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50 problemas de division ambito numerico hasta el 10
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    50 problemas de division ambito numerico hasta el 10 50 problemas de division ambito numerico hasta el 10 Document Transcript

    • 50 PROBLEMAS DE DIVISIONESAMBITO NUMERICO DEL 1 AL 10 PRIMER AÑO 2012 ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL AÑO ESCOLAR 2012
    • Justificación Pedagógica Si bien es cierto la multiplicación y la división no estándentro de la malla curricular del primer año básico y que por lotanto se podría pensar que es un despropósito el introducir anuestros niños en contenidos que podrían estar en un nivelcognoscitivo más complejo. Pero el “AGRUPAR”, “SEPARAR”, “REPARTIR” sonhabilidades al alcance mental de nuestros niños(as) de primeraño básico. Si sumamos a esto el que la resolución de problemas comohabilidad es de vital trascendencia en el aprendizaje y que ha dedesarrollarse con diversas estrategias, y , este trabajo pretendecon mucha modestia convertirse en una estrategia que permitautilizar parámetros de la multiplicación y división en beneficio dedesarrollar en nuestros niños y niñas su habilidad de enfrentare aproblemas y buscar caminos para su resolución. Reitero ,no es el objetivo de este trabajo el introducirtempranamente a los alumnos de primero en la multiplicación y ladivisión, sino aprovechar esta coyuntura pedagógica en pro dedesarrollar destrezas para resolver problemas usando materialconcreto y contextualizado. Un último punto a destacar, este trabajo nace como unaacción del PME del establecimiento y fue hecho pensado paraniños rurales de una escuela multigrado, sin educación preescolar, que llegan muchas veces sin más conocimientos que losde su mundo rural, he ahí el porqué las imágenes y los ejemplosusados. Atte. Manuel Oyarzún Vásquez Profesor Unidocente Rural Maullín 2012 ESCUELA RURAL CUMBRE DEL BARRO DE PEÑOL, COMUNA DE MAULLIN
    • AMBITO NUMERICO 2SITUACION PROBLEMÁTICA 01:Reparte estas 2 manzanas entre estas dos abejasde manera que a cada abeja le toque la mismacantidad de manzanas ¿Cuántas manzanas le tocarán a cada abeja? A cada abeja le tocan manzanas
    • AMBITO NUMERICO 3SITUACION PROBLEMÁTICA 02:Esta hormiga está acarreando granos de comida para sus 3 hijitos, si contamos el grano que lleva, reparte los granosentre los hijos de la hormiga de manera que a cadahormiga le toque la misma cantidad de granos ¿Cuántos granos le tocarán a cada hormiguita? A cada hormiguita le toca grano de comida
    • AMBITO NUMERICO 4SITUACION PROBLEMÁTICA 3:Esto dos zancudos picaron a estos niños que estánjugando de manera que cada zancudo picó lamisma cantidad de niños ¿Cuántas niños le tocarán a cada zancudo para picarlo? Cada zancudo pica a niños
    • AMBITO NUMERICO 4SITUACION PROBLEMÁTICA 4:Esto 4 hermanos van lacear estos caballos, ayúdalesde manera que a cada niño le toque lacear lamisma cantidad de caballos ¿Cuántos caballos le tocará lacear la cada niño? A cada niño le toca lacear caballo
    • AMBITO NUMERICO 5SITUACION PROBLEMÁTICA 5:Ayúdale a los conejos a comerse estas zanahoriasde manera que a cada conejo le toque la mismacantidad de zanahorias ¿Cuántas zanahorias le tocarán a cada conejo? A cada conejo le tocan zanahorias
    • AMBITO NUMERICO 6SITUACION PROBLEMÁTICA 6:Los conejos perdieron sus orejas reparte la orejasde manera que a cada conejo le toque la mismacantidad de orejas ¿Cuántas orejas le tocarán a cada conejo? A cada conejo le tocan orejas
    • AMBITO NUMERICO 6SITUACION PROBLEMÁTICA 7 :Estos osos se comieron todos estos pescados demanera que a cada oso le tocó la misma cantidadde pescados ¿Cuántas pescados le tocaron a cada oso? A cada oso le tocaron peces
    • AMBITO NUMERICO 7SITUACION PROBLEMÁTICA 8 :En el gallinero estaban estos huevos, si cada gallinapuso la misma cantidad de huevos, ayuda arepartirlos ¿Cuántos huevos puso cada gallina? Cada gallina puso huevos
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 09 : Dos amigos deben repartirse estos 8 trozos depizza ayúdales de manera que a cada niño le toque la misma cantidad de pizza ¿Cuánto trozos de pizza le toca a cada niño? A cada niño le tocaron trozos de pizza
