Geometria 3°,  4° y 5° todos los periodos 2013
Próxima SlideShare
Cargando en...5
×

¿Le gusta esto? Compártalo con su red

Compartir

Geometria 3°, 4° y 5° todos los periodos 2013

  • 1,374 reproducciones
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    ¿Está seguro?
    Tu mensaje aparecerá aquí
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

reproducciones

reproducciones totales
1,374
En SlideShare
1,374
De insertados
0
Número de insertados
0

Acciones

Compartido
Descargas
60
Comentarios
0
Me gusta
0

Insertados 0

No embeds

Denunciar contenido

Marcada como inapropiada Marcar como inapropiada
Marcar como inapropiada

Seleccione la razón para marcar esta presentación como inapropiada.

Cancelar
    No notes for slide

Transcript

  • 1. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISISDE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 OK 2013 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 1 AREA: Geometría GRADO: Quinto 01 - 02 DOCENTES: Fanny C- Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 LOGRO: Identifica círculo, circunferencia, rectas y ángulos y desarrolla estrategias para su clasificación y medición. DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO RECOMENDACIONES TEMATICO METODOLÒGICAS-Instrumentos geométricos: regla, compas, escuadra y -Explicación del docente. 1. Traza rectas, semirrectas, segmentos de 1. Haga una cartelera en la que explique e ilustre el concepto detransportador -Talleres de clase y extractase recta, rectas paralelas y perpendiculares recta, semirrectas, segmentos de recta, rectas paralelas y-Recta, semirrecta, segmento. -Consultas de los estudiantes y haciendo uso de instrumentos geométricos. perpendiculares. -Rectas paralelas y perpendiculares. sustentación.-Ángulo -Desarrollo de fichas de clase. 2. Construye correctamente ángulos y comparte 2. Trace correctamente los ángulos de las siguientes medidas:-Medición de ángulos -Consignación en los su aprendizaje con los compañeros. 50º, 20º, 75º, 90º, 120º y 170º-Clasificación de ángulos cuadernos.-Circulo y circunferencia -Trabajo individual y en equipo. -Trazos y dibujos 3. Clasifica ángulos según la medida de su 3. Recorta y pega en cartulina 5 láminas de objetos señalando en -Evaluaciones escritas y orales. amplitud. ellos los ángulos y escribiendo sus clases. 4. Diferencia circulo y la circunferencia con el 4.En un cartel explica la diferencia entre círculo y circunferencia e diámetro y el radio ilustre en la circunferencia el diámetro y el radio ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBºCOORDINACION
  • 2. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISISDE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2 AREA: Geometría GRADO: Quinto 1 - 2 DOCENTES: Fanny C- Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Compara y clasifica polígonos, triángulos, TEMATICO METODOLÒGICAS cuadriláteros y sólidos geométricos. RECOMENDACIONES-Polígonos: -Explicación del docente. 1. Reconoce los polígonos según el número 1. Consulte la clasificación de los polígonos según el-Ángulos de un polígono -Representaciones gráficas y de lados. número de lados y dibújelos.-Clasificación de los polígonos: Según el nº de lados, concretas.su forma y según la medida de ángulos. -Talleres de clase y extra clase. 2. Aplica la definición de polígonos regulares 2. Defina e ilustre los conceptos de polígonos regulares-Triángulos y Cuadriláteros: clasificación -Desarrollo de actividades e irregulares en la construcción de e irregulares y explíquelo.-Sólidos geométricos individuales y grupales. polígonos. -Desarrollo de ejercicios en el tablero. 3. Reconoce y clasifica triángulos y 3. Consulte e ilustre sobre los triángulos, los -Evaluaciones orales y escritas cuadriláteros cuadriláteros y su clasificación. -Consultas. -Elaboración de sólidos 4. Arma sólidos geométricos y determina la 4. Construya en cartulina los sólidos geométricos vistos geométricos en cartulina. relación entre sus vértices, aristas y caras. en clase y descríbalos en el grupo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
