1. 2ª CONFERÊNCIA INTERMUNICIPAL
DE CULTURA DOS MUNICÍPIOS DA AMAI
Xanxerê – Santa Catarina – Brasil
EIXO 2:
PRODUÇÃO SIMBÓLICA
E
DIVERSIDADE CULTURAL
TEMÁRIO:
“Uma Política de Estado para a Cultura:
Desafios do Sistema Nacional de Cultura”
Foco:
O fortalecimento da produção artística e de bens simbólicos e da
proteção e promoção da diversidade das expressões culturais,
com atenção para a diversidade étnica e racial.

2. “O Estado garantirá a todos o
pleno exercício dos direitos
culturais e acesso às fontes da
cultura nacional e apoiará e
incentivará a valorização e a
difusão das manifestações
culturais”, é o que diz o artigo
215 da Constituição Brasileira.

3. PLANO NACIONAL DE CULTURA
O Plano tem três dimensões de cultura que se complementam:
• a cultura como expressão simbólica;
• a cultura como direito de cidadania;
• a cultura como potencial para o desenvolvimento econômico.
Das atribuições do poder público:
• Coordenar o processo de elaboração de planos setoriais para as
diferentes áreas artísticas, respeitando seus desdobramentos e
segmentações, e também para os demais campos de
manifestação simbólica identificados entre as diversas expressões
culturais e que reivindiquem a sua estruturação nacional.
Dentre os eixos norteadores do Plano Nacional de Cultura:
“produção simbólica”
(é preciso mapear isso no Brasil!)

4. Papel do poder público
• Criar programas de apoio, voltados...
1)à criação;
2)à produção;
3)à circulação;
4)à preservação;
5)e à fruição.
(BRASIL. MINISTÉRIO DA CULTURA. As Metas do Plano
Nacional de Cultura . 2ª edição. Brasília, 2013. 110 pág.).
...de bens e expressões
culturais.
Característica comum:
a SINGULARIDADE!
(cada obra de criação é única)
...os fazeres e saberes concernentes a esta singularidade
potencializam sinais, signos, gestos, sons, imagens...
SÍMBOLOS... Produção Simbólica!

5. Capítulo II - Da diversidade
Estratégias e ações
2.6 Mapear, registrar, salvaguardar e difundir as diversas
expressões da diversidade brasileira, sobretudo aquelas
correspondentes ao patrimônio imaterial, às paisagens
tradicionais e aos lugares de importância histórica e simbólica
para a nação brasileira;
2.7 Fortalecer e preservar a autonomia do campo de reflexão sobre
a cultura, assegurando sua articulação indispensável com as
dinâmicas de produção e fruição simbólica das expressões
culturais e linguagens artísticas.
(BRASIL. MINISTÉRIO DA CULTURA. As Metas do Plano
Nacional de Cultura . 2ª edição. Brasília, 2013. 110 pág.).

6. Capítulo III - Do acesso
(atenção aos produtores e promotores culturais)
DIVERSIFICAR A AÇÃO DO ESTADO:
1)suporte aos produtores das diversas manifestações criativas e expressões
simbólicas;
2)alargamento de possibilidades de experimentação e criação estética,
inovação e resultado.
PRESSUPOSTOS:
1) novas conexões;
2) novas formas de cooperação;
3) novas formas de relação institucional.
• Universalizar o acesso dos brasileiros à arte e à cultura;
• Qualificar ambientes e equipamentos culturais para a formação e fruição do
público;
• Permitir aos criadores o acesso às condições e meios de produção cultural.
(BRASIL. MINISTÉRIO DA CULTURA. As Metas do Plano
Nacional de Cultura . 2ª edição. Brasília, 2013. 110 pág.).
... entre artistas, criadores, mestres,
produtores, gestores culturais, organizações
sociais e instituições locais.

7. Dimensão simbólica
...Essa dimensão está relacionada às necessidades e
ao bem estar do homem enquanto ser individual e
coletivo.
Os símbolos se expressam em
práticas culturais diversas, como nos
idiomas, costumes, culinária, modos de
vestir, crenças, criações tecnológicas e
arquitetônicas, e também nas linguagens
artísticas (teatro, música, artes visuais,
dança, literatura, capoeira, circo...).

8. Dimensão simbólica
• olhar atento às linguagens artísticas (música,
literatura, dança, artes plásticas...);
• reconhecimento e valorização dessas linguagens
de forma igualitária;
• novas possibilidades de criação simbólica;
• novas práticas artísticas em modos de vida,
saberes e fazeres, valores e identidades;
• saberes tradicionais protegidos;
O aspecto da cultura que considera que todos os
seres humanos têm a capacidade de criar símbolos.

