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Comunicación presentada en el Congreso Internacional EDUTEC 2012 (Las Palmas de Gran Canaria, 14-16 de noviembre de 2012)

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  1. 1. 14-16 Noviembre 2012 Buenas prácticas en el uso de la web 2.0en el EEES: una experiencia de innovación educativa Nerieda Díaz Medeos Pedro González Quintero Manuel Ramírez Sánchez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
  2. 2. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativa Recomendaciones del Libro Blanco: Sobre los objetivos principales del título: «Asimismo, el título de Historia debe proporcionar un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales del historiador, lo que entraña, por un lado, la capacidad de examinar críticamente cualquier clase de fuentes y documentos históricos y, por otro, la habilidad de manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información, incluidos los recursos informáticos, y de emplearlos para el estudio y la investigación.» (p. 151).
  3. 3. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativa Y añadía: Sobre la estructura general del título, recomendaba incluir entre los contenidos comunes obligatorios: «Conocimiento básico de los fondos bibliográficos disponibles; de los principales catálogos y repertorios bibliográficos; de las guías e inventarios de los archivos más importantes; de las bases de datos on- line; y de los motores de búsqueda en Internet. Asimismo, implica el conocimiento de los criterios de catalogación bibliográfica y de citación y el manejo del aparato crítico para la búsqueda de información.» (p. 160).
  4. 4. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativaLa experiencia de la ULPGC en el nuevo Grado en Historia:•  Inclusión de la asignatura Técnicas de investigación en Historia (TIH),como asignatura obligatoria, de 6 créditos ECTS, en el primer semestredel Grado (desde el curso 2009-2010).•  Experiencia previa de la asignatura Introducción a las Ciencias yTécnicas Historiográficas, asignatura obligatoria de la anteriorLicenciatura en Historia (desde el curso 2001-2002 al curso 2008-2009).
  5. 5. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativaContenidos de la asignaturaBloques   Contenidos  Introducción •  ¿Qué son las TIC? •  Uso del Campus Virtual de la ULPGCPrincipales aplicaciones de las TIC •  Introducción a los recursos de información: Internet, correo electrónico, redes sociales. •  Fases de la elaboración de un trabajo de un trabajo de investigación,Introducción a la investigación histórica desde sus inicios hasta la difusión y/o publicación. •  Introducción a las aplicaciones informáticas básicas del historiador:Aplicaciones informáticas básicas del procesador de texto a las bases de datos relacionales y las hojas de cálculo. •  Búsqueda de información en Internet y recursos bibliográficos en los catálogos de bibliotecas (OPACs) y bases de datos documentales.Búsquedas y recursos •  Utilización de los recursos documentales en Archivos y bibliotecas digitales. •  Principales revistas electrónicas de historia. •  Introducción a la planificación y gestión de sitios web. •  Tratamiento digital de las imágenes.Aplicaciones específicas •  Introducción a la cartografía digital. •  Introducción a las principales aplicaciones de los SIG.
  6. 6. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativaUtilización de las herramientas de la web 2.0: Proceso   Obje3vos   Alfabe3zación   enseñanza-­‐ didác3cos  de   informacional   aprendizaje   la  asignatura   en  la  web  2.0  
  7. 7. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativaUtilización del Campus Virtual de la ULPGC como apoyo a las clases presenciales
  8. 8. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativaUtilización de Delicious como herramienta para gestionar los marcadores sociales
  9. 9. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativa Webmix de la asignatura en Symbaloo
  10. 10. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativa Trabajo   colabora3vo   Comunicación   Ges3ón  de   archivos   Algunas herramientas de la web 2.0 que aprenden a utilizar los estudiantes
  11. 11. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativaValoraciones preliminares de los resultados de la asignatura:•  Elevada tasa de estudiantes que realizan todas las actividades prácticas yla prueba objetiva final: 70,40 % (curso 2009-2010), 83,16 % (curso2010-2011) y 92,30% (curso 2011-2012).•  Elevada tasa de éxito en los dos cursos en los que se ha impartido: 90,69%(curso 2009-2010), 82,88% (curso 2010-2011) y 75% (curso 2011-2012)superan la asignatura.•  Opinión muy favorable de los estudiantes sobre las competencias yhabilidades que adquieren en la asignatura, así como sobre la metodologíadocente.•  La asignatura está siendo utilizada como experiencia piloto para laintroducción de la alfabetización informacional (AI) en los planes deestudio de otras titulaciones de la ULPGC.
  12. 12. Buenas prácticas en el uso de la web 2.0 en el EEES: una experiencia de innovación educativaNereida Díaz Mederos – Pedro González Quintero - Manuel Ramírez Sánchez Universidad de Las Palmas de Gran Canaria www.ulpgc.es Los contenidos están sujetos a una licencia de Creative Commons

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