A negação do senso crítico na abordagem tradicionalista.

1.
A NEGAÇÃO DO SENSO CRÍTICO:
UM RESULTADO DA ABORDAGEM TRADICIONAL
MARCOS JULIANO BORDON
SECRETARIA M8UNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA DE UBERABA

2.
O PRODUTO UNITÃRIO

3.
AO ALUNO É NEGADA SUA INDIVIDUALIDADE: A CAPACIDADE É IGUAL E INVARIÁVEL

4.
PROCESSO DE INFORMAÇÃO CÍCLICA E ACRÍTICA
O CONHECIMENTO É ABSORVIDO E ENTÃO APENAS REPASSADO, EXISTE RESISTÊNCIA À NOVAS INFORMAÇÕES;
O IMPORTANTE É DECORAR, NÃO ENTENDER. POR QUE QUESTIONAR?

5.
PROFESSOR: TOTEM DE CONHECI9MENTO. MAS E QUANDO FALHA?

6.
IGNORÂNCIA DE MUITOS EM PROL DA VAIDADE DE UM SÓ...
SE O PROFESSOR É O PRODUTO DA TRANSMISSÃO DE CONHECIMENTO, SE ELE NÃO APRENDER, COMO IRÁ ENSINAR CORRETAMENTE? E COMO MUDAR ESSE QUADRO SEM SENSO CRÍTICO?

7.
OS PRODUTOS DESTA ABORDAGEM, HERDEIROS DO MUNDO...?
FOTO DE MARISTELA RODRIGUES

8.
A HISTÓRIA NOS MOSTRA QUE SOBREVIVE O MAIS ADAPTADO, QUE NEM SEMPRE É O MAIS INTELIGÊNTE
DE NADA ADIANTA CONHECIMENTO VASTO SEM A CRITICIDADE PARA FAZER BOM USO DESTE.

9.
CONCLUSÃO
A ABORDAGEM TRADICIONAL NÃO É MAIS EFICIENTE EM NOSSA SOCIEDADE.
PRECISAMOS DE INDIVÍDUOS CRÍTICOS CAPAZES DE FAZER NOVAS DESCOSBERTAS, NÃO APENAS REPASSAR O QUE JÁ SE SABE.