Equipo de Gestión
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Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas
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Horizonte Institucional
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Propósitos Metas
Promover la práctica de una educación
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Propósitos Metas
Descubrir en la comunidad educativa sus
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Políticas de Adopción de lasTIC
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Propósito Oportunidad de
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  1. 1. Equipo de Gestión
  2. 2. Diagnóstico Institucional Debilidades Oportunidades Fortalezas Amenazas - Falta red de internet para utilizar los recursos que se encuentran dentro de la institución. - Faltan salones adecuados para el uso de los recursos tecnológicos. - Falta un programa de mantenimiento para equipos - Desarrollo del Diplomado Computadores para Educar en convenio con la Universidad de Pereira y MEN. - Convenio entre la Universidad del Valle y el MEN para formar los docentes en TAC. - Computadores donados por el Proyecto Computadores para educar. - Disposición de los docentes. - Falta seguridad para el cuidado de los computadores.
  3. 3. Horizonte Institucional Misión Formar seres humanos en los niveles de educación inicial, básica y media, facilitando la apropiación del saber acorde a las necesidades ambientales, sociales y laborales del entorno, haciendo uso adecuado de las TIC, permitiendo que nuestros estudiantes sean proactivos, responsables y conscientes. Visión La Institución Educativa Eustaquio Palacios, será para el 2020 un espacio de convivencia donde se enriquezca la dignidad humana y la unidad institucional, comprometida con una educación integral de los seres humanos que desarrollen las competencias del Siglo XXI, con iniciativa, creatividad e innovación, responsables y respetuosos con el entorno.
  4. 4. Propósitos Metas Promover la práctica de una educación que permita al educando como principal de la comunidad educativa, apropiarse de herramientas tecnológicas que le construir su aprendizaje, mediante el conocimiento y práctica de valores, el a las diferencias individuales y a una local de la cuál puede participar con autonomía y democracia. Implementar en todas las áreas del conocimiento el uso de las TIC. Permitir en los educandos la integración saberes propios de su contexto cultural y competencias Siglo XXI, a partir de la permanente de un trabajo creativo y que lo prepare responsablemente para participar plenamente en los procesos económicos, sociales, culturales y país. Realizar feria tecnológica cada dos años donde los estudiantes presenten sus iniciativas.
  5. 5. Propósitos Metas Descubrir en la comunidad educativa sus potencialidades, para insertarlas en los procesos pedagógicos que desarrolla la Institución, así favorecer un desarrollo armónico de la persona humana y de una calidad educativa acorde con sus necesidades. Conformar redes virtuales y presenciales docentes que utilicen las TIC para generar procesos de reflexión en el quehacer pedagógico y dar cuenta de la puesta en marcha de propuestas innovadoras . Formar en los educandos el espíritu analítico que los encamine a tomar decisiones frente a la realidad que diariamente deben afrontar, y al mismo tiempo estén en capacidad de generar los mecanismos más apropiados que le disfrutar de una sana convivencia dentro los parámetros de la equidad y justicia Para el 2020 disminuir las situaciones de bullying.
