SlideShare una empresa de Scribd logo

Desafios e possibilidades 97 2003_ok

•Descargar como PPS, PDF•
•
M
Marcia H Stein

Trabalho realizado pelas colegas Karin e Normélia sobre as Tecnologias de Informação e Comunicação para o curso do NTE/Carazinho.

Educación
1 de 10
 
“ A MUDANÇA DE CONCEPÇÕES E ATITUDES NÃO PODE SER VISTA E TRATADA COMO ATO MECÂNICO, IMPLICA ENFRENTAR DESAFIOS RELACIONADOS À RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA , PROCESSO QUE ENVOLVE VIVÊNCIA REFLEXIVA SOBRE A PRÓPRIA PRÁTICA, ARTICULADA COM NOVOS REFERENCIAIS E CONCEPÇÕES.” Prado (1996)
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DESIGN EDUCACIONAL CONTRIBUIÇÕES SIGNIFICATIVAS À APRENDIZAGEM
AS TECNOLOGIAS POTENCIALIZAM MUDANÇAS NA APRENDIZAGEM, NO ENSINO E NA GESTÃO DA SALA DE AULA
ESCOLA SALA DE AULA
 
FLEXIBILIDADE ESTRATÉGIAS OUSADIA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONJUNTO DE AÇÕES
 
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],PRODUÇÃO :

Recomendados

Seminário PPP IV
Seminário PPP IVSeminário PPP IV
Seminário PPP IVpedagogiainterativa
 
Slide leyla e nita estagio i
Slide leyla e nita estagio iSlide leyla e nita estagio i
Slide leyla e nita estagio iLeylaCRazoni
 
Slide didatica ementa
Slide didatica ementaSlide didatica ementa
Slide didatica ementaOZICLEIA ALVES
 
Currículo Oficial e o Ensino das Ciências
Currículo Oficial e o Ensino das CiênciasCurrículo Oficial e o Ensino das Ciências
Currículo Oficial e o Ensino das CiênciasPaulo Garcez
 
Planejamento e ação docente 2
Planejamento e ação docente 2Planejamento e ação docente 2
Planejamento e ação docente 2Joao Balbi
 
A importância do planejamento e dos projetos escolares.
A importância do planejamento e dos projetos escolares. A importância do planejamento e dos projetos escolares.
A importância do planejamento e dos projetos escolares. FERNANDA DE HOLANDA DANTAS
 
Conteúdos Conceituais na Educação Infantil
Conteúdos Conceituais na Educação InfantilConteúdos Conceituais na Educação Infantil
Conteúdos Conceituais na Educação InfantilAna Pierangeli
 
Planejamento da Ação Docente
Planejamento da Ação DocentePlanejamento da Ação Docente
Planejamento da Ação DocenteDaniel Augustin Pereira
 

Recomendados

Seminário PPP IV
Seminário PPP IVSeminário PPP IV
Seminário PPP IVpedagogiainterativa
 
Slide leyla e nita estagio i
Slide leyla e nita estagio iSlide leyla e nita estagio i
Slide leyla e nita estagio iLeylaCRazoni
 
Slide didatica ementa
Slide didatica ementaSlide didatica ementa
Slide didatica ementaOZICLEIA ALVES
 
Currículo Oficial e o Ensino das Ciências
Currículo Oficial e o Ensino das CiênciasCurrículo Oficial e o Ensino das Ciências
Currículo Oficial e o Ensino das CiênciasPaulo Garcez
 
Planejamento e ação docente 2
Planejamento e ação docente 2Planejamento e ação docente 2
Planejamento e ação docente 2Joao Balbi
 
A importância do planejamento e dos projetos escolares.
A importância do planejamento e dos projetos escolares. A importância do planejamento e dos projetos escolares.
A importância do planejamento e dos projetos escolares. FERNANDA DE HOLANDA DANTAS
 
Conteúdos Conceituais na Educação Infantil
Conteúdos Conceituais na Educação InfantilConteúdos Conceituais na Educação Infantil
Conteúdos Conceituais na Educação InfantilAna Pierangeli
 
Planejamento da Ação Docente
Planejamento da Ação DocentePlanejamento da Ação Docente
Planejamento da Ação DocenteDaniel Augustin Pereira
 
Geo 4 not plan
Geo 4 not planGeo 4 not plan
Geo 4 not planFernando Pimentel
 
Oficina de Planejamento
Oficina de PlanejamentoOficina de Planejamento
Oficina de PlanejamentoFERNANDA DE HOLANDA DANTAS
 
