1. ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.E. LEOPOLDO DALMOLIN
SALA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
Projeto: Água, fonte de vida!
2. Itaquiraí, 13/03/2012
Projeto: Água, Fonte de Vida!
I – JUSTIFICATIVA:
Reconhecendo a importância da água para a vida de todos os seres do
planeta, e a iminente diminuição da mesma a cada dia, devido a problemas
como: assoreamento dos rios, poluição, desperdício, foi escolhido esse tema
visando sensibilizar e conscientizar o aluno, (este um transmissor de
conhecimentos para toda a comunidade) atentando para o uso racional da
água e da preservação do meio-ambiente, como forma de garantir uma fonte
futura.
II – OBJETIVOS GERAIS:
· Saber sobre a necessidade de se economizar água.
· Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades.
· Compreender o ciclo da água.
· Conhecer as causas da poluição da água.
· Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável.
· Identificar o percurso da água do rio até as casas.
· Conhecer os estados físicos da água (sólido,líquido e gasoso)
· Perceber a existência de água no nosso corpo e nos alimentos.
· Conhecer as causas da atual diminuição das reservas d’água.
III – OBJETIVOS GERAIS:
· Ouvir histórias, poesias e textos informativos relacionados ao tema.
· Realizar experiências diversas com a água nos seus três estados.
· Se possível observar um rio poluído, e que faça parte do bairro.
· Observar as conseqüências dessa poluição no meio em que vive.
· Analisar contas de água das famílias dos alunos e discutir sobre o
desperdício.
3. · Ouvir músicas, assitir a vídeos que tratem do tema.
· Visitar uma estação de captação e tratamento de água.
· Confeccionar maquetes e painéis relacionados ao tema.
· Realizar atividades diversificadas que envolvam todas as áreas do
conhecimento.
· Economizar água nas diversas situações cotidianas em casa e na escola.
· Colaborar para a preservação da água no meio-ambiente.
· Ser um agente multiplicador de conhecimentos sobre a água e o meio
ambiente em geral.
· Valorizar a água, percebendo sua importância para a vida de todos os seres
vivos.
· Adquirir hábitos de beber água potável, ou seja, filtrada ou fervida.
IV – METODOLOGIA
Linguagem oral e escrita;
* Leitura de textos, histórias, parlendas, adivinhas que falem sobre o assunto.
* Produção coletiva de pequenos textos.
* Escrita espontânea.
* Cruzadinhas, caça-palavras.
* Entrevista com um profissional da rede de tratamento de água.
* Atividades diversificadas envolvendo a o tema água na sala de tecnologia
com softwares educativos.
MATEMÁTICA
* Estatística (contas de água) (e porcentagem de água nos alimentos e no
corpo).
* Noções de massa (pesado/leve), volume (cheio/vazio)
* Situações-problema envolvendo a água.
* Jogo com dado/trilha.
NATUREZA E SOCIEDADE
4. * Observação do ciclo da água.
* Conversa sobre o desperdício da água nas diversas situações cotidianas.
* Experiências diversas com a água nos estados : sólido/líquido/gasoso.
* Passeio ao redor da escola observando a ação da chuva.
* Vídeos que abordam o tema.
* Pesquisa de figuras que mostrem as diferenças entre a água limpa e a água
poluída.
VISUAL
* Desenho livre e de observação.
* Recorte e colagem
* Dobraduras
* Releitura de obras de arte
* Maquetes.
* Jogo da memória.
MÚSICA E MOVIMENTO
* Atividades diversas , músicas e cantigas relacionadas ao tema.
* Circuito da água.
* Cd Xuxa, Guilherme Arantes.
AVALIAÇÃO
* Hora social e/ou exposição de trabalhos.
* Participação e contribuição durante as aulas.
