SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Introdução
• Nesta aula apresentaremos o conceito e tipos
  de Impacto Ambiental.
Conceito de Impacto Ambiental
• Segundo a Resolução CONAMA (001/86), Impacto
    Ambiental é qualquer alteração das propriedades
    físicas, químicas e biológicas do meio ambiente,
    causada por qualquer forma de matéria ou energia,
    resultante das atividades humanas que, direta ou
    indiretamente, afetam:
I. a saúde, a segurança e o bem-estar da população;
II. as atividades sociais e econômicas;
III. a biota;
IV. as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente;
V. a qualidade dos recursos ambientais.
Tipos de impacto
• De acordo com a Deliberação CECA (RJ)
  nº1078/87 (apud TOMMASI, 1994), existem
  13 tipos de impacto:
Tipos de impacto
• 1. Impacto positivo ou      • 2. Impacto negativo ou
  benéfico – quando a ação      adverso – quando a ação
  resulta na melhoria da        resulta em um dano à
  qualidade de um fator ou      qualidade de um fator ou
  parâmetro ambiental (ex.:     parâmetro ambiental (ex.:
  deslocamento de uma           lançamento de esgotos
  população residente em        não tratados em um
  palafitas para uma nova       lago);
  área adequadamente
  localizada e urbanizada);
Tipos de impacto
• 3. Impacto direto –    • 4. Impacto indireto –
  resultante de uma        resultante de uma
  simples relação de       reação secundária em
  causa e efeito (ex.:     relação à ação, ou
  perda de diversidade     quando é parte de uma
  biológica pela           cadeia de reações (ex.:
  derrubada de uma         formação de chuvas
  floresta);               ácidas);
Tipos de impacto
• 5. Impacto local –         • 6. Impacto regional –
  quando a ação afeta          quando o impacto se
  apenas o próprio sítio e     faz sentir além das
  suas imediações (ex.:        imediações do sítio
  mineração);                  onde se dá a ação (ex.:
                               abertura de uma
                               rodovia);
Tipos de impacto
• 7. Impacto estratégico  • 8. Impacto imediato –
  – quando o                quando o efeito surge
  componente ambiental      no instante em que se
  afetado tem relevante     dá a ação (ex.:
  interesse coletivo ou     mortandade de peixes
  nacional (ex.:            devido ao lançamento
  implantação de projetos   de produtos tóxicos);
  de irrigação em áreas
  como o Nordeste
  brasileiro, flageladas
  pela seca);
Tipos de impacto
• 9. Impacto a médio ou    • 10. Impacto temporário
  longo prazo – quando o     – quando seus efeitos
  impacto se manifesta       têm duração
  certo tempo após a         determinada (ex.:
  ação (ex.:                 vazamento de óleo no
  bioacumulação de           mar);
  contaminantes);
Tipos de impacto
• 11. Impacto permanente     • 12. Impacto cíclico –
  – quando uma vez             quando o efeito se
  executada a ação, os         manifesta em intervalos
  efeitos não cessam de se     de tempo determinados
  manifestar num horizonte     (ex.: anoxia devido à
  temporal conhecido (ex.:     estratificação da coluna
  derrubada de um              da água no verão e
  manguezal);                  reaeração devido à
                               mistura vertical no
                               inverno, num corpo
                               hídrico costeiro que
                               recebe esgotos
                               municipais);
Tipos de impacto
• 13. Impacto reversível – quando o fator ou
  parâmetro afetado, cessada a ação, retorna às
  suas condições originais (ex.: poluição do ar
  pela queima de pneus).
• a) magnitude: representa a
                                            grandeza de um impacto ou a
Segundo Santos (2007),                      medida da mudança de um
os impactos podem ser caracterizados
de acordo com um conjunto de outros
                                            valor de um ou mais
critérios que estipulam uma ordem de        parâmetros ambientais. Ex.:
grandeza ao seu valor, tais como o
estado evolutivo, a fonte, o sentido, a     quantidade de óleo diesel
distribuição, a origem, a extensão, o
desencadeamento, a temporalidade, a
                                            lançado em um curso d´água.
duração, a reversibilidade, a
frequência, a acumulação e a sinergia.
                                          • b) importância: refere-se ao
De acordo com a autora, a reflexão
sobre este conjunto de critérios
                                            grau de significância de um
permite definir as propriedades             impacto em relação ao fator
maiores do impacto, ou seja, sua
magnitude e importância:
                                            ambiental afetado. Ex.:
                                            contaminação de um curso
                                            d´água que abastece uma
                                            cidade.
Sobre essa proposta de classificação, a
    autora efetua duas ressalvas:
• a) primeira: os critérios são oriundos de
  trabalhos voltados a estudos de Impacto
  Ambiental cuja construção tem como objeto
  um empreendimento a ser instalado, visando
  a classificar impactos futuros e potenciais;
• b) segunda: seu somatório não é, na
  realidade, uma medida exata, mas uma forma
  de comparar os impactos entre si e definir
  uma hierarquia de gravidade (ou de grandeza).
De acordo com a Resolução CONAMA
            001/1986
• Os estudos de Impacto Ambiental devem efetuar
  a análise dos impactos ambientais do projeto e
  de suas alternativas, através de identificação,
  previsão da magnitude e interpretação da
  importância dos prováveis impactos relevantes,
  discriminando: os impactos positivos e negativos
  (benéficos e adversos), diretos e indiretos,
  imediatos e a médio e longo prazos, temporários
  e permanentes; seu grau de reversibilidade; suas
  propriedades cumulativas e sinérgicas; a
  distribuição dos ônus e benefícios sociais.
Resumo
• Nesta aula você conheceu o conceito de
  Impacto Ambiental bem como os tipos de
  impactos existentes. Para a Avaliação de
  Impactos Ambientais é imprescindível o
  conhecimento dos possíveis impactos
  decorrentes da atividade analisada.
Avaliação
• Verifique as atividades antropogênicas que
  possam provocar algum impacto ambiental no
  seu município e classifique-as conforme o tipo
  de impacto estudado durante esta aula.
  Lembre-se de que algumas atividades podem
  se enquadrar em mais de um tipo de impacto.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade II
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade IIGestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade II
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade IIHarutchy
 