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 10 :Estos nomos se repartirán estos plátanos ayúdalos ¿Cuántas plátanos le tocan a cada mono? A cada mono le tocan plátanos
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 11:Reparte las gomas entre los lápices de manera quea cada lápiz le toque la misma cantidad de gomas ¿Cuántas gomas le tocaron a cada lápiz? A cada lápiz le tocaron gomas
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 12:Reparte estos chupete entre los bebés de maneraque a cada bebé le toque la misma cantidad dechupetes ¿Cuántas chupetes le tocaron a cada bebé? A cada bebé le tocó chupete
    • AMBITO NUMERICO 9SITUACION PROBLEMÁTICA 13:Estos niñitos van a comer racimos de uvas,ayúdales a repartir de manera que a cada niñito letoque la misma cantidad de racimos de uvas ¿Cuántas racimos de uvas le tocaron a cada niñito? A cada niñito le tocaron racimos de uvas
    • AMBITO NUMERICO 10SITUACION PROBLEMÁTICA 14 :Estos pajaritos deben ser encerrados en jaulashazlo de manera que en cada jaula se encierre lamisma cantidad de pajaritos ¿Cuántas pajaritos se encerraron en cada jaula? En cada jaula hay encerrados pajaritos
    • AMBITO NUMERICO 10SITUACION PROBLEMÁTICA 15:Estas 2 niñas se compraron 10 barquillos ayúdales arepartírselos de manera que a cada niña le toque lamisma cantidad de barquillos ¿Cuántas barquillos le tocaron a cada niña? A cada niña le tocaron barquillos
    • AMBITO NUMERICO 10SITUACION PROBLEMÁTICA 16:Estos 5 niños deben repartirse estos 10 robots,ayúdalos para que a cada niño le toque la mismacantidad de robots ¿Cuántas robots le tocaron a cada niño? A cada niño le tocaron robots
    • AMBITO NUMERICO 3SITUACION PROBLEMÁTICA 17:Tienes 2 cuadrados y debes dibujar para repartirentre ellos 3 dulces, debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetos.La barra de puntitos te puede servir de referencia . . . ¿De a cuántos dulces repartiste entre los dos cuadrados ¿Te sobraron dulces? si no ¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 4SITUACION PROBLEMÁTICA 18:Tienes 2 círculos y debes dibujar para repartirentre ellos 4 lunas, para poder repartir debes tomaren cuenta que es posible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . .¿De a cuántas lunas repartiste entre los doscírculos¿Te sobraron lunas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 5SITUACION PROBLEMÁTICA 19:Tienes 2 triángulos y debes dibujar para repartirentre ellos 5 pelotas, debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . .¿De a cuántas pelotas repartiste entre los dostriángulos¿Te sobraron pelotas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 6SITUACION PROBLEMÁTICA 20:Tienes 2 rectángulos y debes dibujar para repartirentre ellos 6 soles, es posible que te sobren objetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . .¿De a cuántos soles repartiste entre los dosrectángulos¿Te sobraron soles? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 7SITUACION PROBLEMÁTICA 21:Tienes 2 sartenes y debes dibujar para repartirentre ellos 7 huevos, debes tomar en cuenta quees posible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . .¿De a cuántos huevos repartiste entre los dossartenes¿Te sobraron huevos? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 22:Tienes 2 árboles y debes dibujar para repartir entreellos 8 manzanas, debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . .¿De a cuántas manzanas repartiste entre losdos árboles¿Te sobraron manzanas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 9SITUACION PROBLEMÁTICA 23:Tienes 2 mesas y debes dibujar para repartir sobreellas 9 cuchillos, debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . .¿De a cuántos cuchillos repartiste entre lasdos mesas¿Te sobraron cuchillos? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 10SITUACION PROBLEMÁTICA 24:Tienes 2 platos y debes dibujar para repartir entreellos 10 papas, debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . .¿De a cuántas papas repartiste entre los dos .platos¿Te sobraron papas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 4SITUACION PROBLEMÁTICA 25:Tienes 3 lagos y debes dibujar para repartir entreellos 4 patos, debes tomar en cuenta que es posibleque te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . .¿De a cuántos patos repartiste entre los doslagos¿Te sobraron patos? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 5SITUACION PROBLEMÁTICA 26:Tienes 3 soles y debes dibujar para repartir entreellos 5 triángulos, debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . .¿De a cuántos triángulos repartiste entre lostres soles¿Te sobraron triángulos? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 6SITUACION PROBLEMÁTICA 27:Tienes 3 lunas y debes dibujar para repartir entreellas 6 cuadrados , debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . .¿De a cuántos cuadrados repartiste entre lastres lunas¿Te sobraron cuadrados? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 7SITUACION PROBLEMÁTICA 28:Tienes 3 cuadernos y debes dibujar para repartirentre ellos 7 lápices, es posible que te sobrenobjetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . .¿De a cuántos lápices repartiste entre los trescuadernos¿Te sobraron lápices? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 29:Tienes 3 banderas y debes dibujar para repartirentre ellas 8 estrellas, es posible que te sobrenobjetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . .¿De a cuántos estrellas repartiste entre lasdos banderas¿Te sobraron estrellas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 9SITUACION PROBLEMÁTICA 30:Tienes 3 flores y debes dibujar para repartir entreellos 9 abejas, es posible que te sobren objetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema. . . . . . . . . .¿De a cuántas abejas repartiste entre las tresflores¿Te sobraron abejas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 10SITUACION PROBLEMÁTICA 31:Tienes 3 casas y debes dibujar para repartir entreellas 10 ventanas , debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . .¿De a cuántas ventanas repartiste entre las .tres casas¿Te sobraron ventanas? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 5SITUACION PROBLEMÁTICA 32:Tienes 4 corazones y debes dibujar para repartirentre ellos 5 manos, es posible que te sobrenobjetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . .¿De a cuántos manos repartiste entre los 4corazones¿Te sobraron manos? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 6SITUACION PROBLEMÁTICA 33:Tienes 4 pelotas y debes dibujar para repartir entreellas 6 gomas de borrar, es posible que te sobrenobjetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . .¿De a cuántos dulces repartiste entre los 4cuadrados¿Te sobraron gomas de borrar? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 7SITUACION PROBLEMÁTICA 34:Tienes 4 cercos y debes dibujar para repartir entreellos 7 pollitos, es posible que te sobren objetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . .¿De a cuántos pollitos repartiste entre los 4cercos¿Te sobraron pollitos? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 35:Tienes 4 mesas y debes dibujar para repartir entreellos 8 tazas, es posible que te sobren objetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . .¿De a cuántos tazas repartiste entre los doscuadrados¿Te sobraron tazas? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 9SITUACION PROBLEMÁTICA 36:Tienes 4 nubes y debes dibujar para repartir entreellos 9 estrellas, es posible que te sobren objetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema. . . . . . . . . .¿De a cuántos estrellas repartiste entre las 4nubes¿Te sobraron estrellas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 10SITUACION PROBLEMÁTICA 37:Tienes 4 camiones y debes dibujar para repartirentre ellos 10 piedras, es posible que te sobrenobjetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema. . . . . . . . . .¿De a cuántos piedras repartiste entre los 4 .camiones¿Te sobraron piedras? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 6SITUACION PROBLEMÁTICA 38:Tienes 5 mochilas y debes dibujar para repartirentre ellos 6 lápices, debes tomar en cuenta que esposible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . .¿De a cuántos lápices repartiste entre la 5mochilas¿Te sobraron lápices? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 7SITUACION PROBLEMÁTICA 39:Tienes 5 cuadernos y debes dibujar para repartirentre ellos 7 letras “a”, es posible que te sobrenobjetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema. . . . . . . .¿De a cuánta letras ”a” repartiste entre los 5cuadernos¿Te sobraron letras “a”? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 40:Tienes 5 fantasmas y debes dibujar para repartirentre ellos 8 botones, es posible que te sobrenobjetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . .¿De a cuántos botones repartiste entre los 5fantasmas¿Te sobraron botones? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 9SITUACION PROBLEMÁTICA 41:Tienes 5 manzanas y debes dibujar para repartirentre ellos 9 gusanos, es posible que te sobrenobjetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . .¿De a cuántos gusanos repartiste entre las 5manzanas?¿Te sobraron gusanos? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 10SITUACION PROBLEMÁTICA 42:Tienes 5 estrellas y debes dibujar para repartirentre ellas 10 círculos, es posible que te sobrenobjetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . .¿De a cuántos círculos repartiste entre las 5 .estrellas¿Te sobraron círculos? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 7SITUACION PROBLEMÁTICA 43:Tienes 6 tomates y debes dibujar para repartirentre ellos 7 cuadrados, debes tomar en cuentaque es posible que te sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . .¿De a cuántos cuadrados repartiste entre los 6tomates¿Te sobraron cuadrados? si no¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 8SITUACION PROBLEMÁTICA 44:Tienes 6 racimos de uvas y debes dibujar pararepartir entre ellos 8 uvas(apegadas a ellas) ,debes tomar en cuenta que es posible que te sobrenobjetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . .¿De a cuántas uvas repartiste entre los 6racimos¿Te sobraron uvas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 9SITUACION PROBLEMÁTICA 45:Tienes 6 soles y debes dibujar y repartir dentro delcuadrado 9 gotas de lluvias, es posible que tesobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . .¿De a cuántas gotas de lluvia repartiste entrelos 6 soles¿Te sobraron gotas de lluvia? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 10SITUACION PROBLEMÁTICA 46:Tienes 6 lunas y debes dibujar para repartir dentrode los cuadrados e 10 monedas, es posible que tesobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . .¿De a cuántas monedas” repartiste entre la 6 .lunas?¿Te sobraron monedas? si no¿Cuántas te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 11SITUACION PROBLEMÁTICA 47:Tienes 11 zanahorias y debes repartirlasdibujándolas entre los dos conejos de debajo demodo que ambos toquen la misma cantidad dezanahorias.Es posible que te sobren objetos . . . . . . . . . .¿De a cuántas zanahorias repartiste entre losdos conejos .¿Te sobraron zanahorias? si no¿Cuántas te sobraron? .
    • AMBITO NUMERICO 11SITUACION PROBLEMÁTICA 48:Tienes 11 galletas para gatos y tienes querepartirlas entre estos 3 gatos de modo que todoslos gatitos toquen la misma cantidad de galletas,debes tomar en cuenta que es posible que te sobrenobjetos.La barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . .¿De a cuántas galletas de gato repartiste entre .los 3 gatitos¿Te sobraron galletas de gato?¿Cuántas te sobraron? si no .
    • AMBITO NUMERICO 11SITUACION PROBLEMÁTICA 49:Reparte 11 fardos de pasto entre estas 4 vacas conhambre, debes tomar en cuenta que es posible quete sobren objetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . . .¿De a cuántos fardos de pasto repartiste entrelas 4 vacas¿Te sobraron fardos de pasto? si no .¿Cuántos te sobraron?
    • AMBITO NUMERICO 11SITUACION PROBLEMÁTICA 50:Reparte 11 huevos entre estas 5 gallinas de modoque todas reciban la misma cantidad de huevos,debes tomar en cuenta que es posible que te sobrenobjetosLa barra con puntitos te puede servir de referenciapara resolver este problema . . . . . . . . . .¿De a cuántos huevos repartiste entre la 5gallinas¿Te sobraron huevos? si no .¿Cuántos te sobraron?