SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 14
Descargar para leer sin conexión
b/og
                corporativo
                                                1




b/og corporativo




 Storyteller: “Senta que lá vem a história …”


                                                2
b/og corporativo
  Normalmente começam em um blog de opinião
reagindo a algo na mídia massiva;
  Em seguida diversos votantes concordam ou
discordam daquela opinião;
  Outros autores acrescentam à história posts de     Histórias
reação;                                                da
  Posts de reação reagem à posts de opinião ou aos blogosfera
votantes.
  O blogger resumirá a história, reunirá algumas
opiniões, reações e mencionará os votantes;
  Há uma reação ao resumo e uma nova rodada de
votos, reação e opinião é criada.
  Uma história normalmente termina com “hub”
oferecendo um resumo razoável da história.
  Contudo, algumas histórias morrem sem um
resumo final. [Jenkins]


                                                                 3




 b/og corporativo
                                           O conteúdo da
                                         Web precisa dar
                                         suporte a ambos os
                                         aspectos do acesso
                                         à informação:
                                         busca e consumo.
                                           Os      textos
                                         precisam ser
                                         escaneáveis, mas
                                         também devem dar
                                         as respostas que o
                                         usuário busca.



                                                                 4
b/og corporativo
   As conversações em blogs
funcionariam como a troca de
c a r t a s, m a s s e m p e rd e r a s
características das homepages
corporativas. [Herring]
   Portanto, blogs são uma forma
híbrida de gêneros pré-existentes.
   Ferramenta de PR 2.0:
   Contextualizado;
   Acessível;
   Confiável;
   interativo (remix + comment +
bookmark + feedback). [Pinto]


                                                                        5




b/og corporativo
                                      Blogs também lembram
                                   os editoriais ou cartas do
                                   l e i to r p u b l i c a d o s e m
                                   periódicos impressos;
                                      Klogs(Knowledge
                                   Management Blog)
                                   atualizam o expediente de
                                   manter relatórios com
                                   observações e referências
                                   sobre uma certa área do
                                   conhecimento. [Herring]



                                                                        6
b/og corporativo
  O áudio e o vídeo são meios
atraentes de passar uma
mensagem. Porém, ainda há
uma certa dependência do texto
verbal     para a     busca de
conteúdos.
  Os textos, por outro lado,
podem ser lidos na
diagonal,segmentados,
resumidos e remixados com
mais facilidade e velocidade do
que o conteúdo de áudio e
vídeo.


                                                           7




b/og corporativo

53%
  escaneadores
                                    O EyeTrack07 divide
                                  os usuários em duas
                                  categorias
                                  (escaneadores e
                                  metódicos), que
                                  podem se assemelhar




  47%
                                  às estabelecidas por
                                  Nielsen (escaneadores
                                  ou leitores de palavra
                                  por palavra);
  metódicos


                                                           8
b/og corporativo

                       ~ 80%
  Quando          os
usuários estão em




                       =
busca             da
i n fo r m a ç ã o
relevante ou na
resolução de um
problema eles          os usuários concentrados
escaneiam.             na realização de tarefas
   Ler por prazer ou   lêem a page na diagonal.
por entretenimento
é, obviamente, uma
tarefa diferente.


                                                  9




b/og corporativo                    heat map




                                                  10
b/og corporativo
  A legibilidade e a
usabilidade devem ser
incorporadas ao design junto
com outras considerações,
tais como a receita
publicitária, a filosofia de
negócios etc.




                               11




b/og corporativo
  Os usuários só
toleram até
certo ponto a
degradação na
usabilidade
antes de irem
buscar conteúdo
em outro lugar.




                               12
b/og corporativo
  Faz muito sentido, na
perspectiva de negócio,
avaliar a página inicial e
as páginas internas com
base na legibilidade, com
a finalidade de otimizar a
compreensão e ajudar a
determinar o design final.




                                            13




b/og corporativo
  Qualquer técnica de escrita que dê
guias (sumários, títulos, gravatas, texto
em negrito ou linkado, listas ) aos
leitores pode lhes ajudar a
compreender.
    A ‘meta-tarefa’ dos usuários é a
mesma em cada caso: encontrar o bloco
relevante de texto, depois encontrar a
informação procurada dentro desse
bloco. Os criadores de conteúdo devem
evitar a noção egoísta de que sua prosa
interessa aos visitantes de um website.