Planejamento de ensino[1]
Planejamento de ensino[1]Planejamento de ensino[1]
Planejamento de ensino[1]UNICEP
 
Planejamento Ensino Superior
Planejamento Ensino SuperiorPlanejamento Ensino Superior
Planejamento Ensino Superiormauricio
 
Plano de ensino como elaborar
Plano de ensino como elaborarPlano de ensino como elaborar
Plano de ensino como elaborarafavaliacao
 
Estrutura do plano de trabalho docente
Estrutura do plano de trabalho docenteEstrutura do plano de trabalho docente
Estrutura do plano de trabalho docentefabiobento1984
 
Palestra Tipos de Conteúdos
Palestra Tipos de ConteúdosPalestra Tipos de Conteúdos
Palestra Tipos de Conteúdoslouisacarla
 
Aula 09
Aula 09Aula 09
Aula 09Colégio Tiradentes III
 
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_sala
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_salaPlanejamento de ensino_e_a_dinamica_da_sala
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_salagenesiamaia
 
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação física
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação físicaAs dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação física
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação físicaEdu Física
 
Planejamento de Ensino
Planejamento de EnsinoPlanejamento de Ensino
Planejamento de EnsinoLene Reis
 
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2Albano Novaes
 
Plano de ensino ppt
Plano de ensino pptPlano de ensino ppt
Plano de ensino pptFernanda Ciandrini
 
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processoClaudio Lima
 
Planejamento Escolar
Planejamento EscolarPlanejamento Escolar
Planejamento Escolarfolilim
 
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016Planejamento Da Ação Pedagógica 2016
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016nessaprocha
 
Planejamento e acao_docente_2
Planejamento e acao_docente_2Planejamento e acao_docente_2
Planejamento e acao_docente_2Jorge Antonio Fernandes
 
A importancia do plano de aula
A importancia do plano de aulaA importancia do plano de aula
A importancia do plano de aulaRê Rodrigues
 
Cs. Naturales Prototipo
Cs. Naturales PrototipoCs. Naturales Prototipo
Cs. Naturales Prototipohidraulica7
 
Lección 07
Lección 07Lección 07
Lección 07Wilfredo Ticona
 
Ciencias Naturales Aguaron Francisco
Ciencias Naturales Aguaron FranciscoCiencias Naturales Aguaron Francisco
Ciencias Naturales Aguaron Franciscoapesce
 
Aquarela
AquarelaAquarela
AquarelaAgrupamento de Escolas de Mortágua
 

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Planejamento de ensino[1]
Planejamento de ensino[1]Planejamento de ensino[1]
Planejamento de ensino[1]UNICEP
 
Planejamento Ensino Superior
Planejamento Ensino SuperiorPlanejamento Ensino Superior
Planejamento Ensino Superiormauricio
 
Plano de ensino como elaborar
Plano de ensino como elaborarPlano de ensino como elaborar
Plano de ensino como elaborarafavaliacao
 
Estrutura do plano de trabalho docente
Estrutura do plano de trabalho docenteEstrutura do plano de trabalho docente
Estrutura do plano de trabalho docentefabiobento1984
 
Palestra Tipos de Conteúdos
Palestra Tipos de ConteúdosPalestra Tipos de Conteúdos
Palestra Tipos de Conteúdoslouisacarla
 
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_sala
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_salaPlanejamento de ensino_e_a_dinamica_da_sala
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_salagenesiamaia
 
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação física
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação físicaAs dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação física
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação físicaEdu Física
 
Planejamento de Ensino
Planejamento de EnsinoPlanejamento de Ensino
Planejamento de EnsinoLene Reis
 
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2Albano Novaes
 
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processoClaudio Lima
 
Planejamento Escolar
Planejamento EscolarPlanejamento Escolar
Planejamento Escolarfolilim
 
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016Planejamento Da Ação Pedagógica 2016
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016nessaprocha
 
A importancia do plano de aula
A importancia do plano de aulaA importancia do plano de aula
A importancia do plano de aulaRê Rodrigues
 

La actualidad más candente (18)

Geo 4 not plan
Geo 4 not planGeo 4 not plan
Geo 4 not plan
 
Oficina de Planejamento
Oficina de PlanejamentoOficina de Planejamento
Oficina de Planejamento
 
Planejamento de ensino[1]
Planejamento de ensino[1]Planejamento de ensino[1]
Planejamento de ensino[1]
 
Planejamento Ensino Superior
Planejamento Ensino SuperiorPlanejamento Ensino Superior
Planejamento Ensino Superior
 
