Educacion fisica 1° a 5° todos los periodos 2013

FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR

INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016
JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02
Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 01 AREA: Educación Física GRADO: 1° DOCENTES: SILVIA RAMIREZ, MARTHA HIGUITA TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO:
TEMATICO METODOLÒGICAS Identifica su esquema corporal experimentando las posibilidades de
movimiento en relación con los objetos, el tiempo y el espacio.
RECOMENDACIONES
- El Esquema Corporal • Deslizamiento de su cuerpo en • Asocia las diferentes partes de su cuerpo en • Dibuja las partes del cuerpo en el cuaderno de actividades.
• Direccionalidad. una colchoneta, para sentir cada un patrón dado. • Aprende el canto: derecha – izquierda, arriba – abajo.
• Ubicación espacio temporal una de sus partes. • Distingue la derecha y la izquierda en su • Deslizamiento en una colchoneta para sentir cada una de las partes
• Rondas: tema direcciones cuerpo. del cuerpo.
• Desplazamiento empleando el • Se ubica en el espacio desplazándose con • Realizar en un tiempo determinado un trabajo en clase.
recuadro del patio de la facilidad.
Institución. • Maneja el tiempo y el espacio en una
• Lanzamiento del balón actividad dada en clase.
individualmente para diferenciar:
lejos – cerca.

ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR

Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ ______________________________________
VºBº COORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
PERIODO: 02 AREA: Educación Física GRADO: 1° DOCENTES: Marta Higuita – Silvia Ramírez TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS Comprende la importancia de valorar su cuerpo, sus movimientos,
posturas y la interacción con el ambiente
RECOMENDACIONES
Desarrollo de habilidades motoras: • Practica de dominio de • Corre, camina y lanza mostrando • Practicar ejercicios que le mejoren la coordinación para caminar,
• Desplazamiento movimientos y adquisición de coordinación adecuada. correr, saltar y lanzar.
• Equilibrio equilibrio mediante ejercicios de • Realizar ejercicios de equilibrio y coordinación.
• Literalidad caminar, correr, saltos y • Practica adecuadamente ejercicios con • Practicar continuamente ejercicios que le aporten para el
• Direccionalidad desplazamientos en diferentes equilibrio y coordinación. reconocimiento y dominio de los lados de su cuerpo.
direcciones. • Practicar con atención los desplazamientos en diferentes direcciones
• Coordinación
• Desarrollo de actividades • Identifica y domina los lados de su esquema indicados en la clase de educación Física.
• Ritmo
imitativas de personas, animales, corporal, aplicando premisas sobre lateralidad • Mostrar disposición para participar con agrado en juegos dirigidos.
• Juegos dirigidos cosas, trabajos u oficios. y direccionalidad.
• Desarrollo de rondas con
movimientos. • Participa con agrado en el desarrollo de
• Lanzamiento de balón y objetos. juegos dirigidos, manifestando socialización y
• Juegos libres y dirigidos. compañerismo


TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
TEMATICO METODOLÒGICAS EJECUTA EJERCICIOS DE LANZAMIENTO Y RECEPCIÓN CON
DIFEENTES DITANCIAS TENIENDO EN CUENTA LOS
DESPLAZAMIENTOS
RECOMENDACIONES
• Coordinación. • Juegos libres dirigidos. • Realiza ejercicios de lanzamiento con el balón • Debe realizar ejercicios de lanzamiento con el balón en diferentes
• Lanzamiento. • Caminar coordinando manos y en diferentes distancias. niveles de distancia.
• Desplazamiento. pies, alrededor del coliseo. • Coordina con facilidad sus movimientos • Realiza ejercicios para coordinar con facilidad sus movimientos,
• Postura • Caminar y saltar en la misma empleando las diferentes partes del cuerpo. empleando las diferentes partes del cuerpo.
dirección. • Utiliza su cuerpo para desplazarse con • Procura utilizar su cuerpo para desplazarse con facilidad de un lugar a
• Ejercicios dirigidos, empleando facilidad de un lugar a otro. otro.
los materiales de gimnasia. • Adopta posturas correctas al pararse y • Debe adoptar posturas correctas al pararse y al sentarse en un
• Lanzamiento del balón en sentarse en un determinado sitio. determinado sitio.
diferentes posturas