                                            14
b/og corporativo
                          O texto começa com uma exposição
                       dos fatos que serão julgados, ou seja,
                       ambienta o leitor sobre a informação
                       necessária a respeito do tema a ser
                       tratado;


 +jornal                 Em seguida há a interpretação
                       desses fatos em relação ao que foi
                       exposto e;
                         finalmente, obtem-se a sentença
                       (síntese) após o “diálogo” da primeira
                       parte com a segunda. [modelo 1 Álex
                       Grijelmo]


                                                                15




b/og corporativo
  Par te de uma afirmação de
princípio ou sentença;
  Depois esta deve-se apoiar com
argumentos demonstrativos;
  Finalmente há uma conclusão em

                                        +publicidade
forma de “nova sentença”, baseada
nos argumentos precedentes e
coincidente com a afirmação inicial.
  Esta estrutura é um mix de pirâmide
invertida e circularidade textual,
muito interessante para o ambiente
Web. [modelo 2 Álex Grijelmo]


                                                                16
b/og corporativo


      Pirâmide
    invertida




                   17




b/og corporativo


      Pirâmide
    invertida




                   18
b/og corporativo
   Recomendação
baseada no padrão
de leitura em F de
Nielsen:
   os usuários só
vêem o primeiro
terço dos títulos, da
primeira frase dos
parágrafos seguintes
e dos intertítulos
quando escaneiam
uma página [Eyetrack
III]


                                 19




 b/og corporativo
  A estratificação é também
chamada revelação
progressiva e é um dos
benefícios oferecidos pelo
hipertexto.
  Essencialmente, ela se torna
uma aproximação dos
detalhes.




                                 20
b/og corporativo
                     A camada superior poderia
                   ser um relato conciso sobre o
                   tema;
                     Na seguinte haveria versões
                   expandidas de diferentes
                   aspectos do argumento;
                     Na terceira uma
                   documentação teórica ou
                   historiográfica;
                   historiográ
                     Em uma quinta camada
                   poderia constar sugestões de
                   temas para discussão ...



                                                   21




b/og corporativo
                      “O Plano Colômbia é um
                     ambicioso e polêmico
                     projeto que foi concebido
                     com o propósito geral de
                     diminuir o tráfico de
                     drogas e resolver o atual
                     conflito armado que vive a
                     Colômbia, por meio da
                     ajuda dos Estados Unidos”



                                                   22
b/og corporativo
  Entre os dias 18 e 19 de outubro de 2000 realizou-se em
Manaus a Conferência Ministerial de Defesa das Américas,
oportunidade em que o vice-ministro de Defesa dos Estados
Unidos, James Bodner, declarou muito à vontade que "...o
Plano Colômbia será executado com ou sem solidariedade
internacional". O chamado Plano Colômbia é a intervenção dos
Estados Unidos na Colômbia, com o pretexto de combater o
narcotráfico no continente, sendo que a declaração do vice-
ministro reflete a situação cada vez mais cômoda do
imperialismo norte-americano, sobre um dos países mais ricos
em reservas naturais da Amazônia.



                                                               23




b/og corporativo




                                                               24
b/og corporativo
 Jakob Nielsen sugere utilizar não
mais do que 50% do que teria usado
para dizer o mesmo numa publicação
impressa.



                                         -de50%
 Mesclar textos curtos e textos longos
para usuários com expectativas
diferentes, ou para um mesmo usuário
com expectativas mistas (encontrar        do original
conteúdo curto e longo).
 Empregar o hipertexto como forma
de oferecer informação em
profundidade.



                                                        25




 b/og corporativo
  Artigos curtos:
600 palavras. Sua
leitura leva 3
minutos, a um
ritmo de 200
palavras por
minuto.
  Artigos longos:
1.000 palavras.
Sua leitura leva 5
minutos, também
presumindo 200
palavras por
minuto.