9. Dimensão simbólica
• saberes tradicionais protegidos;
• garantia de mestres e mestras poderem
transmitir fazeres e saberes na escola;
• nova experiência na educação;
• ampliação dos os meios para assegurar a
promoção e o reconhecimento de culturas
indígenas, de grupos afro-brasileiros e de
comunidades tradicionais (questão étnica e
racial).
O aspecto da cultura que considera que todos os
seres humanos têm a capacidade de criar símbolos.

10. Dimensão simbólica
• fortalecimento dos laços de identidade dos
grupos sociais;
• aumento de sua autoestima dos grupos sociais;
• promoção da diversidade das expressões
culturais em todo o território nacional;
• produção de informações que permitirão aos
formuladores de políticas públicas tomadas de
decisão mais precisas.
O aspecto da cultura que considera que todos os
seres humanos têm a capacidade de criar símbolos.

11. PRODUÇÃO SIMBÓLICAPRODUÇÃO SIMBÓLICA
E DIVERSIDADE CULTURALE DIVERSIDADE CULTURAL
Cultura,Cultura,
Comunicação eComunicação e
DemocraciaDemocracia
Cultura, EducaçãoCultura, Educação
e Democraciae Democracia
Produção de Arte eProdução de Arte e
Bens SimbólicosBens Simbólicos

12. Educação e Formação
Artística e Cultural
as duas
primeiras
são
ensináveis.
a solução
pessoal é
intransfe-
rível.

13. DIVERSIDADE CULTURAL
Diz respeito à pluralidade de modos pelos
quais as culturas encontram sua expressão.
Trata do que somos culturalmente e do
que podemos vir a ser.
A diversidade é dinâmica, flexível e
mutável, o que permite vislumbrar a
possibilidade de superar os desafios impostos
pela crescente intolerância e discriminação.

14. Trata-se da multiplicidade de formas pelas quais as
culturas dos grupos e sociedades encontram sua expressão.
Tais expressões são transmitidas entre e dentro dos grupos
e sociedades.
A diversidade cultural se manifesta não apenas nas variadas
formas pelas quais se expressa, se enriquece e se transmite o
patrimônio cultural da humanidade mediante a variedade das
expressões culturais, mas também através dos diversos modos de
criação, produção, difusão, distribuição e fruição das expressões
culturais, quaisquer que sejam os meios e tecnologias
empregados.
DIVERSIDADE CULTURAL
(Convenção sobre a Proteção e Promoção da
Diversidade das Expressões Culturais, Unesco, 2005).

16. O ensino de arte e cultura irá
contribuir para:
1. A criatividade
2.A imaginação do estudante
3.O de­senvolvimento de sua
consciência crítica
4.A Integralidade e a integração de
políticas de estado de educação e
cultura...

17. Exemplo: MEC e MinC e seu Acordo de Cooperação
Técnica firmado em 2011 (4 prioridades):
• 1) fazer da escola pública lugar de produção,
circulação e fruição da cultura brasileira;
• 2) implantar plano de expansão do ensino das
artes nas redes de ensino técnico e
profissionalizante e nos cursos de nível superior;
• 3) incrementar a certificação profissional de
artistas e agentes culturais;
• 4) promover a formação continuada de
professores de arte.
Obs.: Mais Cultura nas Escolas, Mais
Educação/Segundo Tempo e Ensino Médio
Inovador etc...
É fundamental que as políticas de educação e cultura
estejam integradas em todas as instâncias de governo.

18. •
LIVRE EXPRESSÃO DA DIVERSIDADE
CULTURAL BRASILEIRA
DEMOCRATIZAÇÃO DA COMUNICAÇÃO
(1ª passa pela 2ª)
Importância dos Meios de Comunicação,
da Informatização de Acervos e de Tecnologias Diversas

19. Aspectos do Mundo Digital: Símbolos–Culturas
• Contribuem para uma considerável
queda nos custos de produção e
distribuição de produtos e serviços
culturais;
• Possibilitam o aumento quantitativo
e qualitativo da circulação de
conteúdos;
• Instigam possibilidades de
surgimento de novas dinâmicas
sociais, políticas e econômicas.

20. Apropriação social
das tecnologias
de informação
que ampliem
o acesso à
cultura digital;
acesso aos
computadores, à
internet e outros.

21. Cada
cidadão é
um receptor
e...
Ao mesmo
tempo...
um emissor
de
conteúdos e
informações.

22. A inovação
tecnológica e a
utilização de
acervos
para a cultura,
para a
educação,
ou para outro
campo do
saber, no qual
a memória e a
preservação
estejam em
foco, são
essenciais para
a produção
simbólica.
Obrigado!
Marcelo Pertussatti