir odelę
Aš valgau konditerijos gaminius (sausainius, pyragaičius, bandeles
ir kt.) bent penkis kartus per savaitę
Vartoju tik liesą pieną (1% riebumo) ir liesus pieno produktus
Valgau bulvių traškučius, riebaluose virtas bulves bent tris kartus
per savaitę
Aš kasdien valgau daržoves
Aš kasdien suvalgau bent tris riekeles duonos
Valgau skaidulinių medžiagų turintį maistą (duoną iš rupaus
malimo miltų, dribsnius, grikių, avižinių, kvietinių, miežinių
kruopų košes) bent penkias dienas per savaitę
Valgau ankštines daržoves (pupeles, žirnius) bent tris dienas per
savaitę
Valgau keptą maistą (kiaušinienę, mėsą, žuvį, paukštieną, bulves)
bent penkis kartus per savaitę
Ruošdamas maistą ar valgydamas visada pašalinu riebalus nuo
mėsos ir paukštienos
Į puodelį arbatos arba kavos dedu ne mažiau 2 šaukštelių cukraus
Aš niekada nesūdau pagaminto maisto papildomai
Valgau žuvį bent dvi dienas per savaitę
Aš rūkau
Aš kasdien vaikštau, bėgioju, atlieku kitus fizinius pratimus ne
mažiau kaip 30min
Mano kūno svorio ir ūgio kvadratu santykis lygus
(pvz. 70,5kg : 1,822m = 38,73)

54

Priedas Nr.3

SVEIKOS MITYBOS REKOMENDACIJOS
(http://info.kmu.lt/sveikas)

SVEIKOS MITYBOS TAISYKLĖS

1. Valgykite maistingą, įvairų, dažniau augalinės nei gyvulinės kilmės maistą
2. Kelis kartus per dieną valgykite duonos, kruopų, makaronų ar bulvių
3. Kelis kartus per dieną valgykite įvairių, dažniau šviežių, vietinių daržovių ir
vaisių (bent 400g per dieną)
4. Išlaikykite normalų kūno svorį (kūno masės indeksas – 20-25). Kasdien aktyviai
fiziškai judėkite
5. Kontroliuokite riebalų vartojimą (ne daugiau kaip 30% paros maisto davinio
energijos); gyvulinius riebalus, kuriuose yra daug sočiųjų riebalų rūgščių, keiskite
augaliniais aliejais ir minkštais margarinais, sudarytais iš nesočiųjų riebalų
rūgščių.
6. Riebią mėsą ir mėsos produktus pakeiskite ankštinėmis daržovėmis, žuvimi,
paukštiena ar liesa mėsa.
7. Vartokite liesą pieną ir liesus, nesūrius pieno produktus (rūgpienį, kefyrą, jogurtą,
varškę, sūrį).
8. Rinkitės maisto produktus, turinčius mažai cukraus; rečiau vartokite rafinuoto
cukraus, saldžių gėrimų, saldumynų.
9. Valgykite nesūrų maistą. Bendras druskos kiekis maiste, įskaitant gaunamą su
rūkytais, sūdytais, konservuotais produktais, duona, neturi viršyti vieno arbatinio
šaukštelio (6g). Vartokite druską su jodu.
10. Ruoškite maistą, laikydamiesi higienos taisyklių. Virkite, troškinkite, naudokitės
mikrobangomis krosnelėmis, kad reikėtų dėti mažiau riebalų.