                                                        26
b/og corporativo
  Em blogs não existe a expectativa de que as reações sejam
recebidas em um tempo próximo ao da publicação de um
post ou comentário
   Nos blogs o modelo de apreensão é pull, isto é, deve-se
comumente visitar a página para a leitura dos textos,
embora os debates em blogs possam ganhar dinamismo
diante de polêmicas, além do uso de RSS (Real Simple
Syndication) e programas “agregadores de notícias” que
oferecem a adaptação do modelo push a blogs. [Alex Primo]


                                                              27

Más contenido relacionado

Destacado

4EasyCM Set 2
4EasyCM Set 24EasyCM Set 2
4EasyCM Set 24EasyCM
 
Pasos na creacion dun texto expositivo
Pasos na creacion dun texto expositivoPasos na creacion dun texto expositivo
Pasos na creacion dun texto expositivomarat1963
 
Aixam City S reducido COCHE SIN CARNET
Aixam City S reducido COCHE SIN CARNETAixam City S reducido COCHE SIN CARNET
Aixam City S reducido COCHE SIN CARNETAutos Segura
 
El narcotrafico
El narcotraficoEl narcotrafico
El narcotraficoakildga
 
707 12 0797 6
707 12 0797 6707 12 0797 6
707 12 0797 6oabvga
 
Inguru irati endika esti gorka
Inguru irati endika esti gorkaInguru irati endika esti gorka
Inguru irati endika esti gorka3ziklozuza
 
707 12 01030 1
707 12 01030 1707 12 01030 1
707 12 01030 1oabvga
 
姫路 IT 系勉強会 Vol.4 SKK
姫路 IT 系勉強会 Vol.4 SKK姫路 IT 系勉強会 Vol.4 SKK
姫路 IT 系勉強会 Vol.4 SKKKazkuki Oakamoto
 
707 11 17567 6
707 11 17567 6707 11 17567 6
707 11 17567 6oabvga
 
707 12 1158 0
707 12 1158 0707 12 1158 0
707 12 1158 0oabvga
 
707 12 0643 2
707 12 0643 2707 12 0643 2
707 12 0643 2oabvga
 
707 12 0572 3
707 12 0572 3707 12 0572 3
707 12 0572 3oabvga
 
Plagiarism Orientation 2012
Plagiarism Orientation 2012Plagiarism Orientation 2012
Plagiarism Orientation 2012burnsr
 
Els nens i nenes de 2n a
Els nens i nenes de 2n aEls nens i nenes de 2n a
Els nens i nenes de 2n acipigros
 

Destacado (20)

Seguridad
SeguridadSeguridad
Seguridad
 
4EasyCM Set 2
4EasyCM Set 24EasyCM Set 2
4EasyCM Set 2
 
Pasos na creacion dun texto expositivo
Pasos na creacion dun texto expositivoPasos na creacion dun texto expositivo
Pasos na creacion dun texto expositivo
 
Aixam City S reducido COCHE SIN CARNET
Aixam City S reducido COCHE SIN CARNETAixam City S reducido COCHE SIN CARNET
Aixam City S reducido COCHE SIN CARNET
 
El narcotrafico
El narcotraficoEl narcotrafico
El narcotrafico
 
707 12 0797 6
707 12 0797 6707 12 0797 6
707 12 0797 6
 
Inguru irati endika esti gorka
Inguru irati endika esti gorkaInguru irati endika esti gorka
Inguru irati endika esti gorka
 
e-b e CRM 0610 - jk
e-b e CRM 0610 - jke-b e CRM 0610 - jk
e-b e CRM 0610 - jk
 
707 12 01030 1
707 12 01030 1707 12 01030 1
707 12 01030 1
 
Hiri Berriztapena eta Mugikortasuna
Hiri Berriztapena eta MugikortasunaHiri Berriztapena eta Mugikortasuna
Hiri Berriztapena eta Mugikortasuna
 
姫路 IT 系勉強会 Vol.4 SKK
姫路 IT 系勉強会 Vol.4 SKK姫路 IT 系勉強会 Vol.4 SKK
姫路 IT 系勉強会 Vol.4 SKK
 