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
TEMATICO METODOLÒGICAS Desarrolla la coordinación viso-pédica y viso-manual mediante
ejercicios con pequeños elementos.
RECOMENDACIONES
• Viso-pédica. • Juegos dirigidos empleando el • Realiza ejercicios empleando ojo-pie. • Debe realizar ejercicios empleando ojo-pie.
• La patada. balón. • Emplea el balón lanzándolo con el pie • Realiza ejercicios para manejar el balón con ambos pies.
• Desplazamiento con el balón. • Lanzamientos. derecho e izquierdo. • Debe elaborar con material de desechos un balón que le permita
• Con pie derecho e izquierdo. • Elaboración de objetos en • Elabora creativamente objetos que le permite lanzarlo a diferentes distancias.
Actividades de desplazamiento pelotas de papel para realizar lanzarlos diferentes distancias. • Debe ejecutar movimientos con su cuerpo realizando movimientos
lanzamientos. • Ejecuta movimientos con su cuerpo largos y cortos.
• Actividades en grupo y juegos realizando desplazamientos largos y cortos.
libres.




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
PERIODO: Uno AREA: Educación Física GRADO: 2 DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS REALIZA EJERCICIOS GIMNÁSTICOS EMPLEANDO EL
ESQUEMA CORPORAL Y APLICANDO LAS CUALIDADES
FÍSICAS
RECOMENDACIONES
• Resistencia. • Trabajo dirigido al aire libre. • Practica ejercicios de resistencia con • Demuestra resistencia y agilidad en el desempeño de actividades.
• Fuerza. • Trabajo por parejas, grupal e agilidad.
• Coordinación. individual. • Muestra la flexibilidad en la práctica de ejercicios gimnásticos.
• Agilidad. • Ejercicios con elementos: cuerdas, • Realiza ejercicios gimnásticos mostrando
• Flexibilidad. bastones, colchonetas, aros, flexibilidad. • Consulta la importancia del equilibrio en el desempeño del ser
• Ritmo. clavas entre otros. humano.
• Pequeñas consultas sobre las • Muestra equilibrio en las diferentes
• Equilibrio.
temáticas. posiciones. • Hace un escrito donde demuestre con ejemplos la coordinación en
• Gimnasia
• Juegos pre-deportivos. movimientos y el ritmo.
• Juegos callejeros y de competencia. • Coordina sus movimientos y lleva el ritmo.
• Rondas.
• Videos.
• Practica de ejercicios permanente



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: Dos AREA: Educación Física GRADO: 2 DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS REALIZA CORRECTAMENTE MOVIMIENTOS A PARTIR DE
INSTRUCCIONES Y DEMOSTRACIONES, EJECUTANDO EJERCICIOS
GIMNASTICOS

RECOMENDACIONES
• Ejercicios a manos libres. • Trabajo dirigido al aire libre. • Ejecuta adecuadamente las habilidades • Demuestra con la práctica movimientos a partir de instrucciones y
• Trabajo por parejas, grupales e gimnásticas: rodada lateral, volteo adelante y demostraciones.
• Rollos media luna. individuales. atrás y parada de manos. • Demuestra con ejercicios el control corporal en paradas de manos,
• Ejercicios con elementos: rollos y giros atléticos.
• Parada de manos y arco. cuerdas, bastones, colchonetas, • Realiza con habilidad los desplazamientos en • Ejecuta con ejercicios las actividades gimnastitas de parada de
aros clavas entre otros. todas las direcciones. manos y arco.
• Desplazamiento en todas las • Pequeñas consultas sobre las • Elabora un laberinto donde demuestre la comprensión de las
direcciones. temáticas. direcciones en el desplazamiento.
• Juegos pre deportivos. • Participa y propone estrategias para lograr la
• Juegos callejeros y de ejecución de las habilidades gimnásticas.
competencia.
• Rondas. • Reconoce la importancia de su cuerpo como
medio de transmisión de movimientos y
interacción con el medio

TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________________________ VºBº COORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
PERIODO: Tres AREA: Educación Física GRADO: 2° DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS MANEJAR ADECUADA MENTE LOS CONCEPTOS DE EL ÁREA Y
APLICARLOS EN LOS DIFERENTES TEMAS TRABAJADOS
DESCUBRIENDO HABILIDADES Y DESTREZAS PROPIAS
RECOMENDACIONES
• Coordinación dinámica • Ejercicios de calentamiento • Ejecuta con propiedad actividades de • Muestra mediante ejercicios el equilibrio, la coordinación, la
general • Llevar el ritmo Equilibrio, coordinación, velocidad y ritmo. velocidad y el ritmo.
• Pre danza • Juegos • Maneja pequeños y medianos implementos. • Realiza una práctica de ejercicios con pequeños y medianos
• Rondas • Ejecuta movimientos corporales siguiendo implementos.
• Ejercicios pre dancísticos ritmos musicales. • Ejecuta movimientos corporales siguiendo ritmos musicales.
• Realizar movimientos • Se desenvuelve con facilidad en ejercicios pre • Realiza prácticas de ejercicios pre dancístico.
coordinados al escuchar dancísticos
diferentes ritmos musicales