Restauração
RestauraçãoRestauração
RestauraçãoUFRJ
 
Intervhumansubsistemasterrestres(2003)
Intervhumansubsistemasterrestres(2003)Intervhumansubsistemasterrestres(2003)
Intervhumansubsistemasterrestres(2003)Ana Reis
 
Bases metodológicas do Planejamento Ambiental
Bases metodológicas do Planejamento AmbientalBases metodológicas do Planejamento Ambiental
Bases metodológicas do Planejamento AmbientalVitor Vieira Vasconcelos
 
Conceitos e definições Restauração Ecológica Aronson
Conceitos e definições Restauração Ecológica AronsonConceitos e definições Restauração Ecológica Aronson
Conceitos e definições Restauração Ecológica AronsonCarlos Alberto Monteiro
 
Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidos
Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidosVulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidos
Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidosEduardo Lando Bernardo
 

La actualidad más candente (10)

residuos solidos
residuos solidosresiduos solidos
residuos solidos
 
Politica Ambiental
Politica AmbientalPolitica Ambiental
Politica Ambiental
 
Hidrogeologia
HidrogeologiaHidrogeologia
Hidrogeologia
 
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade II
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade IIGestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade II
Gestão Ambiental e Responsabilidade Social Unidade II
 
Restauração
RestauraçãoRestauração
Restauração
 
Intervhumansubsistemasterrestres(2003)
Intervhumansubsistemasterrestres(2003)Intervhumansubsistemasterrestres(2003)
Intervhumansubsistemasterrestres(2003)
 
Mudança climática
Mudança climáticaMudança climática
Mudança climática
 
Bases metodológicas do Planejamento Ambiental
Bases metodológicas do Planejamento AmbientalBases metodológicas do Planejamento Ambiental
Bases metodológicas do Planejamento Ambiental
 
Conceitos e definições Restauração Ecológica Aronson
Conceitos e definições Restauração Ecológica AronsonConceitos e definições Restauração Ecológica Aronson
Conceitos e definições Restauração Ecológica Aronson
 
Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidos
Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidosVulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidos
Vulnerabilidade ambiental: desastres naturais ou fenômenos induzidos
 

Similar a Introdução aos conceitos e tipos de Impacto Ambiental

Similar a Introdução aos conceitos e tipos de Impacto Ambiental (10)

Avaliação de Impactos Ambientais - 3 - conceitos básicos
Avaliação de Impactos Ambientais - 3 - conceitos básicosAvaliação de Impactos Ambientais - 3 - conceitos básicos
Avaliação de Impactos Ambientais - 3 - conceitos básicos
 
Identificacao e avaliacao de impactos ambientais
Identificacao e avaliacao de impactos ambientaisIdentificacao e avaliacao de impactos ambientais
Identificacao e avaliacao de impactos ambientais
 
Aula 10 ia
Aula 10   iaAula 10   ia
Aula 10 ia
 
Eia
EiaEia
Eia
 
Aula 9 uh belo monte
Aula 9 uh belo monteAula 9 uh belo monte
Aula 9 uh belo monte
 
AIA
AIAAIA
AIA
 
Estudo de impactos ambientais
Estudo de impactos ambientaisEstudo de impactos ambientais
Estudo de impactos ambientais
 
A.I.A.pdf
A.I.A.pdfA.I.A.pdf
A.I.A.pdf
 
Resumo de avaliação de risco e de impacto ambiental metodologias aplicadas à ...
Resumo de avaliação de risco e de impacto ambiental metodologias aplicadas à ...Resumo de avaliação de risco e de impacto ambiental metodologias aplicadas à ...
Resumo de avaliação de risco e de impacto ambiental metodologias aplicadas à ...
 
5. eia aia-rima
5. eia aia-rima5. eia aia-rima
5. eia aia-rima
 

Último

"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Ilda Bicacro
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobremaryalouhannedelimao
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Ilda Bicacro
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números Mary Alvarenga
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioDomingasMariaRomao
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfprofesfrancleite
 

Último (20)

Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
Nós Propomos! " Pinhais limpos, mundo saudável"
 
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobreAULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
AULA DE CARIOLOGIA TSB introdução tudo sobre
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: COMUNICAÇÃO ASSERTIVA E INTERPESS...
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
Rota das Ribeiras Camp, Projeto Nós Propomos!
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números CRUZADINHA   -   Leitura e escrita dos números
CRUZADINHA - Leitura e escrita dos números
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medioAraribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
Araribá slides 9ano.pdf para os alunos do medio
 
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdfPRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
PRÉDIOS HISTÓRICOS DE ASSARÉ Prof. Francisco Leite.pdf
 

