Lpt2 revisao1

Revisão para avaliação do 1° bimestre.

Prof. Marcus Vinicius Santos Kucharski, Ed. Ph.D.

Leitura e Produção de Textos

A grade das perguntas!
Perguntas 1 2 3 4 5

A

B

C

D

E

Extras

A1

Na teoria semiótica de Charles Peirce, o que é
um ícone? Dê um exemplo.
BÔNUS DE 5 PONTOS!!!

A2

Um profissional da linguagem precisa saber a
diferenciação básica entre esta e o conceito
de língua. Explique onde reside a diferença
essencial entre ambos.

A3

Diga o que é e dê um exemplo de variação de
registro da língua.

A4

Diga o que é e dê um exemplo de variação
regional da língua.

A5
Qual o sentido da afirmação de
Mikhail Bakhtin de que “A língua
(...) é única somente como
sistema gramatical abstrato de
formas normativas, abstraída
das percepções ideológicas
concretas que a preenchem e da
contínua evolução histórica da
linguagem viva”?

B1

Diga o que é e dê um exemplo de variação
diacrônica (histórica) da língua.

B2

um índice? Dê um exemplo.

B3

Diga o que é e dê um exemplo de uma variação
social da língua.

B4

“A bandeira nacional hasteada é um exemplo
claro de índice.” Essa afirmação está correta?
Por quê

B5

Um apartamento vazio, no mesmo andar que o
seu, que de repente começa a ser limpo e
pintado de novo pode funcionar, para sua
percepção, como um índice. Essa afirmação
está correta? Por quê

C1

O que caracteriza a função poética da língua,
pela teoria de Roman Jakobson? Dê um
exemplo.

C2

O que caracteriza a função fática da língua, pela
teoria de Roman Jakobson?

C3

um símbolo? Dê um exemplo.

C4

“A hóstia consagrada da Igreja Católica é um
exemplo claro de símbolo.” Essa afirmação
está correta? Por quê?

C5

O que caracteriza a função metalinguística da
língua, pela teoria de Roman Jakobson? Dê
um exemplo.

D1

Defina o que é um gênero textual.

D2

O que caracteriza a função referencial da língua,
exemplo.

D3

O que caracteriza a função conativa da língua,
exemplo.

D4

O que caracteriza o gênero textual do tipo
argumentativo? Cite dois exemplos.

D5

O que caracteriza o gênero textual do tipo
expositivo? Cite dois exemplos.

E1

O que caracteriza a função expressiva da língua,
exemplo.

E2

O que são textos de gênero ficcional? Dê dois
exemplos.

E3
Virgule adequadamente os períodos abaixo.
b. Todas as reservas de acordo com o agente seriam
feitas para hotéis de Miami Flórida.
c. O que eu digo a você Roberval é que as principais
rodovias estarão fechadas.
d. Na regra da boa escrita não se deve iniciar um período
com pronome oblíquo.
e. Quatro em cada cinco atores não fizeram escola
profissional de atuação.

E4

O que são textos de gênero de relato? Dê dois
exemplos.

E5

O que são textos de gênero prescritivo? Dê dois
exemplos.

Atividades extras
de revisão.

Considerando uma igreja
como cenário de análise,
cite dois exemplos de
ícones, índices e
símbolos que poderiam
ser encontradas dentro
dela.

A qual gênero textual pertence o trecho abaixo?

“Era uma vez uma agulha, que disse a um novelo de linha:
- Por que você está com esse ar, toda cheia de si, toda
enrolada, para fingir que vale alguma cousa neste mundo?
- Deixe-me senhora.
- Que a deixe? Que a deixe por quê? Por que lhe digo que
está com um ar insuportável? Repito que sim, e o falarei
sempre que me der na cabeça.
- Que cabeça, senhora? A senhora não é alfinete, é agulha.
Agulha não tem cabeça. Que lhe importa o meu ar? (...)”


“Todo telespectador tem o direito de:

1. Ser informado de modo independente, recebendo os
dados necessários para que forme sua própria opinião. (...)
Concessão pública, o canal de TV deve estar proibido de
sonegar fatos de relevância pública evidente (..).
2. Estar protegido do sensacionalismo que potencializa a
violência e criminalidade. Ter pleno conhecimento dos
direitos e ter acesso aos mecanismos que os fazem valer são
atributos básicos da cidadania. (...)”