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: Cuatro AREA: Educación Física GRADO: 2° DOCENTES: TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS REALIZACIÓN DE JUEGOS QUE FAVOREZCAN LA SANA
COMPETENCIA, INTERIORIZACIÓN DE NORMAS
RECOMENDACIONES
• Iniciación pre deportiva con pelota. • Juegos. • Practica con gusto los juegos pre deportivo. • Muestra a través de la practica los juegos pre deportivos trabajados
• Conceptos de juego pre deportivo. • Ejercicios de calentamiento. • Reconoce normas para la sana en clase.
• Juegos dirigidos: • Estiramiento, fortalecimiento y competencia. • Escribe las normas para la sana convivencia y presentarlas en
mantenimiento.
Activo. • Propone juegos de acuerdo a la clasificación trabajo escrito.
• Explicaciones por parte de la
Pasivo. dada. • Hace un trabajo escrito donde se muestre la clasificación de los
docente.
Aeróbico. • Consultas. • Realiza integraciones dentro de los juegos. juegos.
Anaeróbico. • Consignación de temáticas que se • Sustenta en forma verbal o escrita una integración dentro de los
De conjunto. requieran profundizar. juegos.
Individual • Trabajo individua, por parejas o en
forma grupal



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
PERIODO: Uno AREA: Educación Física GRADO: 3 DOCENTES: GLADIS TABORDA - FANNY CADAVID TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS REALIZA EJERCICIOS GIMNÁSTICOS EMPLEANDO EL
ESQUEMA CORPORAL Y APLICANDO LAS CUALIDADES
FÍSICAS
RECOMENDACIONES
• Resistencia. • Trabajo dirigido al aire libre. • Practica ejercicios de resistencia con • Demuestra resistencia y agilidad en el desempeño de actividades.
• Fuerza. • Trabajo por parejas, grupal e agilidad.
• Coordinación. individual. • Muestra la flexibilidad en la práctica de ejercicios gimnásticos.
• Agilidad. • Ejercicios con elementos: cuerdas, • Realiza ejercicios gimnásticos mostrando
• Flexibilidad. bastones, colchonetas, aros, flexibilidad. • Consulta la importancia del equilibrio en el desempeño del ser
• Ritmo. clavas entre otros. humano.
• Pequeñas consultas sobre las • Muestra equilibrio en las diferentes
• Equilibrio.
temáticas. posiciones. • Hace un escrito donde demuestre con ejemplos la coordinación en
• Gimnasia
• Juegos pre-deportivos. movimientos y el ritmo.
• Juegos callejeros y de competencia. • Coordina sus movimientos y lleva el ritmo.
• Rondas.
• Videos.
• Practica de ejercicios permanente



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
PERIODO: 02 AREA: Educación Física GRADO: 3° DOCENTES: GLADIS TABORDA - FANNY CADAVID TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS REALIZA CORRECTAMENTE MOVIMIENTOS A PARTIR DE
INSTRUCCIONES Y DEMOSTRACIONES, EJECUTANDO EJERCICIOS
GIMNASTICOS

RECOMENDACIONES
• Ejercicios a manos libres. • Trabajo dirigido al aire libre. • Ejecuta adecuadamente las habilidades • Demuestra con la práctica movimientos a partir de instrucciones y
• Trabajo por parejas, grupales e gimnásticas: rodada lateral, volteo adelante y demostraciones.
• Rollos media luna. individuales. atrás y parada de manos. • Ejecuta con ejercicios las actividades gimnastitas de parada de
• Ejercicios con elementos: manos y arco.
• Parada de manos y arco. cuerdas, bastones, colchonetas, • Realiza con habilidad los desplazamientos en • Elabora un laberinto donde demuestre la comprensión de las
aros clavas entre otros. todas las direcciones. direcciones en el desplazamiento.
• Desplazamiento en todas las • Pequeñas consultas sobre las
direcciones. temáticas.
• Juegos pre deportivos. • Participa y propone estrategias para lograr la
• Juegos callejeros y de ejecución de las habilidades gimnásticas.
competencia.
• Rondas. • Reconoce la importancia de su cuerpo como
medio de transmisión de movimientos y
interacción con el medio
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________________________ VºBº COORDINACIÒN