  6. 6. Plan de Direccionamiento Estratégico Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quién se hace? Promover la práctica de una educación activa que permita al educando como principal actor de la comunidad educativa, apropiarse de herramientas te cnológicas que le posibiliten construir su aprendizaje, mediante el conocimiento y práctica de valores, el respeto a las diferencias individuales y a una cultura local de la cuál puede Revisar las políticas públicas que ha establecido el MEN y MINTIC referente al uso de lasTIC como TAC para desarrollar el currículo y los proyectos. Proponer la integración de las TIC en el desarrollo del currículo y los proyectos. Mejoramiento de la calidad educativa Desarrollo del Pan de Direccionamien to Estratégico Diseño y aplicación del Plan de Direccionamien to Estratégico Consejo Directivo Consejo Académico EquipoTit@
  7. 7. Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quién se hace? Permitir en los educandos la integración de saberes de su contexto cultural y competencias Siglo XXI, a partir de la práctica permanente un trabajo creativo y científico que prepare responsablem nte para participar plenamente los procesos económicos, sociales, culturales y políticos del país. Considerar el contexto de la institución par la elaboración ejecución de proyectos Promover espacios para que los estudiantes apliquen las competencias siglo XXI con propuestas para su comunidad. Proponer la participación la comunidad educativa en resignificación del PEI Plan para la participación activa de la comunidad educativa en los procesos mejoramiento educativo Desarrollo del Pan de Direccionamie to Estratégico Diseño y aplicación del Plan de Direccionamie to Estratégico Consejo Directivo Comité Operativo Comunidad Educativa Equipo Tit@
  8. 8. Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quién se hace? Descubrir en comunidad educativa sus potencialidad , para insertarlas en los procesos pedagógicos que desarrolla la Institución, así favorecer desarrollo armónico de persona humana y de una calidad educativa acorde con sus intereses y necesidades. Sensibilizar a comunidad educativa del uso de las TIC como una herramienta educativa. Considerar la participación la comunidad educativa en elaboración y ejecución de proyectos Generar espacios de reflexión con comunidad educativa sensibilizarla sobre el uso adecuado de las TIC. Implementar metodología AbP. Desarrollo del Pan de Direccionamie to Estratégico Diseño y aplicación del Plan de Direccionamie to Estratégico Consejo Académico Comunidad Educativa Equipo Tit@
  9. 9. Objetivos Política Institucional Líneas Estratégicas Programas Proyectos Acciones Inmediatas ¿Con quién se hace? Formar en los educandos el espíritu crítico analítico que los encamine tomar acerta as decisiones frente a la realidad que diariamente deben y al mismo tiempo estén en capacidad de generar los mecanismos más que le disfrutar de sana convivencia dentro de los parámetros de la equidad y justicia Establecer espacios para reflexión y planeación de estrategias de formación integral para los estudiantes. Desarrollar estrategias metodológicas que generen participación activa de los estudiantes. Implementar metodología AbP. Desarrollo del Pan de Direccionamie to Estratégico Diseño y aplicación del Plan de Direccionamie to Estratégico Consejo Académico Comunidad Educativa Equipo Tit@
  10. 10. Políticas de Adopción de lasTIC En el Momento 1 se establecieron las siguientes políticas: - Establecer un manual de procedimientos para el uso de lasTIC - Fomentar el uso de lasTIC en las áreas de conocimiento - Garantizar el mantenimiento de equipos y una red de alta velocidad - Promover la formación de monitores para las salas de sistemas institucionales Sin embargo, con base en los temas desarrollados en el diplomado también se pueden considerar políticas como: - Revisar las políticas públicas que ha establecido el MEN y MINTIC referente al uso de lasTIC comoTAC para desarrollar el currículo y los proyectos, - Considerar el contexto de la institución para la elaboración y ejecución de proyectos. - Promover espacios para que los estudiantes apliquen las competencias siglo XXI con propuestas para su comunidad. - Sensibilizar a la comunidad educativa del uso de lasTIC como una herramienta educativa. - Considerar la participación de la comunidad educativa en la elaboración y ejecución de proyectos - Establecer espacios para la reflexión y planeación de estrategias de formación integral para los
  11. 11. Propósito Oportunidad de mejoramiento Resultado Indicador de resultado Proponer la integración de las TIC en el del currículo y los proyectos. Actualización del PEI base en las siglo XXI Transversalización de TIC en las áreas y proyectos PEI resignificado con en las competencias XXI Proponer la de la comunidad educativa en la resignificación del PEI Inclusión de la educativa en los de mejoramiento de la calidad educativa. Procesos de mejoramiento de la calidad educativa resignificados por la comunidad educativa PEI resignificado con la participación de la comunidad educativa Generar espacios de reflexión con la comunidad educativa para sensibilizarla uso adecuado de las TIC Inclusión de la educativa en los de mejoramiento de la calidad educativa. Apropiación del uso adecuado de las TIC por parte de los Uso adecuado de las por parte de los estudiantes Desarrollar estrategias metodológicas que generen la activa de los Innovación en el desarrollo de metodológicas Motivación y participación de los estudiantes. Participación activa de estudiantes Plan de acción para implementación de las TIC
  12. 12. Estrategias de Seguimiento y Evaluación

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