IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA UNA CONVIVENCIA SOCIAL<br />
IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA UNA CONVIVENCIA SOCIAL<br />JULIETH MARCELA MORERA<br />CÁTEDRA ECCI<br />RUTH TERESA BERN...
AXIOLOGÍA <br />
LA AXIOLOGÍA <br />Es la parte de la filosofía que estudia los valores.<br />valor <br />   Es aquella parte del hombre qu...
Clases de valores<br />   Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad ...
Los valores humanos infra morales<br />Son aquellos valores que son exclusivos del hombre: <br />Económicos, la riqueza, e...
Clasificación de los Valores<br />Valores biológicos:traen como consecuencia la salud y se cultivan mediante la educación ...
VIRTUDES HUMANAS FUNDAMENTALES<br /><ul><li> prudencia: es la virtud que dispone la razón práctica y nos ayuda a decidir s...
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Templanza: asegura el dominio de la voluntad sobre los instintos y mantiene los deseos en los límites de la honestidad, la...
ANOMIA<br />
 LA ANOMIA<br />El término se emplea en sociología para referirse a una desviación o ruptura de las normas a causa de la i...
¿CUAL ES LA CAUSA O RAZÓN?<br />La pérdida de los valores por  falta de educación o por procesos equivocados que conducen ...
ACCIÓN LA E.C.C.I. EN CONTRA DE LA ANOMIA<br />RESPONSABILIDAD SOCIAL<br />La ECCI, como organización orientada a la prest...
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Importancia de los valores para una convivencia social

  1. 1. IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA UNA CONVIVENCIA SOCIAL<br />
  2. 2. IMPORTANCIA DE LOS VALORES PARA UNA CONVIVENCIA SOCIAL<br />JULIETH MARCELA MORERA<br />CÁTEDRA ECCI<br />RUTH TERESA BERNAL RUIZ<br />ESCUELA COLOMBIANA DE CARRERAS INDUSTRIALES<br />BOGOTÁ, COLOMBIA <br />2011<br />
  3. 3. AXIOLOGÍA <br />
  4. 4. LA AXIOLOGÍA <br />Es la parte de la filosofía que estudia los valores.<br />valor <br /> Es aquella parte del hombre que lo define y lo hacehumano, La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor la despoja de esa cualidad.<br />
  5. 5. Clases de valores<br /> Se entiende por valor moral todo aquello que lleve al hombre a defender y crecer en su dignidad de persona.<br />Los valores infrahumanos<br /> Son aquellos que sí perfeccionan al hombre, pero en aspectos más inferiores, en aspectos que comparte con otros seres; pertenecen a este tipo el placer, la fuerza, la agilidad, la salud.<br />
  6. 6. Los valores humanos infra morales<br />Son aquellos valores que son exclusivos del hombre: <br />Económicos, la riqueza, el éxito. <br />La inteligencia, el arte, el buen gusto. <br />Sociales, la prosperidad, el prestigio.<br />Valores Instrumentales<br />Son comportamientos alternativos mediante los cuales conseguimos los fines deseados. <br />Valores Terminales<br />Son estados finales o metas en la vida que al individuo le gustaría conseguir a lo largo de su vida.<br />
  7. 7. Clasificación de los Valores<br />Valores biológicos:traen como consecuencia la salud y se cultivan mediante la educación física e higiénica.<br />Valores sensibles: conducen al placer, a la alegría y al esparcimiento.<br />Valores económicos: nos proporcionan todo lo que nos es útil; son valores de uso y de cambio.<br />Valores estéticos:nos muestran la belleza en todas sus formas.<br />Valores intelectuales: nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento.<br />Valores religiosos:nos permiten alcanzar la dimensión de lo sagrado.<br />Valores morales:su práctica nos acerca a la bondad.<br />
  8. 8. VIRTUDES HUMANAS FUNDAMENTALES<br /><ul><li> prudencia: es la virtud que dispone la razón práctica y nos ayuda a decidir sobre el bien que debemos hacer y el mal que debemos evitar. Es la prudencia quien guía directamente el juicio de conciencia.