Sintonize jesus
Sintonize jesusSintonize jesus
Sintonize jesus
 
707 11 17567 6
707 11 17567 6707 11 17567 6
707 11 17567 6
 
707 12 1158 0
707 12 1158 0707 12 1158 0
707 12 1158 0
 
707 12 0643 2
707 12 0643 2707 12 0643 2
707 12 0643 2
 
707 12 0572 3
707 12 0572 3707 12 0572 3
707 12 0572 3
 
Plagiarism Orientation 2012
Plagiarism Orientation 2012Plagiarism Orientation 2012
Plagiarism Orientation 2012
 
Reflexión caso
Reflexión casoReflexión caso
Reflexión caso
 
Happy restaurant por marta 5º b
Happy restaurant por marta 5º bHappy restaurant por marta 5º b
Happy restaurant por marta 5º b
 
Els nens i nenes de 2n a
Els nens i nenes de 2n aEls nens i nenes de 2n a
Els nens i nenes de 2n a
 

Similar a JK300811_comdpi_blogs

(Re)pensando a ecologia dos blogs corporativos
(Re)pensando a ecologia dos blogs corporativos(Re)pensando a ecologia dos blogs corporativos
(Re)pensando a ecologia dos blogs corporativosMarcio Gonçalves
 
Webwriting: a Redação para Web
Webwriting: a Redação para WebWebwriting: a Redação para Web
Webwriting: a Redação para WebLuiz Agner
 
Os blogs não são diários pessoais online: matriz para a tipificação da blogos...
Os blogs não são diários pessoais online: matriz para a tipificação da blogos...Os blogs não são diários pessoais online: matriz para a tipificação da blogos...
Os blogs não são diários pessoais online: matriz para a tipificação da blogos...Alex Primo
 
Curso de Webwriting em São Paulo
Curso de Webwriting em São PauloCurso de Webwriting em São Paulo
Curso de Webwriting em São PauloEnrico Cardoso
 
Guiao elaboracao projetos investigação (Moreira, 2003)
Guiao elaboracao projetos investigação (Moreira, 2003)Guiao elaboracao projetos investigação (Moreira, 2003)
Guiao elaboracao projetos investigação (Moreira, 2003)Luis Pedro
 
O Desafio dos Blogs Corporativos
O Desafio dos Blogs CorporativosO Desafio dos Blogs Corporativos
O Desafio dos Blogs CorporativosJose Claudio Terra
 
Planeta Web 2.0 - ROMANÍ & KUKLINSKI [Resenha]
Planeta Web 2.0 - ROMANÍ & KUKLINSKI [Resenha]Planeta Web 2.0 - ROMANÍ & KUKLINSKI [Resenha]
Planeta Web 2.0 - ROMANÍ & KUKLINSKI [Resenha]Tarcízio Silva
 
Texto dos media__texto_de_opinião
Texto dos media__texto_de_opiniãoTexto dos media__texto_de_opinião
Texto dos media__texto_de_opiniãoCarla Gamboa
 
Arquitetura Orientada a Servicos (SOA)
Arquitetura Orientada a Servicos (SOA)Arquitetura Orientada a Servicos (SOA)
Arquitetura Orientada a Servicos (SOA)Marcelo Sávio
 
Metodologia do trabalho cientifico 2013
Metodologia do trabalho cientifico   2013Metodologia do trabalho cientifico   2013
Metodologia do trabalho cientifico 2013Samuelson Brito
 
Estrategia de AI - Criando o Relatorio de Estratégia
Estrategia de AI  - Criando o Relatorio de EstratégiaEstrategia de AI  - Criando o Relatorio de Estratégia
Estrategia de AI - Criando o Relatorio de EstratégiaLuiz Agner
 
Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5silvia_ctdi
 
O ARTIGO DE OPINIÃO.ppsx
O ARTIGO DE OPINIÃO.ppsxO ARTIGO DE OPINIÃO.ppsx
O ARTIGO DE OPINIÃO.ppsxMariliaFelix8
 
Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5silvia_ctdi
 

Similar a JK300811_comdpi_blogs (20)

(Re)pensando a ecologia dos blogs corporativos
(Re)pensando a ecologia dos blogs corporativos(Re)pensando a ecologia dos blogs corporativos
(Re)pensando a ecologia dos blogs corporativos
 
Webwriting: a Redação para Web
Webwriting: a Redação para WebWebwriting: a Redação para Web
Webwriting: a Redação para Web
 
Os blogs não são diários pessoais online: matriz para a tipificação da blogos...
Os blogs não são diários pessoais online: matriz para a tipificação da blogos...Os blogs não são diários pessoais online: matriz para a tipificação da blogos...
Os blogs não são diários pessoais online: matriz para a tipificação da blogos...
 