“Sou a favor a redução da maioridade penal, pois os ladrões
e assassinos praticam seus atos a sangue frio e podem ser
menores de idade. Como no caso de João Hélio, menino de
6 anos, morto em um ato brutal praticado por, dentre
outros, um menor.
Os infratores justificam seus crimes bárbaros, com
naturalidade, culpando as condições em que foram criados
por seus familiares. No entanto, existem pessoas de famílias
humildes, que mesmo com a criação "livre" que tiveram,
tornam-se dignas e trabalhadoras.”


“Durante muitos anos de minha vida, eu passei parte das férias
escolares em São José dos Campos, na casinha pequena de meus
avós japoneses às margens da Via Dutra. Quase toda a família se
reunia por lá nessa época. Muita comida, muitos presentes, muitas
cadeiras na garagem com gente conversando e vendo a vida passar.
Tenho lembranças dos jogos de queimada e vôlei na rua, do rodízio
de duas bicicletas para doze primos, do medo de atravessar a
passarela de madeira e ferro sobre uma das estradas mais
movimentadas do país pra irmos todos juntos "ver o que tem do
outro lado". Os quartinhos da casa se amontoavam de colchões,
futons, gibis e malas pelo chão.”


O telefone celular
A história do celular é recente, mas remonta ao passado –– e às telas de
cinema. A mãe do telefone
móvel é a austríaca Hedwig Kiesler (mais conhecida pelo nome artístico Hedy
Lamaar), uma atriz de Hollywood que estrelou o clássico Sansão e Dalila (1949).
Hedy tinha tudo para virar celebridade, mas pela inteligência. Ela foi casada
com um austríaco nazista fabricante de armas. O que sobrou de uma relação
desgastante foi o interesse pela tecnologia. Já nos Estados Unidos, durante a
Segunda Guerra
Mundial, ela soube que alguns torpedos teleguiados da Marinha haviam sido
interceptados por inimigos. Ela ficou intrigada com isso, e teve a ideia: um
sistema no qual duas pessoas podiam se comunicar mudando o canal, para que
a conversa
não fosse interrompida. Era a base dos celulares, patenteada em 1940.”

(UDESC 2008)
Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que constituam um texto coeso e
coerente. (Texto de Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)
I – Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há cuidado com
a higiene.
II – As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e
ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer
mais.
III – Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de
marinheiro.
IV – Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de
um estilo de vida marginal .
Assinale a alternativa que contém a seqüência correta, em que os períodos devem aparecer.
A)
II, I, III, IV

B)
IV, II, III, I

C)
IV, I, II, III

D)
III, I, IV, II

E)
I, III, II, IV

(FCC 2007)
O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da frase:

A) Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são influenciados
pelos valores socialmente dominantes.

B) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte alguns ainda
resistem ao pragmatismo moderno.

C) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem
como alimentar a confiança em sua própria capacidade criativa.

D) A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes
serão tão conformistas quanto a atual.

E) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, porquanto parece faltar-
lhes a capacidade de sonhar mais alto.

(FCC 2007)
O emprego do elemento sublinhado compromete a coerência da frase:

A) Cada época tem os adolescentes que merece, pois estes são influenciados
pelos valores socialmente dominantes.

B) Os jovens perderam a capacidade de sonhar alto, por conseguinte alguns
ainda resistem ao pragmatismo moderno.

C) Nos tempos modernos, sonhar faz muita falta ao adolescente, bem
como alimentar a confiança em sua própria capacidade criativa.

D) A menos que se mudem alguns paradigmas culturais, as gerações seguintes
serão tão conformistas quanto a atual.

E) Há quem fique desanimado com os jovens de hoje, porquanto parece faltar-
lhes a capacidade de sonhar mais alto.

(UFPR 2010) - Entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens
em fazer teste de DNA. Assinale a alternativa cujo texto pode ser concluído coerentemente com essa
afirmação.
Sara Mendes deu início a um processo na justiça, para que Tiago Costa assuma a paternidade de seu filho
Cássio. Tiago não fez o exame de DNA, mas assume como muito provável ser ele o pai do menino. Cássio
A)
alega que o exame não é conclusivo, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de
paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
Adriano é um rapaz muito presunçoso e não admite que lhe cobrem nada. A namorada lhe pediu um
exame de DNA, para esclarecer a paternidade de Amanda, sua filha. Adriano disse que não faria o exame.
B)
A namorada disse que toda essa presunção serviria para o juiz atestar a paternidade, pois entrou em
vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
Carlos de Almeida responde processo na justiça por não querer reconhecer como seu o filho de Diana
Santos, sua ex-namorada. Carlos se recusou a fazer o exame de DNA, o que permite ao juiz lavrar a
C)
sentença que o indica como pai da criança, porque entrou em vigor a lei que converte em presunção de
Alessandro presume que Caio seja seu filho. Sugeriu a Telma um exame de DNA. Telma disse não ser
D) necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens
em fazer teste de DNA.
Mário e Felipe são primos. Mário é extremamente vaidoso, pretensioso. Felipe é um rapaz calmo e muito
simples. Os dois namoraram Teresa na mesma época. Teresa teve uma filha e entrou na justiça para
E)
exigir dos dois primos um exame de DNA. O juiz disse que não era necessário, pois entrou em vigor a lei
que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