  9. 9. justicia: es la virtud moral que consiste en dar a cada uno lo que les es debido, promueve la equidad respecto a las personas y al bien común. 
  10. 10. fortaleza: es la virtud moral que asegura en las dificultades la firmeza y la constancia en la búsqueda del bien. La fortaleza hace capaz de vencer el temor e incluso la misma muerte.
  11. 11. Templanza: asegura el dominio de la voluntad sobre los instintos y mantiene los deseos en los límites de la honestidad, la persona guardar una sana discreción y no se deja arrastrar para seguir la pasión de su corazón.</li></li></ul><li>QUE SE LOGRA CON EL CUMULO DE VALORES<br />Es importante acumular valores ya que estos nos llevan a tener una buena calidad de vida por la riqueza del alma. <br />La verdadera riqueza del ser humano está en sus valores, en sus virtudes, sin importar las condiciones físicas, sólo quien tiene valores puede guiar su vida de acuerdo con sus principios, sin estar cediendo, a cada instante, ante la más pequeña dificultad o ante las solicitaciones contrarias.<br />Como decía Aristóteles, “NUESTRO CARÁCTER ES EL RESULTADO DE NUESTRA CONDUCTA."<br />
  12. 12. ANOMIA<br />
  13. 13. LA ANOMIA<br />El término se emplea en sociología para referirse a una desviación o ruptura de las normas a causa de la indisciplina sociales. “CONDUCTA DESVIADA", que da como resultados: la violación de las normas, el crimen, el suicidio, los desórdenes mentales, el alcoholismo, el aborto etc. <br />¿DONDE SE ORIGINA?<br />Se supone que la anomia es un colapso de gobernabilidad por no poder controlar esta emergente situación de alienación experimentada por un individuo o una subcultura, hecho que provoca una situación  crítica en evolución constante y creciente hacia el caos.<br />
  14. 14. ¿CUAL ES LA CAUSA O RAZÓN?<br />La pérdida de los valores por  falta de educación o por procesos equivocados que conducen a la misma situación anómala. <br />¿COMO CÁNCER SOCIAL LA ANOMIA ES CONTAGIOSA?<br />Naturalmente que es contagiosa, un individuo cuya conciencia ha sido adormecida por la anomia, conduce a otras personas al proceder equivocado, con un agravante, las faltas a consecuencia de la anomia son progresiva y constantemente más graves.<br />
  15. 15. ACCIÓN LA E.C.C.I. EN CONTRA DE LA ANOMIA<br />RESPONSABILIDAD SOCIAL<br />La ECCI, como organización orientada a la prestación de servicios educativos en el nivel superior, asume su responsabilidad social desde la relación que establece con cada uno de sus grupos de interés. Estos grupos entendidos como:<br /><ul><li>Estudiantes
  16. 16. Docentes
  17. 17. Personal administrativo y directivo
  18. 18. Egresados, etc. </li></ul>Direccionando el impacto educativo, cognitivo, laboral y ambiental. <br />La Escuela desde una retroalimentación constante de la sociedad participa en el mejoramiento y promoción del desarrollo humano sostenible.<br />
  19. 19. FORMACIÓN PROFESIONAL<br />Se entiende como la formación y capacitación de técnicos y profesionales para poder ejercer su disciplina y mejorar la calidad de vida de la persona y de la sociedad.<br /> INVESTIGACIÓN<br />La ciencia y la tecnología no se dan sin investigación y por ello la Institución propende por la búsqueda de nuevas verdades, la producción original, la experimentación, el pensamiento creativo, con respuestas apropiadas para nuestra cultura y el País con sentido de responsabilidad social.<br />
  20. 20. BIBLIOGRAFÍA<br />Tomado del Libro  de los Valores , Casa Editorial El Tiempo, 2002.<br />

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