Unidade 3
Unidade 3Unidade 3
Unidade 3
 
Curso de Webwriting em São Paulo
Curso de Webwriting em São PauloCurso de Webwriting em São Paulo
Curso de Webwriting em São Paulo
 
Guiao elaboracao projetos investigação (Moreira, 2003)
Guiao elaboracao projetos investigação (Moreira, 2003)Guiao elaboracao projetos investigação (Moreira, 2003)
Guiao elaboracao projetos investigação (Moreira, 2003)
 
Atividade dirigida 5
Atividade dirigida 5Atividade dirigida 5
Atividade dirigida 5
 
O Desafio dos Blogs Corporativos
O Desafio dos Blogs CorporativosO Desafio dos Blogs Corporativos
O Desafio dos Blogs Corporativos
 
Planeta Web 2.0 - ROMANÍ & KUKLINSKI [Resenha]
Planeta Web 2.0 - ROMANÍ & KUKLINSKI [Resenha]Planeta Web 2.0 - ROMANÍ & KUKLINSKI [Resenha]
Planeta Web 2.0 - ROMANÍ & KUKLINSKI [Resenha]
 
Aristoteles Pdf
Aristoteles PdfAristoteles Pdf
Aristoteles Pdf
 
Texto dos media__texto_de_opinião
Texto dos media__texto_de_opiniãoTexto dos media__texto_de_opinião
Texto dos media__texto_de_opinião
 
Portal blog ZéTransp
Portal blog ZéTranspPortal blog ZéTransp
Portal blog ZéTransp
 
Arquitetura Orientada a Servicos (SOA)
Arquitetura Orientada a Servicos (SOA)Arquitetura Orientada a Servicos (SOA)
Arquitetura Orientada a Servicos (SOA)
 
Metodologia do trabalho cientifico 2013
Metodologia do trabalho cientifico   2013Metodologia do trabalho cientifico   2013
Metodologia do trabalho cientifico 2013
 
LED-Book3-PPT
LED-Book3-PPTLED-Book3-PPT
LED-Book3-PPT
 
Estrategia de AI - Criando o Relatorio de Estratégia
Estrategia de AI  - Criando o Relatorio de EstratégiaEstrategia de AI  - Criando o Relatorio de Estratégia
Estrategia de AI - Criando o Relatorio de Estratégia
 
Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5
 
O ARTIGO DE OPINIÃO.ppsx
O ARTIGO DE OPINIÃO.ppsxO ARTIGO DE OPINIÃO.ppsx
O ARTIGO DE OPINIÃO.ppsx
 
Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5Ai1415 ad-tp1-g5
Ai1415 ad-tp1-g5
 
5º encontro
5º encontro 5º encontro
5º encontro
 

Último

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfFrancisco Márcio Bezerra Oliveira
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfamarianegodoi
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...PatriciaCaetano18
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxFlviaGomes64
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecniCleidianeCarvalhoPer
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...Francisco Márcio Bezerra Oliveira
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptjricardo76
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptssuser2b53fe
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptxJssicaCassiano2
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAHELENO FAVACHO
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfHELENO FAVACHO
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxandrenespoli3
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*Viviane Moreiras
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfHELENO FAVACHO
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º anoRachel Facundo
 

Último (20)

Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdfRecomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
Recomposiçao em matematica 1 ano 2024 - ESTUDANTE 1ª série.pdf
 
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdfTCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
TCC_MusicaComoLinguagemNaAlfabetização-ARAUJOfranklin-UFBA.pdf
 
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
A EDUCAÇÃO FÍSICA NO NOVO ENSINO MÉDIO: IMPLICAÇÕES E TENDÊNCIAS PROMOVIDAS P...
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptxMonoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
Monoteísmo, Politeísmo, Panteísmo 7 ANO2.pptx
 
matematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecnimatematica aula didatica prática e tecni
matematica aula didatica prática e tecni
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
LISTA DE EXERCICIOS envolveto grandezas e medidas e notação cientifica 1 ANO ...
 