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
PERIODO: Tres AREA: Educación Física GRADO: 3° DOCENTES: GLADIS TABORDA - FANNY CADAVID TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS MANEJAR ADECUADA MENTE LOS CONCEPTOS DE EL ÁREA Y
APLICARLOS EN LOS DIFERENTES TEMAS TRABAJADOS
DESCUBRIENDO HABILIDADES Y DESTREZAS PROPIAS
RECOMENDACIONES
• Coordinación dinámica • Ejercicios de calentamiento • Ejecuta con propiedad actividades de • Muestra mediante ejercicios el equilibrio, la coordinación, la
general • Llevar el ritmo Equilibrio, coordinación, velocidad y ritmo. velocidad y el ritmo.
• Pre danza • Juegos • Maneja pequeños y medianos implementos. • Realiza una práctica de ejercicios con pequeños y medianos
• Rondas • Ejecuta movimientos corporales siguiendo implementos.
• Ejercicios pre dancísticos ritmos musicales. • Ejecuta movimientos corporales siguiendo ritmos musicales.
• Realizar movimientos • Se desenvuelve con facilidad en ejercicios pre • Realiza prácticas de ejercicios pre dancístico.
coordinados al escuchar dancísticos
diferentes ritmos musicales




Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: Cuatro AREA: Educación Física GRADO: 3° DOCENTES: GLADIS TABORDA - FANNY CADAVID TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS REALIZACIÓN DE JUEGOS QUE FAVOREZCAN LA SANA
COMPETENCIA, INTERIORIZACIÓN DE NORMAS
RECOMENDACIONES
• Iniciación pre deportiva con pelota. • Juegos. • Practica con gusto los juegos pre deportivo. • Muestra a través de la practica los juegos pre deportivos trabajados
• Conceptos de juego pre deportivo. • Ejercicios de calentamiento. • Reconoce normas para la sana en clase.
• Juegos dirigidos: • Estiramiento, fortalecimiento y competencia. • Escribe las normas para la sana convivencia y presentarlas en
mantenimiento.
Activo. • Propone juegos de acuerdo a la clasificación trabajo escrito.
• Explicaciones por parte de la
Pasivo. dada. • Hace un trabajo escrito donde se muestre la clasificación de los
docente.
Aeróbico. • Consultas. • Realiza integraciones dentro de los juegos. juegos.
Anaeróbico. • Consignación de temáticas que se • Sustenta en forma verbal o escrita una integración dentro de los
De conjunto. requieran profundizar. juegos.
Individual • Trabajo individua, por parejas o en
forma grupal



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 01 AREA: Educación Física GRADO: 4° DOCENTES: Adriana Gutiérrez - Amanda García TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS Identifica las posibilidades del movimiento del cuerpo a través
del equilibrio y el tono muscular.
RECOMENDACIONES
• Resistencia. • Trabajo dirigido al aire libre. • Practica cualidades como resistencia, fuerza, • Consultar y sustentar cualidades como resistencia, fuerza,
• Fuerza. • Trabajo por parejas, grupal e flexibilidad, agilidad, coordinación .ritmo y flexibilidad, agilidad, coordinación .ritmo y equilibrio.
• Coordinación. individual. equilibrio. • Elaborar un trabajo con ejemplos sobre el trabajo con pequeños
• Agilidad. • Ejercicios con elementos: • Trabaja con pequeños elementos. elementos.
• Flexibilidad. cuerdas, bastones, colchonetas, • Realiza movilidad y desplazamiento en varias • Consultar sobre movilidad y desplazamiento en varias posturas.
• Ritmo. aros, clavas entre otros. posturas. • Consultar sobre la corrección de defectos posturales.
• Equilibrio. • Pequeñas consultas sobre las • Comprende la importancia de la corrección de
temáticas. defectos posturales.
• Gimnasia.
• Juegos pre-deportivos.
• Cualidades físicas.
• Juegos callejeros y de
• Ejercicios con manos libres.
competencia.
• Movilidad y desplazamientos.
• Rondas.
• Videos.
• Practica de ejercicios
permanente