55

Cholesterolio
Maisto produktai kiekis, mg
Jautiena, Aukščiausios rūšies , tik liesa, kepta 84
100 g Liesa, vidutiniškai apkepta 87
Mėsos Maltinis iš kiaulienos ir jautienos 47
produktai, Parūkytos kiaulienos, jautienos pieniškos dešrelės 71
100 g Rūkytos jautienos dešrelės 48
Kiaulienos ir jautienos saliami dešra 79
Kiauliena, Visiškai liesa kumpio išpjova 45
100g Troškinta, vien liesa kiaulės nugarinė 111
Troškinta kiaulienos šoninė 121
Naminiai Kepta vištiena: 85
paukščiai, balta mėsa be odelės 84
100g balta mėsa su odele 93
tamsi mėsa su odele 91
vištos odelė 83
Žuvis, Atlanto menkė (kepta orkaitėje) 58
100g Ešerys su prieskoniais (keptas orkaitėje) 115
Tunas (be riebalų keptas orkaitėje) 49
Skumbrė (be riebalų kepta orkaitėje) 75
Moliuskai, Moliuskai su prieskoniais (troškinti garuose) 67
austrės, Austrės (troškintos garuose) 109
krabai, 100g Krabai (troškinti garuose) 100
Kepenys ir Virtos vištos kepenys 631
smegenys, Troškintos jaučių kepenys 389
100g Virtos kiaulės smegenys 2552
Kiaušiniai Kiaušinio trynys (virtas ar žalias) 272
1 trynys = Kiaušinio baltymas (virtas ar žalias) 0
17g Virtas kiaušinis 272
1 baltymas =
33g
Visas =50 g
Riešutai ir Skrudintos saulėgrąžų sėklos 0
sėklos, 100g Skrudinti migdolai 0
Skrudinti kaštonai 0
Džiovinti graikiniai riešutai 0
Džiovinti pistacijos riešutai 0
Džiovinti žemės riešutai 0
Džiovinti braziliški riešutai 0

Vaisiai, 100g Švieži persikai 0
Švieži apelsinai 0
Šviežios braškės (žemuogės) 0
Švieži obuoliai su odele 0

56

Daržovės, Virtos, džiovintos:
100g bulvės su lupena 0
morkos 0
špinatai 0
brokoliai 0
žalios ir geltonos pupelės 0
moliūgai 0
kukurūzai 0
Avokado vaisiai (be odelės ir sėklų):
Floridos 0
Kalifornijos 0

Grūdiniai ir Virti skaldyti žirniai 0
ankštiniai, Virto paprastos pupelės 0
100g Virti avižiniai dribsniai 0
Pienas ir Nugriebtas pienas 4
grietinėlė, Pasukos (0,9% rieb.) 9
1 stiklinė Pienas (1% rieb.) 10
Natūralus pienas (3,7% rieb.) 35
Neriebi grietinėlė 159
Riebi, plakta grietinėlė 326

Jogurtas ir Jogurtas iš nugriebto pieno (be priedų) 4
grietinė, Neriebus grynas jogurtas (1,6% rieb.) 14
1 stiklinė Grynas jogurtas iš natūralaus pieno 29
Grietinė 102
Minkšti Varškės sūris (1% rieb.) 4,4
sūriai, Riebus sūris 109,6
100g
Fermentiniai Priklausomai nuo riebumo 57,9 - 104,4
(kieti) sūriai,
100g
Aliejai, Saulėgrąžų 0
1 stiklinė Kukurūzų 0
Alyvų 0
Sojos 0
Margarinas 0
Žemės riešutų aliejus 0
Palmių 0
Kokoso 0

Gyvulių Vištos taukai 174
taukai, Kiaulės taukai 195
1 stiklinė Avies taukai 209
Jaučio taukai 223
Sviestas 496

57

7. Pamokos tema – RUDENĖLIO ŠVENTEI.
LINKSMOSIOS DARŽOVĖS
Dalykas – dailė, informacinės technologijos

Mokytoja - Nomeda Urbonavičienė


Dalyviai – pradinių klasių mokiniai.

• Ugdyti kūrybiškumą, gebėjimą eksperimentuoti, ieškoti originalių sprendimų.
• Ugdyti informacinę kultūrą.
• Gilinti darbo kompiuteriu įgūdžius.