  • 3. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3 AREA: Geometría GRADO: 5º 1 - 2 DOCENTES: Fanny C- Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Identificar los sistemas de medición de TEMATICO METODOLÒGICAS objetos y eventos y aplicarlos para medir longitud, superficie, volumen, capacidad, masa y tiempo en diversas situaciones. RECOMENDACIONES-Unidades de longitud -Explicación del docente.-Perímetro de figuras -Representaciones gráficas y 1. Determina el perímetro de una figura y 1. Haga y socialice una cartelera donde ilustre una figura-Área y superficie concretas socializa el procedimiento aplicado. plana y calcule su perímetro.-Área de algunos polígonos -Talleres de clase y extra clase.-Medición de volumen -Desarrollo de actividades 2. Aplica el concepto de longitud en la 2. Ilustre y presente una actividad donde mida el largo y-Unidades de capacidad individuales y grupales. solución de problemas. ancho de cinco objetos del salón de clase.-Masa y peso -Desarrollo de ejercicios en el ←-Medición del tiempo tablero. 3. Calcula el área de polígonos usando un 3. Consulte y sustente tres ejemplos donde calcule el -Evaluaciones orales y escritas procedimiento. área de diferentes polígonos. -Consultas. -Elaboración de unidades de 4.Identifica y diferencia unidades de masa y 4. Haga una cartelera en la que ilustre y explique las medición peso unidades de masa y peso ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
  • 4. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4 AREA: Geometría GRADO 5º 1 - 2 DOCENTES: Fanny C- Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Utilizar sistemas de coordenadas para TEMATICO METODOLÒGICAS localizar coordenadas y observar relaciones espaciales, además de aplicar traslaciones a figuras en el plano. RECOMENDACIONES -Explicación del o la docente. 1. Se familiariza con el plano cartesiano y con 1. Elabora una cartelera con un plano cartesiano y-El plano cartesiano -Trabajo colaborativo. la ubicación de los puntos sobre él. explica sus partes y funciones.-Ubicación de figuras geométricas en el plano -Talleres individuales y en equipo.cartesiano. -Desarrollo de gráficos y dibujos.-Coordenadas en el plano cartesiano. -Desarrollo de consultas y 2. Traslada figuras geométricas en el plano 2. Elabore y explique un plano cartesiano en el que haga-Traslaciones y rotación sustentación de las mismas. cartesiano. la traslación de una figura.-Congruencia y semejanza -evaluaciones orales, escritas y participación en clase. 3. Realiza movimientos de rotación en el 3. Elabore un gráfico de rotación de una figura en el plano cartesiano. plano cartesiano y socialícelo en el grupo. 4. Diferencia las figuras congruentes de las 4. Dibuje y presente dos figuras que sean congruentes y figuras semejantes. dos que sean semejantes. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
  • 5. FORMATO DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 EDUCACIÒN CON CALIDAD ok Fecha: 2011-07-05 PERIODO: 1 Asignatura: Geometría GRADO 4º: 1 - 2 DOCENTES: Fanny C—Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS METODOLÒGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO. Identifica tipos de rectas y de ángulos y TEMATICO desarrolla estrategias para su trazo y medición. RECOMENDACIONES-Rectas- semirrectas- segmentos -Talleres de clase y extra clase 1. Identifica y dibuja rectas, semirrectas y 1. Consulte la diferencia entre rectas, semirrecta y-Rectas paralelas y perpendiculares -Explicación del docente. segmentos. segmento de recta y presente por escrito.-Plano cartesiano -Consultas de los estudiantes y-Circulo y circunferencia sustentación. 2. Identifica y traza rectas paralelas y 2. Elabora un dibujo que contenga rectas paralelas y-Ángulos- medición y clasificación -Consignación en los cuadernos perpendiculares. perpendiculares y resáltelas con color. -Trabajo individual y en equipo. -Evaluaciones escritas, orales y en el 3. En un cartel explica la diferencia entre círculo y tablero. 3. Establece la diferencia entre círculo y circunferencia. -Manejo de regla, compas y circunferencia. transportador. 4. Recorta y pega en cartulina 5 láminas de objetos 4. Identifica y construye ángulos y los señalando en ellos los ángulos y escribiendo sus clasifica según su medida. clases. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:____________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ Vº B COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 6. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 2 Asignatura: Geometría GRADO: 4º: 1 - 2 DOCENTES: Fanny Cadavid- Liciria Estrada TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Clasifica e identifica las características y TEMATICO METODOLÒGICAS elementos de polígonos, triángulos y cuadriláteros. RECOMENDACIONES -Polígonos -Explicación del docente. 1. Identifica y clasifica polígonos. 1. Elabora un dibujo haciendo uso de los polígonos- Triángulos -Talleres y tareas regulares e irregulares.