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.pptTexto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
Texto dramático com Estrutura e exemplos.ppt
 
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.pptaula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
aula de bioquímica bioquímica dos carboidratos.ppt
 
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
6ano variação linguística ensino fundamental.pptx
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIAPROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
 
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptxSlides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
Slides Lição 6, Betel, Ordenança para uma vida de obediência e submissão.pptx
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdfPROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
PROJETO DE EXTENÇÃO - GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS.pdf
 
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptxAula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
Aula 03 - Filogenia14+4134684516498481.pptx
 
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*P P P 2024  - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
P P P 2024 - *CIEJA Santana / Tucuruvi*
 
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdfPROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
PROJETO DE EXTENSÃO I - TERAPIAS INTEGRATIVAS E COMPLEMENTARES.pdf
 
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º anoCamadas da terra -Litosfera  conteúdo 6º ano
Camadas da terra -Litosfera conteúdo 6º ano
 

JK300811_comdpi_blogs

  • 1. b/og corporativo 1 b/og corporativo Storyteller: “Senta que lá vem a história …” 2
  • 2. b/og corporativo Normalmente começam em um blog de opinião reagindo a algo na mídia massiva; Em seguida diversos votantes concordam ou discordam daquela opinião; Outros autores acrescentam à história posts de Histórias reação; da Posts de reação reagem à posts de opinião ou aos blogosfera votantes. O blogger resumirá a história, reunirá algumas opiniões, reações e mencionará os votantes; Há uma reação ao resumo e uma nova rodada de votos, reação e opinião é criada. Uma história normalmente termina com “hub” oferecendo um resumo razoável da história. Contudo, algumas histórias morrem sem um resumo final. [Jenkins] 3 b/og corporativo O conteúdo da Web precisa dar suporte a ambos os aspectos do acesso à informação: busca e consumo. Os textos precisam ser escaneáveis, mas também devem dar as respostas que o usuário busca. 4
  • 3. b/og corporativo As conversações em blogs funcionariam como a troca de c a r t a s, m a s s e m p e rd e r a s características das homepages corporativas. [Herring] Portanto, blogs são uma forma híbrida de gêneros pré-existentes. Ferramenta de PR 2.0: Contextualizado; Acessível; Confiável; interativo (remix + comment + bookmark + feedback). [Pinto] 5 b/og corporativo Blogs também lembram os editoriais ou cartas do l e i to r p u b l i c a d o s e m periódicos impressos; Klogs(Knowledge Management Blog) atualizam o expediente de manter relatórios com observações e referências sobre uma certa área do conhecimento. [Herring] 6
  • 4. b/og corporativo O áudio e o vídeo são meios atraentes de passar uma mensagem. Porém, ainda há uma certa dependência do texto verbal para a busca de conteúdos. Os textos, por outro lado, podem ser lidos na diagonal,segmentados, resumidos e remixados com mais facilidade e velocidade do que o conteúdo de áudio e vídeo. 7 b/og corporativo 53% escaneadores O EyeTrack07 divide os usuários em duas categorias (escaneadores e metódicos), que podem se assemelhar 47% às estabelecidas por Nielsen (escaneadores ou leitores de palavra por palavra); metódicos 8
  • 5. b/og corporativo ~ 80% Quando os usuários estão em = busca da i n fo r m a ç ã o relevante ou na resolução de um problema eles os usuários concentrados escaneiam. na realização de tarefas Ler por prazer ou lêem a page na diagonal. por entretenimento é, obviamente, uma tarefa diferente. 9 b/og corporativo heat map 10
  • 6. b/og corporativo A legibilidade e a usabilidade devem ser incorporadas ao design junto com outras considerações, tais como a receita publicitária, a filosofia de negócios etc. 11 b/og corporativo Os usuários só toleram até certo ponto a degradação na usabilidade antes de irem buscar conteúdo em outro lugar. 12