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
TEMATICO METODOLÒGICAS Maneja adecuadamente los conceptos de área y aplicarlos en
los trabajos de iniciación deportiva
RECOMENDACIONES
• Coordinación dinámica general. • Trabajo dirigido al aire libre. • Reconoce la importancia de los diferentes de • Practicar la coordinación en diferentes ejercicios empleando su
• Lateralidad. • Trabajo por parejas, grupal e portes y de su práctica. cuerpo.
• Especialidad. individual. • Elaborar un pequeño manual con al menos 10 juegos predeportivos.
• Temporalidad. • Ejercicios con elementos: • Comprende el significado de las reglas y • Practicar ejercicios que requieren de lateralidad y secuencias.
• El atletismo y sus reglas. cuerdas, bastones, colchonetas, acata las normas.
aros, clavas entre otros.
• Pequeñas consultas sobre las
temáticas. • Se involucra grupalmente para el desarrollo
• Juegos pre-deportivos. de las actividades de iniciación deportiva.
competencia. • Valora la importancia de compartir mientras
• Rondas. interactúa con sus compañeros.
• Videos.
permanente
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ _____________________________________


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA FUNDAMENTACIÓN
TEMATICO METODOLÒGICAS TEÓRICA Y PRACTICA EN CADA DEPORTE
RECOMENDACIONES
• Juego individual. • Trabajo dirigido al aire libre. • Reconoce la fundamentación teórica y • Presentar en forma escrita algunas actitudes de respeto por las
• Juego colectivo: Microfutbol y • Trabajo por parejas, grupal e práctica del microfútbol. diversas formas jugadas.
baloncesto. individual. • participa con agrado en las actividades • Escribir porque es importante el respeto por las reglas en el juego.
• Juego cooperativo: microfutbol y • Ejercicios con elementos: deportivas y recreativas. • Plasmar en forma escrita el sentir la victoria o la derrota en el juego.
baloncesto. cuerdas, bastones, colchonetas, • Valora el juego y la recreación como medio • Hacer una demostración de los ejercicios gimnásticos trabajados.
• Juego con danzas: aros, clavas entre otros. de interacción social
• Coreografías ( revista o gimnasia) • Pequeñas consultas sobre las
temáticas.
competencia.
• Rondas.
• Videos.
permanente



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

TEMATICO METODOLÒGICAS Emplea el esquema corporal conservando normas de higiene
y aseo.
RECOMENDACIONES
• Promoción de la salud y • Juegos. • Comprende el concepto de salud. • Realizar una cartelera exponiendo el concepto de salud.
prevención de enfermedades. • Rondas. • Hacer una cartelera donde se muestre normas de higiene y respeto pr
• Concepto de salud. • Ejercicios de calentamiento. • Practica normas de higiene y respeto por el cuerpo.
• Normas de higiene. • Estiramiento, fortalecimiento y el cuerpo. • Consultar el efecto que vienen los músculos al tensionarlos y
• La tensión y relajación. mantenimiento. relajarlos.
• Ejercicios de tensión. • Explicaciones por parte de la • Mostrar con algunas partes del cuerpo la tensión y la relajación en
• Experimentación de situaciones parciales
• Ejercicios de relajación. docente. sus músculos.
de tensión y relajación.
• Consultas.
• Consignación de temáticas que
se requieren profundizar.
• Diferencia la relajación de la tensión en
• Trabajos por parejas, y en forma los músculos de su propio cuerpo.
individual o grupal.
• Relaja y tensiona los diferentes
músculos de su cuerpo.



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 01 AREA: Educación Física GRADO: 5° DOCENTES: Beatriz Valencia – Luz Helena Zapata TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS Identifica las posibilidades del movimiento del cuerpo a través
del equilibrio y el tono muscular.
RECOMENDACIONES
• Resistencia. • Trabajo dirigido al aire libre. • Practica cualidades como resistencia, fuerza, • Consultar y sustentar cualidades como resistencia, fuerza,
• Fuerza. • Trabajo por parejas, grupal e flexibilidad, agilidad, coordinación .ritmo y flexibilidad, agilidad, coordinación .ritmo y equilibrio.
• Coordinación. individual. equilibrio. • Elaborar un trabajo con ejemplos sobre el trabajo con pequeños
• Agilidad. • Ejercicios con elementos: • Trabaja con pequeños elementos. elementos.
• Flexibilidad. cuerdas, bastones, colchonetas, • Realiza movilidad y desplazamiento en varias • Consultar sobre movilidad y desplazamiento en varias posturas.
• Ritmo. aros, clavas entre otros. posturas. • Consultar sobre la corrección de defectos posturales.
• Equilibrio. • Pequeñas consultas sobre las • Comprende la importancia de la corrección de
temáticas. defectos posturales.
• Gimnasia.
• Cualidades físicas.
• Ejercicios con manos libres.
competencia.
• Movilidad y desplazamientos.
• Rondas.
• Videos.
permanente