- Cuadriláteros -Consignación en el cuaderno-Movimientos en el plano -Dibujos 2. Clasifica triángulos según la medida de 2. Forma con las diferentes clases de triángulos un-Congruencia y semejanza -Actividades individuales y en sus lados. paisaje.-simetría equipo -evaluaciones orales y escritas 3. Clasifica triángulos según la medida de 3.Ilustre con dos ejemplos la clasificación de los -Elaboración de loterías sus ángulos. triángulos según la medida de sus ángulos geométricas 4. Identifica las características de las 4. Elabora una cartelera estableciendo los diferentes distintas clases de cuadriláteros. cuadriláteros. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: _____________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 7. INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 3 Asignatura: Geometría GRADO CUARTO: 1 - 2 DOCENTES: Fanny C- Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Desarrolla habilidades para estimar y TEMATICO METODOLÒGICAS medir longitudes, perímetros y áreas RECOMENDACIONES -Explicación del docente.-Mediciones de longitud -Talleres y tareas 1. Mide longitudes de objetos de su entorno. 1.Haga la medición de la longitud de 5 elementos de-Perímetro -Actividades individuales y en su entorno escolar y exprese la medida en metros y-Área y superficie equipo. centímetros-Área de algunos polígonos -Ejercicios en el tablero. 2. Calcula el perímetro de diferentes-Sólidos geométricos -Evaluaciones orales y escritas polígonos. 2. En un cartel explique qué es el perímetro y proponga -consultas tres ejemplos. -Elaboración de unidades de medición y de sólidos 3. Resuelve situaciones que involucren el 3.Proponga y solucione 5 problemas en el que utilice geométricos con materiales de cálculo de áreas de polígonos. estrategias para calcular el área de polígonos desecho 4. Reconoce las características de un sólido 4. Realice en cartón o cartulina cinco sólidos geométrico. geométricos y explique sus características. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: _____________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
  • 8. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDAD PERIODO: 4 Asignatura: Geometría GRADO: 4º 1 - 2 DOCENTES: Fanny C – Liciria E TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Comprende los conceptos de volumen, TEMATICO METODOLÒGICAS capacidad, masa y tiempo y reconoce y utiliza sus unidades RECOMENDACIONES-Mediciones de volumen -Explicación del docente. 1. dentifica que el espacio que ocupa un 1. Mide dos habitaciones de tu casa, el largo, el alto y el-Mediciones de capacidad -Consignación en el cuaderno cuerpo se conoce como volumen. ancho de cada una de ellas, halla cuánto volumen tiene-Mediciones de masa y peso -Talleres individuales y grupales. en cada una de las habitaciones.-Unidades de tiempo -Evaluaciones orales y escritas 2. Expresa las capacidades de algunos -Elaboración de unidades de productos líquidos que se consumen en su 2. Consulta con tus padres, ¿qué alimentos se venden medida en materiales de desecho entorno. por litros? -Consultas y sustentación -Dibujos 3. Reconoce las unidades de masa y las 3. En un cartel explica las medidas de masa y peso. identifica en productos de consumo diario. 4. Dibuja en cartulina, recorta estas piezas y arma tu 4. Resuelve situaciones que involucren reloj. Luego indica en una hoja señalando en el reloj a unidades de tiempo. qué horas realizas las actividades de tu día. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: _____________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACIÓN DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 9. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDADPERIODO: Uno ÁREA: Geometria GRADO: Tercero DOCENTES: Luz helena liciria Estrada TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Reconocer y diferenciar elementos básicos geométricos para TEMATICO METODOLÓGICAS aplicarlos en la vida diaria. RECOMENDACIONES - Rectas y semirectas - Explicaciones - Distingue rectas y semirectas, - Consultar sobre el tema dado y presentarlo al profesor - Ejemplos paralelas y perpendiculares - Practicar la recta y diferenciar rectas paralelas y - Rectas paralelas y - Dibujos - Reconoce segmento, punto, raya perpendiculares presentar en cartelera perpendiculares - Consignación en el - Clasifica e identifica angulos según el - Practicar medidas en angulos y colocar nombre del angulo cuaderno giro según la longitud y la medida. - Segmentos - Consultas - Reconoce la clasificación de los - Tareas y Talleres triángulos - Triángulos - Valora los elementos de la geometría y los aplica en trabajos de clase. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: _____________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollocurricular:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR
  • 10. INSTITUCIÓN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDADPERIODO: Dos ÁREA: Geometria GRADO: Tercero DOCENTES:Luz helena liciria Estrada TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Reconoce y valora que algunos elementos de la TEMATICO geometría se aplican en problemas cotidianos. RECOMENDACIONES - Circulo y circunferencia - Explicaciones - Identifica las características y - Consultar sobre los temas dados y presentarla - Ejemplos diferencia entre círculo y una al profesor. - Cuadriláteros - Dibujos circunferencia. - Hacer cartelera y establecer los diferentes - Consignación en el cuaderno - Reconoce y clasifica los cuadriláteros. - Polígonos Regulares - Consultas cuadriláteros según sus - Practicar los polígonos y establecer - Tareas y Talleres características básicas. características de cada uno. - Traslación y Simetría - Identifica las características de los - Realizar 5 dibujos que presenten simetría y polígonos regulares. presentarlos al profesor. - Reconoces las características básicas entre traslaciones y rotaciones. - Valora la importancia de la geometría y su aplicación en los contextos. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado:_____________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividadesurriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN
  • 11. FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDADPERIODO: 3 AREA: Geometría. GRADO: 3 DOCENTES: luz helena zapata - liciria Estrada TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO:2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: Reconocer las diferentes figuras geométricas y la TEMATICO METODOLÒGICAS funcionalidad y aplicación que tienen en la realización de trabajos. RECOMENDACIONESSólidos geométricos. Reconoce que los cuerpos geométricos poseen Practicar la construcción de las diferentes figuras geométricas. Explicaciones del profesor sobre el superficies perfectamente planas o redondas.Planos figuras planas y polígonos. tema Dibujar un esquema y señalar posiciones verticales y horizontales Diferencia las diferentes figuras geométricas Para explicar.Cuadriláteros, rombos y rectángulos. Realización de figuras en el cuaderno como: rectángulos, rombos, cuadriláteros. y en cartulina. Practicar en el plano la ubicación de figuras.Figuras congruentes. Señala en el plano diversos puntos según las Talleres, consultas y trabajos. coordenadas que se le indiquen. Realizar en materiales de deshecho cuadriláteros ,rombos ySimetría. presentarlos al profesor. Evaluaciones orales y escritas. Valora los conocimientos de geometría comoHorizontalidad y verticalidad. elementales para realizar trabajos en otros campos. Autoevaluación.Plano cartesiano. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Otras actividades curriculares:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 12. TOTAL HORAS EJECUTADAS:_______________ VºBº COORDINACIÒN FORMATO PLANEACION DE PERIODO Y ANALISIS DE DESARROLLO CURRICULAR INSTITUCIÒN EDUCATIVA Código: F–GA-016 JUAN MARIA CESPEDES Versión: 02 Fecha: 2011-07-05 EDUCACIÒN CON CALIDADPERIODO: 4 AREA: Geometría GRADO: 3 DOCENTES:Luz helena – liciria estrada TIEMPO PLANEADO: 10 horas AÑO: 2013 DESARROLLO ESTRATEGIAS INDICADORES DE LOGRO LOGRO: TEMATICO METODOLÒGICAS RECOMENDACIONESMedición. Explicaciones. Diferencia los conceptos de medida de volumen y Consultar conceptos dados para exponerlos. de tiempo.Longitud Consignación en los cuadernos de los Practicar todo los temas vistos para sustentarlos al profesor. temas dados. Identifica las unidades del sistema métricoConcepto de perímetro. decimal y algunas equivalencias. Elaborar un esquema para explicar el sistema de medición en Consultas, talleres y presentación de diferentes superficies.Medición de superficies. cuadernos. Diferencia los conceptos de perímetro y área. Realizar una consulta sobre medidas de capacidad y presentarloVolumen. Evaluaciones escritas y orales. Reconoce la importancia de desarrollar destrezas En el manejo del sistema métrico.Medidas de capacidadad. Autoevaluación.Medición del tiempo. ANALISIS DEL DESARROLLO CURRICULAR Contenido curricular no desarrollado: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________Desarrollo curricular no planeado.: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Jornadas de desarrollo curricular: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________