  • 7. b/og corporativo Faz muito sentido, na perspectiva de negócio, avaliar a página inicial e as páginas internas com base na legibilidade, com a finalidade de otimizar a compreensão e ajudar a determinar o design final. 13 b/og corporativo Qualquer técnica de escrita que dê guias (sumários, títulos, gravatas, texto em negrito ou linkado, listas ) aos leitores pode lhes ajudar a compreender. A ‘meta-tarefa’ dos usuários é a mesma em cada caso: encontrar o bloco relevante de texto, depois encontrar a informação procurada dentro desse bloco. Os criadores de conteúdo devem evitar a noção egoísta de que sua prosa interessa aos visitantes de um website. 14
  • 8. b/og corporativo O texto começa com uma exposição dos fatos que serão julgados, ou seja, ambienta o leitor sobre a informação necessária a respeito do tema a ser tratado; +jornal Em seguida há a interpretação desses fatos em relação ao que foi exposto e; finalmente, obtem-se a sentença (síntese) após o “diálogo” da primeira parte com a segunda. [modelo 1 Álex Grijelmo] 15 b/og corporativo Par te de uma afirmação de princípio ou sentença; Depois esta deve-se apoiar com argumentos demonstrativos; Finalmente há uma conclusão em +publicidade forma de “nova sentença”, baseada nos argumentos precedentes e coincidente com a afirmação inicial. Esta estrutura é um mix de pirâmide invertida e circularidade textual, muito interessante para o ambiente Web. [modelo 2 Álex Grijelmo] 16
  • 9. b/og corporativo Pirâmide invertida 17 b/og corporativo Pirâmide invertida 18
  • 10. b/og corporativo Recomendação baseada no padrão de leitura em F de Nielsen: os usuários só vêem o primeiro terço dos títulos, da primeira frase dos parágrafos seguintes e dos intertítulos quando escaneiam uma página [Eyetrack III] 19 b/og corporativo A estratificação é também chamada revelação progressiva e é um dos benefícios oferecidos pelo hipertexto. Essencialmente, ela se torna uma aproximação dos detalhes. 20
  • 11. b/og corporativo A camada superior poderia ser um relato conciso sobre o tema; Na seguinte haveria versões expandidas de diferentes aspectos do argumento; Na terceira uma documentação teórica ou historiográfica; historiográ Em uma quinta camada poderia constar sugestões de temas para discussão ... 21 b/og corporativo “O Plano Colômbia é um ambicioso e polêmico projeto que foi concebido com o propósito geral de diminuir o tráfico de drogas e resolver o atual conflito armado que vive a Colômbia, por meio da ajuda dos Estados Unidos” 22
  • 12. b/og corporativo Entre os dias 18 e 19 de outubro de 2000 realizou-se em Manaus a Conferência Ministerial de Defesa das Américas, oportunidade em que o vice-ministro de Defesa dos Estados Unidos, James Bodner, declarou muito à vontade que "...o Plano Colômbia será executado com ou sem solidariedade internacional". O chamado Plano Colômbia é a intervenção dos Estados Unidos na Colômbia, com o pretexto de combater o narcotráfico no continente, sendo que a declaração do vice- ministro reflete a situação cada vez mais cômoda do imperialismo norte-americano, sobre um dos países mais ricos em reservas naturais da Amazônia. 23 b/og corporativo 24
  • 13. b/og corporativo Jakob Nielsen sugere utilizar não mais do que 50% do que teria usado para dizer o mesmo numa publicação impressa. -de50% Mesclar textos curtos e textos longos para usuários com expectativas diferentes, ou para um mesmo usuário com expectativas mistas (encontrar do original conteúdo curto e longo). Empregar o hipertexto como forma de oferecer informação em profundidade. 25 b/og corporativo Artigos curtos: 600 palavras. Sua leitura leva 3 minutos, a um ritmo de 200 palavras por minuto. Artigos longos: 1.000 palavras. Sua leitura leva 5 minutos, também presumindo 200 palavras por minuto. 26
  • 14. b/og corporativo Em blogs não existe a expectativa de que as reações sejam recebidas em um tempo próximo ao da publicação de um post ou comentário Nos blogs o modelo de apreensão é pull, isto é, deve-se comumente visitar a página para a leitura dos textos, embora os debates em blogs possam ganhar dinamismo diante de polêmicas, além do uso de RSS (Real Simple Syndication) e programas “agregadores de notícias” que oferecem a adaptação do modelo push a blogs. [Alex Primo] 27