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD
TEMATICO METODOLÒGICAS Maneja adecuadamente los conceptos de área y aplicarlos en
los trabajos de iniciación deportiva
RECOMENDACIONES
• Coordinación dinámica general. • Trabajo dirigido al aire libre. • Reconoce la importancia de los diferentes de • Practicar la coordinación en diferentes ejercicios empleando su
• Lateralidad. • Trabajo por parejas, grupal e portes y de su práctica. cuerpo.
• Especialidad. individual. • Elaborar un pequeño manual con al menos 10 juegos predeportivos.
• Temporalidad. • Ejercicios con elementos: • Comprende el significado de las reglas y • Practicar ejercicios que requieren de lateralidad y secuencias.
• El atletismo y sus reglas. cuerdas, bastones, colchonetas, acata las normas.
aros, clavas entre otros.
• Pequeñas consultas sobre las
temáticas. • Se involucra grupalmente para el desarrollo
• Juegos pre-deportivos. de las actividades de iniciación deportiva.
competencia. • Valora la importancia de compartir mientras
• Rondas. interactúa con sus compañeros.
• Videos.
permanente
TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ _____________________________________


Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

PERIODO: 03 AREA: Educación Física GRADO: 5° DOCENTES: Beatriz Valencia – Luz Helena Zapa TIEMPO PLANEADO: 20 horas AÑO: 2011
TEMATICO METODOLÒGICAS RECONOCE LA IMPORTANCIA DE LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y
PRACTICA EN CADA DEPORTE
RECOMENDACIONES
• Juego individual. • Trabajo dirigido al aire libre. • Reconoce la fundamentación teórica y • Presentar en forma escrita algunas actitudes de respeto por las
• Juego colectivo: Microfutbol y • Trabajo por parejas, grupal e práctica del microfútbol. diversas formas jugadas.
baloncesto. individual. • participa con agrado en las actividades • Escribir porque es importante el respeto por las reglas en el juego.
• Juego cooperativo: microfutbol y • Ejercicios con elementos: deportivas y recreativas. • Plasmar en forma escrita el sentir la victoria o la derrota en el juego.
baloncesto. cuerdas, bastones, colchonetas, • Valora el juego y la recreación como medio • Hacer una demostración de los ejercicios gimnásticos trabajados.
• Juego con danzas: aros, clavas entre otros. de interacción social
• Coreografías ( revista o gimnasia) • Pequeñas consultas sobre las
temáticas.
competencia.
• Rondas.
• Videos.
permanente



Fecha: 2011-07-05

EDUCACIÒN CON
CALIDAD

TEMATICO METODOLÒGICAS Emplea el esquema corporal conservando normas de higiene
y aseo.
RECOMENDACIONES
• Promoción de la salud y • Juegos. • Comprende el concepto de salud. • Realizar una cartelera exponiendo el concepto de salud.
prevención de enfermedades. • Rondas. • Hacer una cartelera donde se muestre normas de higiene y respeto
• Concepto de salud. • Ejercicios de calentamiento. • Practica normas de higiene y respeto por por el cuerpo.
• Normas de higiene. • Estiramiento, fortalecimiento y el cuerpo. • Consultar el efecto que vienen los músculos al tensionarlos y
• La tensión y relajación. mantenimiento. relajarlos.
• Ejercicios de tensión. • Explicaciones por parte de la • Mostrar con algunas partes del cuerpo la tensión y la relajación en
• Experimentación de situaciones parciales
• Ejercicios de relajación. docente. sus músculos.
de tensión y relajación.
• Consultas.
• Consignación de temáticas que
se requieren profundizar.
• Diferencia la relajación de la tensión en
• Trabajos por parejas, y en forma los músculos de su propio cuerpo.
individual o grupal.
• Relaja y tensiona los diferentes
músculos de su cuerpo.


Educacion fisica 1° a 5° todos los periodos 2013

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (19)

Destacado

Destacado (9)

Similar a Educacion fisica 1° a 5° todos los periodos 2013

Similar a Educacion fisica 1° a 5° todos los periodos 2013 (20)

Más de marcosgarcia63

Más de marcosgarcia63 (14)

Educacion fisica 1° a 5° todos los periodos 2013