Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud
Carrera de Lic. Kinesiología y Fisiatría
Docente : Spedaletti, Marcela.
Alumno...
Elementos base de la psicomotricidad
Conductas
motrices de base
Respiración
Relajación
Equilibrio
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vinculada con el ritmo, tono de voz, afectivid...
deben aprender la relajación muscular para conocer el estado de tensión o
relax que presenta su cuerpo o algún segmento de...
Permite interiorización de eje corporal, disponer de un conjunto de
reflejos (instintivos primero, conscientes después)que...
Control
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Función
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Coordinación
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resultado de una
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Consiste en conocer los
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supone la realización de estímulos que dividen y secuencian el tiempo en unidades
regulares y que dependen de la periodici...
depende de factores ya
conocidos; maduración,
dialogo tónico,
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El niño comienza a
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hace referencia a la estructuración del mundo externo, relacionado primero con el
propio individuo y después con sus semej...
intuición de conjunto o el conocimiento que poseemos de
nuestro cuerpo en situación estática o movimiento, las
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Elementos bases-de-la-psicomotricidad

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psicomotricidad Y neuro desarollo

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Elementos bases-de-la-psicomotricidad

  1. 1. Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud Carrera de Lic. Kinesiología y Fisiatría Docente : Spedaletti, Marcela. Alumno : Severin Valeria Comision: B Noche Psicomotricidad y Neurodesarrollo 2013 Elementos bases de la psicomotricidad
  2. 2. Elementos base de la psicomotricidad Conductas motrices de base Respiración Relajación Equilibrio Coordinación Conductas perceptivas motrices Ritmo Organización temporal Organización espacial Conductas neuromotrices Esquema corporal Lateralidad
  3. 3. Respiración construcción de la imagen corporal y el control personal y esta vinculada con el ritmo, tono de voz, afectividad y emociones relacionada con la percepción dl propio cuerpo, en especial en lo que se refiere al tórax y el abdomen La mas adecuada es la torácico- abdominal, al inspirar, se incrementa el volumen del tórax y el abdomen; en la espiración del abdomen se hunde y el tórax y las costillas bajan progresivamente.
  4. 4. deben aprender la relajación muscular para conocer el estado de tensión o relax que presenta su cuerpo o algún segmento del mismo, también tiene un efecto importante en la relajación mental y emocional, facilitando los procesos psicológicos implicados en todo aprendizaje, ya sea este formal o no formal. un periodo de recuperación necesario después de otro de actividad, de forma reparadora y efectiva. Descanso Relajación
  5. 5. Permite interiorización de eje corporal, disponer de un conjunto de reflejos (instintivos primero, conscientes después)que le permitan saber como disponer de las fuerzas y el peso de su cuerpo y también los movimientos para conseguir no caerse. Equilibrio relacionado con la postura correcta del cuerpo, el poder quedar inmóvil, el poder moverse, ante la gravedad o resistiéndola. Viene de la mano con el esquema corporal y el espacio exterior
  6. 6. Control postural Función tónica Coordinación dinámica general Coordinación visomotriz correcto control tónico de la musculatura implicada en cada movimiento, tanto agonista como antagonista, y de la musculatura fijadora, de la capacidad de secuenciar todas las contracciones musculares, de forma que el gesto realizado sea lo mas eficaz posible. la adquisición de patrones sencillos de movimiento, como la marcha o la carrera, irán automatizándose para formar parte de patrones mas complejos que permitirán al individuo adaptarse a infinitas situaciones motrices( juego en equipo, conducción de un vehículo, etc) de forma armoniosa a la vez que eficaz. Coordinación motriz
  7. 7. resultado de una predominancia motriz del cerebro Consiste en conocer los conceptos de derecha e izquierda y su implicación en las relaciones personales del individuo consigo mismo, sus iguales y con el entorno que le rodea debe ser automatizado lo mas tempranamente posible, ya que conforma la base de la orientación espacial. progresa por fases estables e inestables. Durante el primer año de vida, hay momentos de aprehensión y manipulación hacia los 4 años se establece, casi definitiva, la dominancia lateral, unilateral y bilateral. Es importante para que tenga un sistema de referencia marcado que le permita afianzar su esquema corporal y mejorar su coordinación y orientación espacial
  8. 8. supone la realización de estímulos que dividen y secuencian el tiempo en unidades regulares y que dependen de la periodicidad con las que se repiten. aprende a organizar y ordenar sus propios movimientos, lo hacen armónico y equilibrado; interioriza nociones de velocidad, lento o rápido; de duración, sonidos largos o cortos; intensidad fuertes o suaves; puntos de referencia en el tiempo y espacio: antes y después; utilizar el cuerpo como medio de expresión. En las primeras edades estará muy influenciada por la emotividad del niño. Con nuevas experiencias, ritmo esta mas relacionado con la cadencia y la intensidad de los estímulos. Ritmo Evolución
  9. 9. depende de factores ya conocidos; maduración, dialogo tónico, movimiento y acción. El niño comienza a situarse en el ahora y, a partir de este, en un antes y un después, y a distinguir situaciones simultaneas y sucesivas. la percepción subjetiva que tiene cada uno del paso del tiempo, ya que cada individuo la valora de manera diferente según la situación emocional en la que se encuentre Empieza en la etapa sensoriomotriz; en un principio el tiempo esta ligado al sueño y a la vigilia, al hambre y a la comida, por lo que existen tantos tiempos como acciones El tiempo vivido va a elaborarse en el tiempo de la representación Organización temporal
  10. 10. hace referencia a la estructuración del mundo externo, relacionado primero con el propio individuo y después con sus semejantes y los objetos que utiliza y le rodea es el conocimiento de los otros y de los elementos del entorno a través del referente del yo su carencia dificulta el aprendizaje y la lectura, el niño es incapaz de distinguir entre algunas letras, no reconoce espacios entre letras y palabras. Su dominio facilita la adquisición de la ortografía. Organización espacial
  11. 11. intuición de conjunto o el conocimiento que poseemos de nuestro cuerpo en situación estática o movimiento, las relaciones entre sus diferentes partes y, con el espacio y los objetos que nos rodean. • Se desarrollan paralelamente . • dependen de la evolución de los movimientos. • la toma de conciencia del espacio surge de las capacidades motrices del niño desde su nacimiento. • El espacio se vive conforme a las aferencias táctiles, auditivas y visuales. La propia imagen empieza desde el nacimiento con los reflejos innatos del niño y las manipulaciones corporales que recibe de su madre. es fundamental para la elaboración de la personalidad y determinante en el proceso de aprendizaje.

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