Pamokai reikalinga – kompiuterių klasė, Internetas

• Paruoštukas (Priedas Nr.1)
• Video medžiaga (Priedas Nr.2)
• Internetinis puslapis
http://www.alfy.com/arcade/YoungKids/MrPotatohead/index.asp

Mokytojo pasiruošimas pamokai -
• Parengti kompiuterių klasę, multimediją.
• Parengti demonstracinę video medžiagą (Priedas Nr.2).

Darbo metodai –
• Pokalbis
• Demonstravimas.

Pamokos turinys –
• Pokalbis apie atrėjantčią Rudenėlio šventę mokykloje.
• Temos skelbimas.
• Darbo kompiuteriu užduoties aiškinimas. Video medžiagos demonstravimas
• (Priedas Nr.1, Nr. 2).
• Savarankiškas darbas kompiuteriu – linksmosios daržovės kūrimas. Darbelio
spausdinimas
• Darbų rengimas demonstravimui – piešinuko rėminimas.
• Pamokos apibendrinimas.

Vertinimas – vieša darbų parodėlė mokykloje.
http://www.pradinukas.ku.lt/Konkursas.htm

59

Priedas Nr.1

http://www.alfy.com/arcade/YoungKids/MrPotatohead/index.asp

60

8. Pamokos tema – VELYKŲ MARGUČIAI

Dalykai – dailės, informacinės technologijos.

Mokytojai - Rosita Kriūnienė,
Nomeda Urbonavičienė



• Ugdyti norą ir gebėjimą išreikšti save kūryba.
• Supažindinti moksleivius su Velykų papročiais.
• Skatinti vaikus laisvai pasirinkti piešimo technikas.
• Mokyti moksleivius apipavidalinti, eksponuoti, saugoti savo kūrybos darbus.
• Ugdyti kūrybiškumą, gebėjimą eksperimentuoti, ieškoti originalių sprendimų.


• Video medžiaga.

Mokytojų pasiruošimas pamokai -
• Parengti pateiktį apie margučius (Priedas Nr.1).
• Nupiešti plakatą darbų pristatymui – pintinę margučiams.
• Parengti kompiuterių klasę.

Darbo metodai –
• Pokalbis
• Demonstravimas.

62

Pamokos turinys –

• Pokalbis apie Velykų papročius ir tradicijas. Pateikties demonstravimas
(Priedas Nr.1).
• (Priedas Nr.2, Nr. 3).
• Savarankiškas darbas kompiuteriu – velykinio margučio kūrimas.
• Moksleivių kompiuteriu sukurto piešinio spalvinimas.
• Darbų demonstravimas – darbai kabinami prie plakato -pintinės.
• Apibendrinimas, vertinimas.

Vertinimas – vieša darbų parodėlė mokykloje.

63

http://www.crayola.com/kids/games/

3
1

2

4

1 3

4 2

66

Priedas Nr.3

Video pristatymas

67

9.Projekto tema - SKAIČIŲ ŠALIS

Dalykas - informacinės technologijos, matematika

Mokytoja – Nomeda Urbonavičienė

Dalyviai – 2, 8 kl. mokiniai

Tikslai, uždaviniai –
• Sukurti kompiuterinę priemonę, skirtą pradinių klasių moksleiviams mokant ir
mokantis aritmetikos.
• Gilinti darbo kompiuteriu įgūdžius, taikyti įgytas žinias atliekant praktinius
darbus.
• Integruoti įvairių klasių moksleivius viename projekte.

Darbo metodai:
• paskaitos,

2 klasė 8 klasė
Klasė
Mokiniams pristatoma projekto tema, uždaviniai.

Mokiniai susipažinę su grafinio Mokiniai mokosi kurti hipertekstinius
redaktoriaus “Paint” aplinka. dokumentus.
Mokiniai piešia piešinius skaičių, Gilina Interneto galimybių
Turinys

matematikos tematika. panaudojimo žinias.

Mokiniai supažinę su tekstų rengykle Mokiniai susistemina pradinių klasių
WordPad. moksleivių sukauptą medžiagą,
Mokiniai renka ir maketuoja tekstus – kuriama kompiuterinė priemonė.
eilėraščius – apie skaičius.