Plano de ensino como elaborar
Plano de ensino como elaborarPlano de ensino como elaborar
Plano de ensino como elaborar
 
Estrutura do plano de trabalho docente
Estrutura do plano de trabalho docenteEstrutura do plano de trabalho docente
Estrutura do plano de trabalho docente
 
Palestra Tipos de Conteúdos
Palestra Tipos de ConteúdosPalestra Tipos de Conteúdos
Palestra Tipos de Conteúdos
 
Aula 09
Aula 09Aula 09
Aula 09
 
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_sala
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_salaPlanejamento de ensino_e_a_dinamica_da_sala
Planejamento de ensino_e_a_dinamica_da_sala
 
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação física
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação físicaAs dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação física
As dimensões conceitual, procedimental e atitudinal na educação física
 
Planejamento de Ensino
Planejamento de EnsinoPlanejamento de Ensino
Planejamento de Ensino
 
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2
Apres.Ppoint.Orient.Didat.Prof.CiêNcias.Op2
 
Plano de ensino ppt
Plano de ensino pptPlano de ensino ppt
Plano de ensino ppt
 
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo
9.1. planejamento de ensino como ferramenta básica do processo
 
Planejamento Escolar
Planejamento EscolarPlanejamento Escolar
Planejamento Escolar
 
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016Planejamento Da Ação Pedagógica 2016
Planejamento Da Ação Pedagógica 2016
 
Planejamento e acao_docente_2
Planejamento e acao_docente_2Planejamento e acao_docente_2
Planejamento e acao_docente_2
 
A importancia do plano de aula
A importancia do plano de aulaA importancia do plano de aula
A importancia do plano de aula
 

Destacado

Cs. Naturales Prototipo
Cs. Naturales PrototipoCs. Naturales Prototipo
Cs. Naturales Prototipohidraulica7
 
Ciencias Naturales Aguaron Francisco
Ciencias Naturales Aguaron FranciscoCiencias Naturales Aguaron Francisco
Ciencias Naturales Aguaron Franciscoapesce
 
26 caderno de provas conhecimentos basicos
26 caderno de provas conhecimentos basicos26 caderno de provas conhecimentos basicos
26 caderno de provas conhecimentos basicosFrancisco Gomes Silva
 
El Arbol Que Investigamos
El Arbol Que InvestigamosEl Arbol Que Investigamos
El Arbol Que Investigamosguestb6948
 
Proteja a biodiversidade
Proteja a biodiversidadeProteja a biodiversidade
Proteja a biodiversidadeLeonor
 
Introducción a la Comunicación Científica
Introducción a la Comunicación Científica Introducción a la Comunicación Científica
Introducción a la Comunicación Científica Tannia Briones
 
Rúbriques alumnat
Rúbriques alumnatRúbriques alumnat
Rúbriques alumnatandani
 
2 apresentação meta semec
2 apresentação meta semec2 apresentação meta semec
2 apresentação meta semecAgustineRita
 

Destacado (20)

Cs. Naturales Prototipo
Cs. Naturales PrototipoCs. Naturales Prototipo
Cs. Naturales Prototipo
 
Lección 07
Lección 07Lección 07
Lección 07
 
Ciencias Naturales Aguaron Francisco
Ciencias Naturales Aguaron FranciscoCiencias Naturales Aguaron Francisco
Ciencias Naturales Aguaron Francisco
 
Aquarela
AquarelaAquarela
Aquarela
 
26 caderno de provas conhecimentos basicos
26 caderno de provas conhecimentos basicos26 caderno de provas conhecimentos basicos
26 caderno de provas conhecimentos basicos
 
El Arbol Que Investigamos
El Arbol Que InvestigamosEl Arbol Que Investigamos
El Arbol Que Investigamos
 
Bloque 2
Bloque 2Bloque 2
Bloque 2
 
Proteja a biodiversidade
Proteja a biodiversidadeProteja a biodiversidade
Proteja a biodiversidade
 
filosofia unidad 3
filosofia unidad 3filosofia unidad 3
filosofia unidad 3
 
Ada 3 bloque 3
Ada 3 bloque 3Ada 3 bloque 3
Ada 3 bloque 3
 
Introducción a la Comunicación Científica
Introducción a la Comunicación Científica Introducción a la Comunicación Científica
Introducción a la Comunicación Científica
 
Rúbriques alumnat
Rúbriques alumnatRúbriques alumnat
Rúbriques alumnat
 
Oegitoantigo
OegitoantigoOegitoantigo
Oegitoantigo
 
Presentación: Códigos QR
Presentación: Códigos QRPresentación: Códigos QR
Presentación: Códigos QR
 
