Este documento propõe a criação de um jornal escolar na Escola Pólo Municipal de Ensino Fundamental “Maria Aparecida Teixeira Enomoto” com o objetivo de melhorar o desempenho escolar dos alunos e envolver a comunidade. O jornal será produzido pelos alunos e abordará assuntos do cotidiano escolar. Será um instrumento pedagógico interativo que estimulará a leitura, escrita e discussão de temas relevantes.

1. ESCOLA PÓLO MUNICIPAL DE ENSINO
FUDAMENTAL MARIA
APARECIDA TEIXEIRA ENOMOTO
PROJETO:
JORNAL ESCOLAR.
CURSISTAS: Maria Aparecida Teixeira Enomoto
Poliane Veli de Souza Almeida
Silene B. Coutinho Coladini
MINISTRO ANDREAZZA - RO / NOVEMBRO DE
2011

2. RESUMO
Esse projeto tem como fundamentação proporcionar
à Escola Pólo Municipal de Ensino Fundamental “Maria
Aparecida Teixeira
Enomoto”mais um instrumento pedagógico para
auxiliar no processo de ensino aprendizagem, a fim de
aumentar os índices medidos pelo governo federal e
diminuir os problemas educacionais que a escola
enfrenta. O objetivo do jornal é responder no cotidiano,
os seguintes questionamentos: A criticidade está
presente no cotidiano escolar, no que diz respeito ao
futuro? Os alunos conseguem
trabalhar em equipe para um objetivo comum? Qual a
capacidade de persuasão e retórica dos alunos?

3. Eles conseguem fazer relação entre fatos
ocorridos em lugares ou causas diferentes?
Esses questionamentos são importantes, pois sabemos
que com dúvida e
curiosidades é que se pode chegar as soluções,
portanto, para mudar a realidade
existente é que se propõe a criação de um jornal.
Por ser um projeto prático e lúdico pode estimular
o estudante a melhorar seu
rendimento sem, no entanto sobrecarregar seu estudo.
Esse tipo de projeto propõe a quebra nos
paradigmas existentes e inicia uma nova forma de
encarar e
pensar o mundo, a partir de dados do próprio cotidiano
do estudante.
PALAVRA – CHAVE
INFORMAÇÃO – CRIATIVIDADE – CRÍTICA

4. INTRODUÇÃO
O desafio de todos comprometidos com a educação é
formar cidadãos críticos, que
tenham uma visão própria de realidade podendo assim
transformá-la segundo suas
necessidades.
Para superar esse desafio, a equipe educacional pode
utilizar do jornal escolar como
material pedagógico eficaz e interativo, já que conta com a
participação direta dos
estudantes, pois o jornal fornece dados e informações que
fazem parte da realidade
da comunidade, portanto o aprendizado ocorre a partir do
conhecimento prévio do
aluno.
Manuseando o jornal que ele próprio ajudou a construir, o
estudante cresce
cultural e intelectualmente, proporcionando ainda a curiosidade
e o gosto pela
leitura.

5. OBJETIVOS GERAIS
•Informar ao público sobre interesses dos alunos;
•Promover o interesse e a interação aluno x escola
x comunidade;
•Incentivar o registro histórico dos fatos mais
relevantes para a Escola P. M. E. F. Maria Aparecida
Teixeira Enomoto;
•Despertar o interesse dos alunos em projetos;
•Melhorar o desempenho escolar;
•Envolver comunidade e estudantes para ( re ) avaliar
sua realidade e condição social;
•Exposição do trabalho na feira de ciências
municipal.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
•Informar os alunos sobre a atividade de jornalismo;
•Despertar o interesse pelas profissões que
permeiam um jornal, tais como: fotógrafo, redator,
tradutor, empresário, projetista, repórter, entre
outras;
•Favorecer a presença da leitura e escrita de
diferentes tipos de textos e conhecer a diversidade
da linguagem jornalística;
•Melhorar o desempenho da disciplina de língua
portuguesa entre os estudantes;
•Promover o espírito de liderança e competitividade
entre os estudantes;
•Promover a discussão de informações
•Promover o espírito de equipe, liderança e
competitividade entre os estudantes;

7. •Informar à população da capacidade criativa dos
alunos;
•Proporcionar a criação de espaços comunitários
para a circulação de informações na escola e na
comunidade;
•Que o material publicado seja mais uma fonte de
pesquisa e de apoio aos professores;
•Um meio de aproximar órgãos públicos e privados
do convívio escolar;
•Promover a criação do grêmio escolar para que esse
seja responsável pelo jornal de forma gradativa;
•Promover organização e planejamento no ambiente
escolar.

8. JUSTIFICATIVA
A criação de um jornal mais do que promover
leitura e escrita pretende manter uma
interdisciplinaridade, demonstrando a pluralidade
cultural, contemplando todos os agentes da História e o
ser humano como transformador dessa realidade.
Se houver o envolvimento efetivo dos docentes
com este trabalho, serão realizadas atividades como
leitura e interpretação de textos, análise critica,
correção de pontuação, acentuação e ortografia,
debates sobre materiais jornalísticos que tratam da
comunidade, do Brasil ou do mundo; produção de
notícias a partir dos textos originais do jornal; cálculos
matemáticos sobre ofertas publicadas nos classificados;
recortar, colar, montar e colorir ( no caso das séries
iniciais ) e inúmeras outras atividades que com certeza
acarretarão no melhor rendimento escolar, na
concentração e, por conseguinte na boa formação social
dos indivíduos envolvidos nesse projeto.

9. METODOLOGIA
•Entrevistas com pessoas da comunidade ou dos
estudantes;
•Textos escritos de autores diversos ou textos
produzidos pelos alunos;
•Questionamentos que deverão ser respondidos pelos
entrevistados ou na próxima edição por cartas dos
leitores.
•Interação entre discentes, docentes e comunidade;
•Pesquisa via internet ou livros;
•Exposição de fotos ou figuras relacionadas ao tema
proposto pela reportagem;
•Criação de projeto relacionado ao jornal;
•Concurso de incentivo à escrita de textos, desenhos,
e outros que forem pertinentes ao jornal.

10. ATIVIDADES A SEREM DESENVOLVIDAS:
No decorrer do ano letivo o jornal deverá promover
eventos ou concursos para estimular o cumprimento
dos objetivos desse projeto tais como:
Concursos :
•Logotipo, frase e nome do jornal;
•O melhor desenho do dia do meio ambiente;
•Melhor mensagem para o dia dos professores;
•Melhor texto enviado ao jornal;
•Repórter, jornalista e redator para o período de um
ano;
Outros que possam surgir no decorrer do ano letivo

11. Eventos:
•As premiações dos concursos devem ser
consideradas eventos para que a moral do aluno
seja elevada, dando total importância ao
concurso ganho.
•Promoção da formação do grêmio escolar com
debates promovidos pelo jornal;
•Rodas de debate sobre temas de relevância;
•Oficinas de aprendizado;
•Reciclagem;
•Sarau;
•Outros que possam surgir no decorrer do ano
letivo.