1. 學校圖書館宣言
UNESCO/IFLA School Library Manifesto, 1999
��.1全員教學的學校圖書館
��.2學校圖書館的任務
��.3經費、立法及網路
��.4學校圖書館的目標
��.5人員
��.6運作與管理
全員教學的學校圖書館
學校圖書館提供的資訊和概念，是在參與當今資訊和知識社會的基礎；學校圖書館將終身學習
技巧授予學生，發展想像力，讓他們能夠以負責的 公民在社會行走。
學校圖書館的任務
學校圖書館提供的服務、圖書及資源，讓學校社區成員學習成為各種格式與媒體資訊的批判性
思考者與有效果的使用者。依據聯合國教科文組織公共圖書館宣言的原則，學校圖書館連結至
更寬廣的圖書館及資訊網路。
圖書館員支持使用圖書及其他資訊資源，從小說到檔案、從印本到數位，包括在地及遠距。這
些作品補充並強化教科書、教材及教法。
根據過去的經驗，圖書館與教師一起工作時，學生達成較高層次的素養、閱讀、學習、解決問
題及資訊和通訊科技的能力。
學校圖書館的服務，必須平等對待學校社群裡的所有成員，不受年齡、種族、性別、宗教、國
籍、語言、專業或社會地位的影響。不能使用圖書 館主流服務及資料的人，必須提供特別的服
務和資料。
近用服務和館藏必須以聯合國人權宣言為基礎，不得受限於任何形式的意識形態、政治或宗教
的檢查，或商業的壓力。

2. 經費、立法及網路
提供素養、教育、資訊，以及經濟、社會與文化的發展，學校圖書館都是長期策略裡的重要一
環。做為地方、區域和全國的權責單位，學校圖書 館必須被立法及政策支持。學校圖書館必須
有適當且長期的經費，支撐受訓過的館員、資料、科技與設備。學校圖書館必須免費。
學校圖書館是地方、區域和國家圖書館和資訊網路的重要夥伴。
學校圖書館與公共圖書館等單位共享設備及資源時，它獨特目標必須被認可及維持。
學校圖書館的目標
學校圖書館是教育過程的一部份，下列事項是發展素養、資訊素養、教學、學習與文化的要
項，也是學校圖書館的核心服務:
經由學校宣示的任務與課程，支援與強化教育目標；
發展並支持學童的閱讀與學習的習慣和趣味，終其一生使用圖書館
提供建立與使用資料做為知識、諒解、想像和享受的機會
支援學生評鑑與使用多種形式、格式與媒體的資訊，做為學習及實踐技術所需，包括社區內敏
感的溝通模式。
提供近用本地、地區、全國與全球的資源與機會，讓學生接觸多元的意念、經驗與意見。
組織鼓勵文化與社會化的覺察與敏感度之活動。
與學生、教師、行政人與家長攜手達成學校的任務，宣告智性自由與近用資訊是達成負責公民
與參與民主的必要部份。
推動閱讀，將學校圖書館的資源與服務，推向整個學校社區及其以外的地域。
經由發展政策與服務、選擇與採訪資源、近用實體及智性的資訊資源、提供指導設備及雇用訓
練有素的人員，學校圖書館實現這些功能。
人員
學校圖書館員是專業的合格人員，負責學校圖書館的規畫及管理，由適當的職員支持，與學校
社群內的所有人員一起工作，與公共圖書館等單位 保持聯繫。

3. 學校圖書館員的角色不固定，在國家的法令與財務框架下，視學校的預算、課程、教學法而
定。在此範圍內，學校圖書館員必須具備資源、圖書 館、資訊管理與教學等的知識，才能發展
及運作有效的學校圖書館服務。
網路環境日趨普遍的情況下，學校圖書館員必須具備規畫及教導教師及學生所需的多種資訊處
理技術。因此，他們必須受在職的專業訓練及發展。
運作與管理
為確保有效及可靠的運作:
學校圖書館服務的政策必須明述與學校課程有關的目標、優先順序及服務。
學校圖書館必須依照專業標準運作及維持。
服務必須被學校社區全體成員近用，於在地社區內運作。
鼓勵與教師、學校高階管理層、主管、父母、其他圖書館員及資訊專業人員與社區團體合作。
譯自:
• UNESCO/IFLA School Library Manifesto, http://www.ifla.org/VII/s11/pubs/manifest.htm,
http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manifesto.html