Rezultatų analizė, vertinimas –
„SKAIČIŲ ŠALIS“- tai kompiuterinė priemonė, skirta parengiamosios ir pradinės
klasės moksleiviams, mokantis aritmetikos. Eilėraščių, moksleivių sukurtų piešinukų
pagalba mokiniai supažindinami su skaitmenimis, paprasčiausiais aritmetiniais
veiksmais. Šia priemone gali naudotis tiek mokiniai, tiek mokytojai.
Projektas pristatytas mokyklos bendruomenei.

68

Atskiram skaitmeniui skirta
atskira nuoroda:

IŠVADOS

Sukurtą kompiuterinę priemonę bus galima toliau papildyti ir tęsti. Mokytojams
pageidavus, bus galima papildyti aritmetines praktines užduotis – įdėti įvairesnių ir
daugiau užduočių.

69

10. Projekto tema – MANO PIRMOJI KNYGELĖ „METŲ
LAIKAI“
Dalykai – lietuvių k., informacinės technologijos

Mokytojai – lietuvių kalbos mokytojos, informatikos mokytoja

Projekto dalyviai – 5 klasės mokiniai

Tikslai, uždaviniai

• Kurti eilėraščių knygelę.
• Ugdyti mokinių filologinę kultūrą.
• Ugdyti kūrybinį aktyvumą ir meninę saviraišką.
• Gilinti darbo kompiuteriu įgūdžius.
• Skatinti mokinių savivertę.

Darbo metodai –
• paskaitos,
• diskusijos,

Projekto turinys -
Dalykas Lietuvių kalba Informacinės technologijos

Mokiniams pristatoma projekto tema. Mokiniai pasidalina į grupes.
Apibrėžiamos užduotys, darbo metodai.

Mokiniai kuria eilėraščius, rašinėlius, Mokiniai maketuoja tekstus,
renka mįsles apie įvairius metų naudodami tekstų rengyklę.
laikus. Mokiniai piešia piešinius, naudodami
Turinys

grafikos redaktorių Paint.
Mokiniai papildo sumaketuotus
tekstus grafiniais objektais.
Maketuojama eilėraščių knygelė.

Projekto pristatymas.
Mokiniai pristato savo kūrybinius darbus klasės draugams. Vyksta jų
aptarimas.

70

Vertinimas –
• Vieša darbų paroda mokyklos bendruomenei. Į projekto pristatymą kviečiami
nepriklausomi vertintojai- mokyklos administracijos atstovai.

• Dalyvavimas respublikiniame konkurse „Kompiuterinė Kalėdinė pasaka“.

• Pristatoma knygelė.

71

11. Projekto tema – AŠ PASIRINKČIAU

Dalykas – ugdymas karjerai, informacinės technologijos;

Mokytoja - Nomeda Urbonavičienė

Dalyviai – 8 klės mokiniai

• Skatinti mokinius pamastyti apie savo tolimesnį profesinio gyvenimo kelią.
• Supažindinti mokinius su profesijos aprašo sąvoka.
• Padėti rasti informacijos apie mokinį dominančias profesijas.
• Padėti susisteminti rastą, mokiniui naudingą, informaciją. Išmokyti kurti
hipertekstinį dokumentą.