Introdução aos conceitos e tipos de Impacto Ambiental

  • 1. Introdução • Nesta aula apresentaremos o conceito e tipos de Impacto Ambiental.
  • 2. Conceito de Impacto Ambiental • Segundo a Resolução CONAMA (001/86), Impacto Ambiental é qualquer alteração das propriedades físicas, químicas e biológicas do meio ambiente, causada por qualquer forma de matéria ou energia, resultante das atividades humanas que, direta ou indiretamente, afetam: I. a saúde, a segurança e o bem-estar da população; II. as atividades sociais e econômicas; III. a biota; IV. as condições estéticas e sanitárias do meio ambiente; V. a qualidade dos recursos ambientais.
  • 3. Tipos de impacto • De acordo com a Deliberação CECA (RJ) nº1078/87 (apud TOMMASI, 1994), existem 13 tipos de impacto:
  • 4. Tipos de impacto • 1. Impacto positivo ou • 2. Impacto negativo ou benéfico – quando a ação adverso – quando a ação resulta na melhoria da resulta em um dano à qualidade de um fator ou qualidade de um fator ou parâmetro ambiental (ex.: parâmetro ambiental (ex.: deslocamento de uma lançamento de esgotos população residente em não tratados em um palafitas para uma nova lago); área adequadamente localizada e urbanizada);
  • 5. Tipos de impacto • 3. Impacto direto – • 4. Impacto indireto – resultante de uma resultante de uma simples relação de reação secundária em causa e efeito (ex.: relação à ação, ou perda de diversidade quando é parte de uma biológica pela cadeia de reações (ex.: derrubada de uma formação de chuvas floresta); ácidas);
  • 6. Tipos de impacto • 5. Impacto local – • 6. Impacto regional – quando a ação afeta quando o impacto se apenas o próprio sítio e faz sentir além das suas imediações (ex.: imediações do sítio mineração); onde se dá a ação (ex.: abertura de uma rodovia);
  • 7. Tipos de impacto • 7. Impacto estratégico • 8. Impacto imediato – – quando o quando o efeito surge componente ambiental no instante em que se afetado tem relevante dá a ação (ex.: interesse coletivo ou mortandade de peixes nacional (ex.: devido ao lançamento implantação de projetos de produtos tóxicos); de irrigação em áreas como o Nordeste brasileiro, flageladas pela seca);
  • 8. Tipos de impacto • 9. Impacto a médio ou • 10. Impacto temporário longo prazo – quando o – quando seus efeitos impacto se manifesta têm duração certo tempo após a determinada (ex.: ação (ex.: vazamento de óleo no bioacumulação de mar); contaminantes);
  • 9. Tipos de impacto • 11. Impacto permanente • 12. Impacto cíclico – – quando uma vez quando o efeito se executada a ação, os manifesta em intervalos efeitos não cessam de se de tempo determinados manifestar num horizonte (ex.: anoxia devido à temporal conhecido (ex.: estratificação da coluna derrubada de um da água no verão e manguezal); reaeração devido à mistura vertical no inverno, num corpo hídrico costeiro que recebe esgotos municipais);
  • 10. Tipos de impacto • 13. Impacto reversível – quando o fator ou parâmetro afetado, cessada a ação, retorna às suas condições originais (ex.: poluição do ar pela queima de pneus).
  • 11. • a) magnitude: representa a grandeza de um impacto ou a Segundo Santos (2007), medida da mudança de um os impactos podem ser caracterizados de acordo com um conjunto de outros valor de um ou mais critérios que estipulam uma ordem de parâmetros ambientais. Ex.: grandeza ao seu valor, tais como o estado evolutivo, a fonte, o sentido, a quantidade de óleo diesel distribuição, a origem, a extensão, o desencadeamento, a temporalidade, a lançado em um curso d´água. duração, a reversibilidade, a frequência, a acumulação e a sinergia. • b) importância: refere-se ao De acordo com a autora, a reflexão sobre este conjunto de critérios grau de significância de um permite definir as propriedades impacto em relação ao fator maiores do impacto, ou seja, sua magnitude e importância: ambiental afetado. Ex.: contaminação de um curso d´água que abastece uma cidade.
  • 12. Sobre essa proposta de classificação, a autora efetua duas ressalvas: • a) primeira: os critérios são oriundos de trabalhos voltados a estudos de Impacto Ambiental cuja construção tem como objeto um empreendimento a ser instalado, visando a classificar impactos futuros e potenciais; • b) segunda: seu somatório não é, na realidade, uma medida exata, mas uma forma de comparar os impactos entre si e definir uma hierarquia de gravidade (ou de grandeza).
  • 13. De acordo com a Resolução CONAMA 001/1986 • Os estudos de Impacto Ambiental devem efetuar a análise dos impactos ambientais do projeto e de suas alternativas, através de identificação, previsão da magnitude e interpretação da importância dos prováveis impactos relevantes, discriminando: os impactos positivos e negativos (benéficos e adversos), diretos e indiretos, imediatos e a médio e longo prazos, temporários e permanentes; seu grau de reversibilidade; suas propriedades cumulativas e sinérgicas; a distribuição dos ônus e benefícios sociais.
  • 14. Resumo • Nesta aula você conheceu o conceito de Impacto Ambiental bem como os tipos de impactos existentes. Para a Avaliação de Impactos Ambientais é imprescindível o conhecimento dos possíveis impactos decorrentes da atividade analisada.
  • 15. Avaliação • Verifique as atividades antropogênicas que possam provocar algum impacto ambiental no seu município e classifique-as conforme o tipo de impacto estudado durante esta aula. Lembre-se de que algumas atividades podem se enquadrar em mais de um tipo de impacto.