Vegetais
VegetaisVegetais
Vegetais
 
Lenguaje digital
Lenguaje digitalLenguaje digital
Lenguaje digital
 
2 apresentação meta semec
2 apresentação meta semec2 apresentação meta semec
2 apresentação meta semec
 
Grados Timbiqui
Grados TimbiquiGrados Timbiqui
Grados Timbiqui
 
Pronomes
PronomesPronomes
Pronomes
 
Pes Alimt
Pes AlimtPes Alimt
Pes Alimt
 

Similar a Desafios e possibilidades 97 2003_ok

Desafios e possibilidades
Desafios e possibilidadesDesafios e possibilidades
Desafios e possibilidadeskarin
 
Desafios e possibilidades
Desafios e possibilidadesDesafios e possibilidades
Desafios e possibilidadeskarin
 
Saberes Docentes E FormaçãO De Professores
Saberes Docentes E FormaçãO De ProfessoresSaberes Docentes E FormaçãO De Professores
Saberes Docentes E FormaçãO De ProfessoresMaristela Couto
 
A investigação ação na formação
A investigação ação na formaçãoA investigação ação na formação
A investigação ação na formaçãoMary Carneiro Rezende
 
Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Ana L...
Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Ana L...Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Ana L...
Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Ana L...FecomercioSP
 
Buscando significado didatica_pos_suzana_gomes
Buscando significado didatica_pos_suzana_gomesBuscando significado didatica_pos_suzana_gomes
Buscando significado didatica_pos_suzana_gomesRadar Ufmg
 
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãOMudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãOvanderleisiqueira
 
DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DA PRÁTICA E A TEORIA: O QUE DIZEM OS (AS) ACADÊMIC...
DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DA PRÁTICA E A TEORIA: O QUE DIZEM OS (AS) ACADÊMIC...DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DA PRÁTICA E A TEORIA: O QUE DIZEM OS (AS) ACADÊMIC...
DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DA PRÁTICA E A TEORIA: O QUE DIZEM OS (AS) ACADÊMIC...ProfessorPrincipiante
 
Pratica pedagogica baseada em metodologia ativa
Pratica pedagogica baseada em metodologia ativaPratica pedagogica baseada em metodologia ativa
Pratica pedagogica baseada em metodologia ativaElineides Silva
 
Otm normal médio núcleo de formação prática
Otm normal médio núcleo de formação práticaOtm normal médio núcleo de formação prática
Otm normal médio núcleo de formação práticaFlávia Maria
 
PITEC Elaboração de Projetos - Beti Prado
PITEC Elaboração de Projetos - Beti PradoPITEC Elaboração de Projetos - Beti Prado
PITEC Elaboração de Projetos - Beti PradoFabiano Sulligo
 

Similar a Desafios e possibilidades 97 2003_ok (20)

Desafios e possibilidades
Desafios e possibilidadesDesafios e possibilidades
Desafios e possibilidades
 
Desafios e possibilidades
Desafios e possibilidadesDesafios e possibilidades
Desafios e possibilidades
 
Didática
DidáticaDidática
Didática
 
Artigo sobre projetos interdisciplinares
Artigo sobre projetos interdisciplinaresArtigo sobre projetos interdisciplinares
Artigo sobre projetos interdisciplinares
 
Saberes Docentes E FormaçãO De Professores
Saberes Docentes E FormaçãO De ProfessoresSaberes Docentes E FormaçãO De Professores
Saberes Docentes E FormaçãO De Professores
 
A investigação ação na formação
A investigação ação na formaçãoA investigação ação na formação
A investigação ação na formação
 
3
33
3
 
620 2268-1-pb
620 2268-1-pb620 2268-1-pb
620 2268-1-pb
 
Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Ana L...
Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Ana L...Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Ana L...
Seminário Educação Criativa para o Futuro, 21/03/2011 - Apresentação de Ana L...
 