Standartų atitikimas
Lietuvos švietimo koncepcijoje pažymima, jog vienas iš mokyklos tikslų ir
uždavinių – “ugdyti asmenį, pasirengusį profesinei veiklai, pasiryžusį ir gebantį
adaptuotis besikeičiančiame socialiniame, ekonominiame gyvenime.
Siekiant šio tikslo, laiduojant jo kokybę, neapsieinama be nuolatinio
vertinimo.„Bendrojo lavinimo mokyklos audito metodikoje“ nurodomas 4 veiklos
rodiklis:„Pagalba moksleiviams“:
4.3. „Profesinis švietimas“: moksleivių orientavimo kokybė, informacijos tikslingumas ir
tikslumas, konsultacijų tikslingumas.
Tad ugdymas karjerai yra integrali mokyklos veiklos sritis, tačiau nelaikoma tokia
specifine ugdymo sritimi, kad mokykloje jo veikla turėtų būti pradėta nuo nulio.
Bendrajame lavinime visada į ugdymą karjerai yra užuominų, kuriomis remiantis
galima jį išplėtoti.
Mokinio gebėjimas tinkamai pasirinkti profesiją neatsiejamas nuo jo informacinės
kultūros – gebėjimo naudotis informacinėmis technologijomis, gebėjimo rasti ir tinkamai
apdoroti sau naudingą informaciją.
Tad šis projektas visus šiuos gebėjimus ir ugdo.
Šį projektą gali realizuoti integraliai įvairių dalykų mokytojai, klasių auklėtojai,
psichologai, socialiniai pedagogai. Projektas gali būti vykdomas ir 9-12 klasėse.

72

Projektas ugdymo programos kontekste -
Mokiniai turi:
• paaiškinti profesijos aprašo sąvoką,
• žinoti profesijos aprašo sudedamąsias dalis,
• gebėti rasti reikiamą informaciją žiniatinklyje ir ją apdoroti,
• paaiškinti hiperteksto sąvoką,
• mokėti kurti elementarų hipertekstinį dokumentą.

Projektui reikalinga –
Užsiėmimai vedami kompiuterių klasėje, būtinas internetinis ryšys.
Naudojamas multimedija projektorius demonstravimui, praktinių užduočių aiškinimui.

Dalomoji medžiaga (Paruoštukai Nr.1,2,3),pateiktis, video medžiaga

Darbo metodai –
• paskaita,
• demonstravimas,

Situacijos analizė –
Mokiniai yra susipažinę su profesijos, specialybės, profesijos rinkimosi racionalumo
sąvokomis. Žino kaip klasifikuojamos profesijos, yra atlikę Klimovo, Hollando testus..

I. Mokinių apklausa (Priedas Nr.1)

II.

• Kas yra profesijos aprašas. Profesijos aprašo sudėtinės dalys (Paruoštukas
Nr.1).
• Informacijos paieška žiniatinklyje (Paruoštukas Nr.2, pateiktis)
• Kas yra hipertekstas. Hipertekstinio dokumento kūrimas (Paruoštukas Nr.3,
video medžiaga).
III.
• Mokinių pasiskirstymas į interesų grupes.

73

• Mokinių savarankiškas darbas kompiuteriu.

IV. Mokinių darbų pristatymas.
V. Mokinių apklausa (Priedas Nr.1)


74

Priedas Nr.1

MOKINIŲ APKLAUSA
Projekto pradžioje ir pabaigoje atliekama nedidelė mokinių apklausa.
Pateikti šie klausimai:

1. Kokią profesiją rinktumeisi?
2. Kurioje mokymo įstaigoje norimą profesiją galima įgyti?
3. Kokie pasirinktos profesijos keliami reikalavimai žmogui?
4. Paaiškink pasirinktos profesijos darbo turinį.

Gauti tokie apklausos rezultatai:

100 98 92 88
81
80

60 55
procentai

Prieš projektą
41 Po projekto
40
22
16
20

0 Moksleivių dalis, Moksleivių dalis, žinanti Moksleivių dalis, galinti Moksleivių dalis, galinti
tinkamai vartojanti kurioje mokymo paaiškinti profesijos apibudinti pasirinktos
profesijų pavadinimus įstaigoje galima įgyti keliamus reikalavimus profesijos darbo turinį
norimą profesiją žmogui

75

Paruoštukas Nr.1

PROFESIJOS APRAŠAS

Profesija, kurią norėčiau įgyti......................................................................