(UFPR 2010) - Entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens
em fazer teste de DNA. Assinale a alternativa cujo texto pode ser concluído coerentemente com essa
afirmação.
Sara Mendes deu início a um processo na justiça, para que Tiago Costa assuma a paternidade de seu filho
Cássio. Tiago não fez o exame de DNA, mas assume como muito provável ser ele o pai do menino. Cássio
A)
alega que o exame não é conclusivo, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de
Adriano é um rapaz muito presunçoso e não admite que lhe cobrem nada. A namorada lhe pediu um
exame de DNA, para esclarecer a paternidade de Amanda, sua filha. Adriano disse que não faria o exame.
B)
A namorada disse que toda essa presunção serviria para o juiz atestar a paternidade, pois entrou em
vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
Carlos de Almeida responde processo na justiça por não querer reconhecer como seu o filho de Diana
Santos, sua ex-namorada. Carlos se recusou a fazer o exame de DNA, o que permite ao juiz lavrar a
C)
sentença que o indica como pai da criança, porque entrou em vigor a lei que converte em presunção
de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.
Alessandro presume que Caio seja seu filho. Sugeriu a Telma um exame de DNA. Telma disse não ser
D) necessário, pois entrou em vigor a lei que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens
em fazer teste de DNA.
Mário e Felipe são primos. Mário é extremamente vaidoso, pretensioso. Felipe é um rapaz calmo e muito
simples. Os dois namoraram Teresa na mesma época. Teresa teve uma filha e entrou na justiça para
E)
exigir dos dois primos um exame de DNA. O juiz disse que não era necessário, pois entrou em vigor a lei
que converte em presunção de paternidade a recusa dos homens em fazer teste de DNA.

(ENEM 2010: Prova Reaplicada) A biosfera, que reúne todos os ambientes
onde se desenvolvem os seres vivos, se divide em unidades menores
chamadas ecossistemas, que podem ser uma floresta, um deserto e até um
lago. Um ecossistema tem múltiplos mecanismos que regulam o número de
organismos dentro dele, controlando sua reprodução, crescimento e
migrações.
(DUARTE, M. O guia dos curiosos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995.)

Predomina no texto a função da linguagem
a) emotiva, porque o autor expressa seu sentimento em relação à ecologia.
b) fática, porque o texto testa o funcionamento do canal de comunicação.
c) poética, porque o texto chama a atenção para os recursos de linguagem,
d) conativa, porque o texto procura orientar comportamentos do leitor.
e) referencial, porque o texto trata de noções e informações conceituais.

"Vozes d'África" (fragmento)
Castro Alves

"Deus! Ó Deus! onde estás que não respondes?
Em que mundo, em q'estrela tu t'escondes
Embuçado nos céus?
Há dois mil anos te mandei meu grito.
Que embalde, desde então, corre o infinito...
Onde estás, Senhor meu Deus?...“

Responda às seguintes questões:

a) Que função da linguagem prevalece nesta estrofe? Por quê?

b) O que o emissor comunica ao receptor nesta estrofe?

c) Considerando o título do poema, o eu poético representa alguém que tem reivindicações a fazer.
Quem?

d) Quais são as outras funções da linguagem que aparecem em segundo plano? Exemplifique.

Castro Alves



A função poética, pois há um cuidado de construção com o uso de rimas e métrica para criar efeitos.


c) Considerando o título do poema, o eu poético representa alguém que tem reivindicações a fazer. Quem?


Castro Alves




Um lamento de alguém que se encontra sem resposta a um clamor que fez.



Castro Alves





Os negros africanos que eram feitos escravos, cujos lamentos pareciam nunca encontrar eco.


Castro Alves





Os negros africanos que eram feitos escravos, cujos lamentos pareciam nunca encontrar eco.

Sob a forma poética, também se veem de forma clara as funções expressiva (lamento em primeira pessoa) e fática
(chamamentos a Deus, como que a pedir sua atenção).

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