Propuesta Plan de Gestion TICS IESAS

1. 2012 AÑO DE LA EXCELENCIA
NIVEL MUY SUPER EN PRUEBAS ICFES
1949 – 2012
63 AÑOS
Cartagena de Indias - Colombia

2. Institución Educativa Soledad
Acosta de Samper
!Generamos o
PROPUESTA: PLAN DE GESTION PARA EL USO DE LAS TICS
Por Manuel Guzmán Suarez

3. Breve Historia
La I.E. Soledad Acosta de Samper nace mediante Ordenanza Departamental en
1949, con el nombre de Liceo de Bachillerato Femenino, funcionando anexo al
1949
Colegio Mayor de Bolívar.
En 1950 se nacionalizó el Colegio Mayor, su Liceo de Bachillerato y las escuelas de
Asistencia Social, con Delineante de Arquitectura, comercio y un curso de Alta
Cocina
El Liceo Nacional inició labores con veinte alumnas de Primero de Bachillerato y,
en 1955, brinda a la sociedad las primeras bachilleres; continúa bajo la tutela del
Colegio Mayor hasta 1964, año en que reúnen en la ciudad de Tunja a las rectoras
de los colegios Mayor de Cundinamarca, Mayor de Antioquia y Mayor de Bolívar,
quienes cumplen la Orden Ministerial de separar sus bachilleratos anexos. A
Cartagena le correspondió el nombre de Soledad Acosta de Samper para su
bachillerato.

4. Nuestras Sedes
SEDE
SOLEDAD ACOSTA
DE SAMPER
(Bachillerato)
PROPUESTA SEDE
PLAN DE GESTION EMILIANO ALCALÁ
DE USO DE TICS (Primaria)
SEDE
ANA MARIA PÉREZ
(Primaria)
SEDE
SAN FERNANDO
(Primaria)
Video

5. Presentación del Plan de Gestión
para el Uso de Las Tics
• Introducción
• Objetivos
• Formatos
• Conclusiones

6. INTRODUCCION
• Las Tics, se han convertido en el pan nuestro
de cada día y su uso ha permitido el
mejoramiento de los procesos de enseñanza
aprendizaje.
• Esta presentación muestra la propuesta de un
plan de gestión de uso de Tics en nuestra
institución.
• El trabajo termina con una conclusiones.

7. OBJETIVOS
GENERAL
Presentar una propuesta de un plan de gestión
para el uso de las Tics en la Institución
Educativa Soledad Acosta de Samper para
lograr la apropiación de estas tecnologías por
parte de la comunidad educativa e integrarlas
a los procesos educativos.

8. OBJETIVOS
ESPECIFICOS
• Conformar un equipo de gestión
• Realizar un diagnóstico de la institución.
• Ajustar el horizonte institucional
• Proponer un direccionamiento estratégico
• Plantear un plan de acción para el uso de Tics
• Presentar los esquemas de seguimiento,
evaluación y divulgación

9. EQUIPO DE GESTION
Documento de
Nombre Rol Establecimiento Correo Electrónico
Identificación
Luis Ramírez Castellón Rector 9093940 luisramirezcastellon@hotmail.com
Manuel Guzmán Suarez Coordinador 73135562 manuelguzmans@gmail.com
Wilson Herrera Cardales Coordinador 73139883 wilsonhc69@yahoo.com
Jenny García Chávez Coordinador 31932600 jengar1111@hotmail.com
Juan Carlos Burgos Docente Ética y Religión 73137766 senseieureka@hotmail.com
Ana libia Gentil Gómez Docente Castellano 32777342 anligego33@hotmail.com
José Correa Caraballo Docente Química 73114069 jose.correa.c@iesas.edu.co
Andrés Pernet Castellón Docente Educación Física 730901136 es_caribe@hotmail.com
María Angulo Padilla Docente Matemática 22403071 mayitoan@hotmail.com
Tulia Castilla Barrios Docente Informática 45439703
Luis Polo Portillo Estudiante Grado 9
Cristian Arrieta Egresado

10. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
La resistencia al cambio por parte
Disposición gubernamental Falta de continuidad en las
de algunos docentes, Equipo humano
Directiva e institucional para la políticas para el uso de Tics
administrativos y directivos comprometido y motivado
implementación de TICS por parte del gobierno
docentes
La falta de recursos
Interés por mantener
Recursos económicos para la económicos
Administrativa y espacios en buenas
adquisición de equipos de Pro actividad
Financiera condiciones para el uso de
vanguardia Calidad en la señal de banda
TICS
ancha e inalámbrica
Capacitación docente.
Poco apoyo y seguimiento
Existen docentes que
Acceso a equipos y software de Disposición y motivación de padres de familia con sus
Académica manejan plataforma y están
vanguardia del personal hijos en el proceso de la
orientando a los otros.
buena apropiación de Tics
Acceso a plataformas educativas
Interés por parte de padres
Poca vinculación con los planes Sentido de pertinencia y de familia por el Interés particulares en contra
Comunidad
institucionales valoración con la institución mejoramiento institucional en del interés general
todas sus gestiones

11. HORIZONTE INSTITUCIONAL
Visión
En el 2015 la Institución Educativa Soledad Acosta De Samper será
certificada a nivel local, regional y nacional por su excelencia
educativa, liderazgo, autonomía, competencia laboral y en el uso de
las nuevas tecnologías de información y comunicación, compromiso
social y humano.
Misión
Formar ciudadanos competentes, seguros de sí mismos, con una
educación de calidad fundamentada en los valores, proyectos
institucionales y en las nuevas tecnologías de información y
comunicación, que trasciendan en la construcción de una sociedad
más humana.

12. PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE
PROPÓSITOS METAS
GESTION
Directiva Motivar a la comunidad educativa en el uso de las Para el 2015 el 40% de la comunidad educativa
tecnologías de información y comunicación. estará usando TICS.
Implementación de las Tics en la comunicación
institucional.
Académica Explicar las bondades del uso de Tics en la Para el 2015 el 60% de los docentes y alumnos
formación docente y estudiantil. emplearan adecuadamente las Tics.
Realizar en semanas de desarrollo institucional
sensibilización para uso de Tics.
Administrativo Apoyar financieramente las propuestas para la Para el 2015 se apropiara del presupuesto
Financiera implementación de Tics en el colegio institucional el 5% para apoyar la
implementación de Tics.
Comunidad Fomentar el compromiso y pertinencia institucional Para el 2015 se realizaran 10 jornadas
bajo las Tics culturales, deportivas, sociales para la
sensibilización en el uso de las Tics por parte
de la comunidad educativa.

13. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO
Política Líneas ¿Con quién se
Objetivos Programas Proyectos Acciones Inmediatas
Institucional Estratégicas hace?
Implementar Integrar a Elaboración Uso de Tics Capacitación Básica en Conformación del Equipo de
un Plan de todos los del plan de para Ti sistemas de información equipo de gestión de gestión
Gestión que procesos de gestión de Socialización La plataforma de Tics Docentes
permita a la Gestión Tics de plataformas Educación Diseño y Coordinadores
Institución y a (Directiva, educativas Alumnos que enseñan socialización del Alumnos
la comunidad Administrativ Apadrinamient Leer y escribir en la plan de gestión Padres de
educativa el a financiera, o de docentes virtualidad Programación de familia
uso y académica y Periódico actividades
apropiación de de la Digital
las TICS en pro comunidad)
del el uso de las
mejoramiento Tics
de los
procesos de
enseñanza
aprendizaje

14. PLANES DE ACCION
PLAN DE ACCION
Propósito: Implementar el uso de las TICS en la comunidad educativa
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Incorporar el uso de las TICS en los procesos de comunicación y de
enseñanza aprendizaje
Resultado 1: Plan de gestión articulado a las TICS en las diferentes gestiones
Indicador del Resultado: Actualización de las gestiones articulando las TICS
Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Sub-Actividades
Número de docentes Directivos docentes,
Cursos de
y directivos docentes, docentes y Equipo de 2 Semanas
capacitación
padres de familia Gestión TICS

15. PLANES DE ACCION
PLAN DE ACCION
Propósito: Apadrinar a docentes por alumnos en la virtualidad
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Mejorar la interrelación entre alumno docente en las nuevas
tecnologías
Resultado 1: Docentes capacitados en sistemas de información básica
Indicador del Resultado: % de usuarios de la comunidad educativa que utilizan los sistemas de
información
Actividades /
Indicador Clave Responsable Tiempo
Sub-Actividades
Directivos
Número de docentes, docentes
Capacitación a
docentes y Equipo de 2 Semana
docentes
apadrinados Gestión TICS,
Alumnos

16. PLANES DE ACCION
PLAN DE ACCION
Propósito: Socialización de plataformas educativas
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Incorporar el uso de plataformas educativas gratis en línea
Resultado 1: Plataformas educativas en uso
Indicador del Resultado: Numero de docentes que usan plataformas y numero de plataformas usadas
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Número de Directivos docentes,
Cursos de
docentes docentes y Equipo 2 Semanas
entrenamiento
entrenados de Gestión TICS

17. PLANES DE ACCION
PLAN DE ACCION
Propósito: Uso del periódico digital
Oportunidad de Mejoramiento No 1: Mejorar la comunicación entre la comunidad educativa mediante el
periódico digital institucional
Resultado 1: Docentes que ingresan a la página web del periódico digital
Indicador del Resultado: % de usuarios de la comunidad educativa que utilizan los sistemas de comunicación
en el periódico digital
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Directivos docentes,
Número de
Capacitación a docentes y Equipo
docentes que 1 día
docentes de Gestión TICS,
visitan la pagina
Alumnos

18. ESQUEMAS DE SEGUIMIENTO, EVALUACION Y DIVULGACION
ESQUEMA DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN
Proceso de Acción de
Actividad Propósito Indicador Alcance
Gestión Mejora
Reuniones Dar a conocer el plan de gestión Al finalizar el primer Conocimiento por la Nuevo encuentro para el
a la comunidad semestre del 2013 la comunidad personal no informado
Folletos, Carteleras, comunidad educativa
debe estar informada
DIRECTIVO
Publicación periódico
digital
capacitación Capacitar sobre el uso de TICS Al finalizar el 2013 se Facilidad para el Seguimiento
encontrarán todas las procesamiento de la
dependencias información.
ADMINISTRATIVO
capacitadas.
Talleres , Charlas, Lograr que los Docentes Al finalizar el 2013, el Uso y apropiación de las Seguimiento
incluyan en el quehacer diario 60% de los docentes Tic. Por los docentes. permanente.
Cursos de las Tics usaran plataformas
capacitación, practica educativas y Tics
ACADEMICO
en salas de sistemas
Reuniones y charlas Dar información a la comunidad Al finalizar el 2013 se Establecer comunicación Seguimiento.
informativas educativa para que se apropien alcanzará a sensibilizar con padres de familia por
de las Tic. por lo menos el 40% de medio del periódico
padres de familia digital y herramientas
COMUNIDAD Tics

19. CONCLUSIONES
• Las Tics son una tendencia mundial
• El plan de gestión de tics permite una mejor
cualificación docente.
• Es un reto para nuestra institución la
implementación y apropiación de las Tics,
pero con gusto lo asumiremos como hemos
asumido tantos otros.