Profesijos poreikis ir perspektyvos

Darbo pagal specialybę turinys
Ką dirbsi, kokius darbus dirbsi įgijęs šią specialybę.
Kokių žinių, mokėjimų, įgūdžių Tau reikės dirbant.
Darbo pobūdis (lauke, patalpose, agresyvi aplinka, darbas su žmonėmis, instrumentais,
reikalauja fizinės įtampos ir pan.).

Žmogus darbo procese
Moralinės – charakteriologinės savybės, kurių iš žmogaus reikalauja ši profesija.
Psichofiziologinės savybės (gabumai, fizinės jėgos it t.t.)
Medicininės ir psichologinės kontraindikacijos.

Ekonominiai – socialiniai profesijos ypatumai
Darbo sąlygos (laikas, darbo apsauga, atostogos ir kt.)
Uždarbis, atlyginimo sistema, pajamų didėjimas.
Pareigos, darbo vieta, kurią galima užimti baigus šią specialybę.
Karjeros galimybės, tobulėjimo perspektyvos.

Mokymo įstaigos,
kuriose galima įgyti specialybę, mokymosi sąlygos ir reikalavimai

76

Paruoštukas Nr.2
www.mokykla.smm.lt www.profesijupasaulis.lt
www.nrcg.lt

www.vdu.lt/jkc
www.sociumas.lt
www.kurstudijuoti.lt

www.ldb.lt

77

Paruoštukas Nr.3

HIPERTEKSTINIO DOKUMENTO KŪRIMAS

ŽYMELĖS ĮTERPIMAS
Įterpimas →Žymelė → Žymelės pavadinimas → Pridėti

HIPERNUORODOS ĮTERPIMAS Į DOKUMENTĄ

Įterpimas → Hipersaitas → Vieta šiame dokumente → <Žymelės pavadinimas> →
Gerai

79

HIPERNUORODOS ŠALINIMAS

Kontekstinis meniu > Šalinti hipersaitą

HIPERNUORODOS REDAGAVIMAS

Kontekstinis meniu > Redaguoti hipersaitą

80

12. Pamokos tema – MANO MĖGSTAMIAUSIAS
ŽAISLAS

Dalykas – informacinės technologijos, dailė.

Mokytojai - Rosita Kriūnienė,
Nomeda Urbonavičienė


Dalyviai – 2 klasės moksleiviai.

• Ugdyti norą ir gebėjimą išreikšti save kūryba.
• Skatinti vaikus laisvai pasirinkti piešimo technikas.
• Mokyti moksleivius apipavidalinti, eksponuoti, saugoti savo kūrybos darbus.
• Ugdyti kūrybiškumą, gebėjimą eksperimentuoti, ieškoti originalių
sprendimų.


• Video medžiaga.

Mokytojų pasiruošimas pamokai -
• Nupiešti plakatą darbų pristatymui – žaislų dėžę.
• Paskatinti vaikus atsinešti į pamoką savo mėgstamą žaislą.

Darbo metodai –
• Diskusija
• Demonstravimas.

81

Pamokos turinys:
• Diskusija „Ar mėgstate žaisti su žaislais?“(Priedas Nr.3).
• Video medžiagos demonstravimas. Darbo kompiuteriu užduoties aiškinimas
(Priedas Nr.1, 2).
Mokinių savarankiškas darbas kompiuteriu.
• Mokinių kompiuteriu sukurto piešinio spalvinimas.
• Darbų demonstravimas.
• Apibendrinimas.

Vertinimas – vieša darbų parodėlė mokykloje

82

Priedas Nr.1

http://www.crayola.com/kids/games/

83

Priedas Nr.2

video

video

84

Priedas Nr.3

Diskusija „Ar mėgstate žaisti su žaislais?“

-Turbūt nerasime nei vieno vaiko, kuris namuose neturėtų žaislų. Tik vieni jų turi
daugiau, kiti – mažiau.Ir jūs turbūt turite savo mėgstamiausią žaislą
(Vaikai pristato savo atsineštus žaislus)

-O gal bandėte pasigaminti patys žaislą?
-Iš ko mes galime pasigaminti žaislą? (iš medžio, nusimegzti, pasisiūti… Mokytoja rodo
pačios pasiūtą lėlę).