Didática+histórico --
Didática+histórico --Didática+histórico --
Didática+histórico --
 
Buscando significado didatica_pos_suzana_gomes
Buscando significado didatica_pos_suzana_gomesBuscando significado didatica_pos_suzana_gomes
Buscando significado didatica_pos_suzana_gomes
 
466 1453-2-pb (21)
466 1453-2-pb (21)466 1453-2-pb (21)
466 1453-2-pb (21)
 
Aula 1 unidade 1
Aula 1 unidade 1Aula 1 unidade 1
Aula 1 unidade 1
 
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãOMudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
MudançA ParadigmáTica No Uso Das Tecnologias Na EducaçãO
 
DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DA PRÁTICA E A TEORIA: O QUE DIZEM OS (AS) ACADÊMIC...
DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DA PRÁTICA E A TEORIA: O QUE DIZEM OS (AS) ACADÊMIC...DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DA PRÁTICA E A TEORIA: O QUE DIZEM OS (AS) ACADÊMIC...
DIÁLOGOS ENTRE OS SABERES DA PRÁTICA E A TEORIA: O QUE DIZEM OS (AS) ACADÊMIC...
 
Pratica pedagogica baseada em metodologia ativa
Pratica pedagogica baseada em metodologia ativaPratica pedagogica baseada em metodologia ativa
Pratica pedagogica baseada em metodologia ativa
 
Aula 02
Aula 02Aula 02
Aula 02
 
Otm normal médio núcleo de formação prática
Otm normal médio núcleo de formação práticaOtm normal médio núcleo de formação prática
Otm normal médio núcleo de formação prática
 
Ambientes de aprendizagem
Ambientes de aprendizagemAmbientes de aprendizagem
Ambientes de aprendizagem
 
PITEC Elaboração de Projetos - Beti Prado
PITEC Elaboração de Projetos - Beti PradoPITEC Elaboração de Projetos - Beti Prado
PITEC Elaboração de Projetos - Beti Prado
 

Último

ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfLeloIurk1
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfmaurocesarpaesalmeid
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxTainTorres4
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?AnabelaGuerreiro7
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...azulassessoria9
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfCamillaBrito19
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãIlda Bicacro
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médiorosenilrucks
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESEduardaReis50
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...Rosalina Simão Nunes
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfEmanuel Pio
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamentalAntônia marta Silvestre da Silva
 

Último (20)

Bullying, sai pra lá
Bullying, sai pra láBullying, sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdfENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
ENSINO RELIGIOSO 7º ANO INOVE NA ESCOLA.pdf
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdfPROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO - EDUCAÇÃO FÍSICA BACHARELADO.pdf
 
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdfplanejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
planejamento_estrategico_-_gestao_2021-2024_16015654.pdf
 
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptxJOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
JOGO FATO OU FAKE - ATIVIDADE LUDICA(1).pptx
 
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULACINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
CINEMATICA DE LOS MATERIALES Y PARTICULA
 
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
Urso Castanho, Urso Castanho, o que vês aqui?
 
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
PROVA - ESTUDO CONTEMPORÂNEO E TRANSVERSAL: LEITURA DE IMAGENS, GRÁFICOS E MA...
 
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIXAula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
Aula sobre o Imperialismo Europeu no século XIX
 
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdfo ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
o ciclo do contato Jorge Ponciano Ribeiro.pdf
 
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! SertãConstrução (C)erta - Nós Propomos! Sertã
Construção (C)erta - Nós Propomos! Sertã
 
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médioapostila projeto de vida 2 ano ensino médio
apostila projeto de vida 2 ano ensino médio
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕESCOMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
COMPETÊNCIA 4 NO ENEM: O TEXTO E SUAS AMARRACÕES
 
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de..."É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
"É melhor praticar para a nota" - Como avaliar comportamentos em contextos de...
 
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdfHistoria da Arte europeia e não só. .pdf
Historia da Arte europeia e não só. .pdf
 
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
2° ano_PLANO_DE_CURSO em PDF referente ao 2° ano do Ensino fundamental
 

Desafios e possibilidades 97 2003_ok

  • 1.  
  • 2. “ A MUDANÇA DE CONCEPÇÕES E ATITUDES NÃO PODE SER VISTA E TRATADA COMO ATO MECÂNICO, IMPLICA ENFRENTAR DESAFIOS RELACIONADOS À RECONSTRUÇÃO DA PRÁTICA , PROCESSO QUE ENVOLVE VIVÊNCIA REFLEXIVA SOBRE A PRÓPRIA PRÁTICA, ARTICULADA COM NOVOS REFERENCIAIS E CONCEPÇÕES.” Prado (1996)
  • 3.  
  • 4.
  • 5. AS TECNOLOGIAS POTENCIALIZAM MUDANÇAS NA APRENDIZAGEM, NO ENSINO E NA GESTÃO DA SALA DE AULA
  • 7.  
  • 8. FLEXIBILIDADE ESTRATÉGIAS OUSADIA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONJUNTO DE AÇÕES
  • 9.  
  • 10.