Temos skelbimas.
-Ir šiandien jūs visi pabūsite kūrėjais, išradėjais – kompiuterio pagalba susikursite sau
žaislą, kurį apgyvendinsite “stebuklingoje” žaislų dėžėje. Ir, gal būt, vieną dieną įvyks
stebuklas – ir jūsų popieriniai žaislai atgis ir taps ūsų mėgstamiausiais. O belaukdami
stebuklo, mes jų nepamiršime – šių žaislų pagalba kursime pasakas, scenarijus.

Darbo kompiuteriu užduoties aiškinimas.

Savarankiškas darbas prie kompiuterio.
Moksleiviai kuria piešinius, juos atsispausdina.

Moksleivių kompiuteriu sukurto piešinio spalvinimas.
-Savo žaislą nuspalvinkite naudodamiesi įvairia technika: guašu, akvarele, pieštukais,
flomasteriais, kreidelėmis. Po to iškirpkite. Sugalvokite savo žaislui vardą ir kaip jį
pristatyti savo draugams.

Darbų demonstravimas.
Moksleiviai savo “žaislą” pristato visai klasei, apibūdina jį bei klijuoja žaislą į
“stebuklingą žaislų dėžę”.

Apibendrinimas.

85

13. Pamokos tema – PIEŠIMO PROGRAMA TUX PAINT.
LINIJA. FORMA

Dalykas – kūrybinė informatika.

Mokytoja - Nomeda Urbonavičienė.

Pamokos trukmė – 1 ak. val.


Integracija –
• dailė,
• matematika - „Geometrinės figūros: atkarpa, trikampis, skritulys, kvadratas,
stačiakampis, kubas, rutulys, piramidė. Keturkampio sąvoka. Įvairių objektų padėties
plokštumoje ir erdvėje nusakymas (sąvokos: dešinėje, kairėje, viršuje, apačioje, viduryje,
priekyje ir pan.)“(Bendrosios programos ir išsilavinimo standartai.-Vilnius, 2003).

• Išmokyti pasileisti piešimo programą Tux Paint.
• Supažindinti su piešimo įrankiais „Linijos“, „Formos“, „Štampas“
• Mokyti išsaugoti/atverti atliktą darbą.


• Video pristatymai.
• Paruoštukai.
• Kompiuterinė mokomoji programa Tux Paint:

86

Šią programą galima rasti LAISVŲ PROGRAMŲ CD
Rinkinio autorius – visuomeninė organizacija „Atviras kodas Lietuvai“ .
Platintojas „UAB AKELOTĖ IR KO“.

Mokytojo pasiruošimas pamokai
• Parengti kompiuterių klasę
• Parengti demonstracinę video medžiagą (Priedas Nr.2)
• Parengti paruoštukus (Priedas Nr.1, Priedas Nr.3)

Darbo metodai –
• Pokalbis
• Demonstravimas.

Situacija-
Moksleiviai jau minimaliai susipažinę su Tux Paint aplinka (Priedas Nr.1): moka
atverti programą, moka naudotis įrankiais „Tapyti”, „Atšaukti“, „Grąžinti“,
„Stebuklai“, „Trintukas“, „Naujas“.

Pamokos turinys –
(Priedas Nr.2).
• Kūrybinių užduočių moksleiviams pristatymas. Moksleivių savarankiškas
darbas kompiuteriu, užduoties pasirinkimas.
• Darbų demonstravimas ir aptarimas.
• Apibendrinimas, vertinimas.

87

Priedas Nr.1

1
2
3 4

1 video pristatymas

88

Priedas Nr.2

4 video pristatymas

90

5 video pristatymas

91

Integruotos_pam2004

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Destacado

Destacado (9)

Similar a Integruotos_pam2004

Similar a Integruotos_pam2004 (20)

Más de Nomeda *

Más de Nomeda * (20)

Integruotos_pam2004