UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO
“INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA”
Sylvia Margarita Medina Osorio
Profesora: Marcela Eugenia ...
Acción que se ejerce en la sociedad, donde se busca encaminar las
conductas de un ser humano para su desarrollo tanto inte...
o Educación y persona
 Se adapta a la diversidad humana
 La educación es la forma de transmitir la cultura
 La educació...
o Educación en la sociedad actual
Actualmente la tecnología es usada en todos los ámbitos de nuestra sociedad y
la educaci...
o Sentido de la formación en la educación
Formación
Se da al interior de la sociedad .
Según Vasco (s/f) “las nuevas
gener...
o Fenómenos culturales como base de la educación
Los grupos humanos han dado un valor sacro a su cultura.
Sociedades prima...
Ciencia que estudia
la educación como
fenómeno social y
humano
Ciencia
Estudia los procesos de aprendizaje, conocimiento,
...
 Esencia y tareas de la pedagogía
• Se adecua a la
sociedad: propone
y analiza
• Se encamina a la
mejora y evolución
de l...
 Áreas del campo
pedagógico
Áreas del
campo
pedagógico
Empresarial
Cultural
Psicológica
Capacitación
Política
Educación
Educación inicial
Se imparte a niños menores de seis años
Etapa formativa mas importante: se desarrolla y se
conforma la p...
Educación Superior
Es la continuación de la educación
media superior y se forma al alumno
una disciplina específica
Incluy...
Pedagogía
Filosofía
La filosofía entiende
al ser la pedagogía
busca trascenderlo a
partir de la
formación
Antropología
Def...
PEDAGOGÍA EN LA ANTIGUEDAD
Cultura griega
-La educación se consideraba como un medio para
alcanzar la perfección a través...
 Pedagogía en la edad media
Educación a cargo de la iglesia, a
diferencia de la cultura
grecorromana el estudio comenzó
a...
 Pedagogía en el Renacimiento
-Surge el humanismo, destacando
las artes de manera importante se
vuelve a buscar a belleza...
 Pedagogía y la Escuela nueva
Se propone un sistema educativo a través de la observación de la
naturaleza y respeto a los...
 Historia de la pedagogía en México
En este video se podrá observar la evolución de la educación en
nuestro país, mediant...
 ¿Qué es la globalización?
Termino inglés que nos habla acerca de la proximidad cultural, de la
reducción de las barreras...
Teoría de las
necesidades
humanas
fundamentales
Subsistencia
Protección
Afecto
Entendimiento
CreaciónParticipación
Ocio
Id...
Satisfacción de nueve necesidades
básicas
Aprender a trazar limite
responsabilidad educativa y recurso
didáctico Enfoque d...
• Competencias
Opción para la educación que permite la mejora de los procesos formativos.
Actualmente la innovación consta...
La sociedad de la información
El desarrollo tecnológico actual ha llevado a diversos fenómenos sociológicos,
económicos, p...
Retos de la educación ante las nuevas
tecnologías
-Integrar las tecnologías en el aula y
replantear los contenidos curricu...
La tecnología como disciplina pedagógica
La tecnología educativa dedicada a estudiar los procesos de enseñanza y
transmisi...
Medios y tecnologías en la educación escolar
Material curricular:
Objetos artefactos que permiten el
desarrollo del proces...
-Debe tener una acción eficaz, buscando dar vigencia a los
procesos educativos.
-Crear procesos que condicionen la formaci...
Primeramente debe ubicarse la relación entre pedagogía y sociedad,
después reconocer la función social de la pedagogía par...
La pedagogía se ha consolidado gracias a las disciplinas y a los hechos
históricos, sin embargo se han encontrado concepto...
Diagnostico de necesidades
Planeamiento didáctico
Objetivos educativos
Contenidos educativos
Metodología
Técnicas de enseñ...
-Optimizar el proceso de formación de los niños, donde los
educadores sean efectivos mediadores entre el mundo y los
niños...
-Educación que responda a las necesidades nacionales e
internacionales, contemplando la diversidad de niño niñas y
docente...
PRIMERA
ETAPA
Inicios de la
disciplina
SEGUNDA
ETAPA
Se refiere al
discurso
histórico y
educativo.
TERCERA
ETAPA
Nuevas
pe...
Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 1.Conceptualización de Educación . Contenidos de
la Semana 1 del curso Intr...
Presentacion final introduccion a la pedagogia 2
Presentacion final introduccion a la pedagogia 2
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Presentacion final introduccion a la pedagogia 2

298 visualizaciones

Publicado el

introducción a la pedagogia

Publicado en: Empresariales
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
298
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
8
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Presentacion final introduccion a la pedagogia 2

  1. 1. UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE MEXICO “INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA” Sylvia Margarita Medina Osorio Profesora: Marcela Eugenia Avitia Vargas Licenciatura en Pedagogía México D.F. 21 de marzo de 2015
  2. 2. Acción que se ejerce en la sociedad, donde se busca encaminar las conductas de un ser humano para su desarrollo tanto intelectual como emocional. Dejando surgir las capacidades y habilidades de los seres humanos, creando una dirección positiva en ellas. Al igual que propicia la transmisión de la cultura en una sociedad promoviendo la supervivencia de un ser humano.
  3. 3. o Educación y persona  Se adapta a la diversidad humana  La educación es la forma de transmitir la cultura  La educación mantiene el progreso y el desarrollo de una civilización influyendo en la formación de los individuos.  La interacción social favorece al desarrollo de las técnicas mas básicas como el lenguaje  La educación favorece a la autosuperación, evolución, crecimiento y desarrollo que todo individuo busca afirma Chateau (1959 p.13)  La persona adquiere valores, costumbres, hábitos por medio de la educación constituyendo su cultura.
  4. 4. o Educación en la sociedad actual Actualmente la tecnología es usada en todos los ámbitos de nuestra sociedad y la educación no ha sido la excepción, en nuestros días el uso de las tecnologías abarca los campos de la comunicación y el entretenimiento desempeñando un papel fundamental en nuestras vidas. Sin embargo la educación se ha visto en la necesidad de adecuarse a estos cambios incluyendo las tecnologías de información y comunicación en los planos curriculares, haciendo de ésta una herramienta de apoyo que permite mejorar y facilitar los procesos educativos.
  5. 5. o Sentido de la formación en la educación Formación Se da al interior de la sociedad . Según Vasco (s/f) “las nuevas generaciones toman o reciben, transforman y absorben el acumulado cultural de sus mayores…” (p.17) Educación Se otorga en instituciones: escuela, iglesia Proceso mas concreto e institucionalizado situado en el tiempo, el espacio y la cultura
  6. 6. o Fenómenos culturales como base de la educación Los grupos humanos han dado un valor sacro a su cultura. Sociedades primarias o primitivas: conservan sus costumbres y tradiciones, alejando el conocimiento . Sociedades secundarias: están abiertos a nuevos conocimientos, teniendo una renovación constante
  7. 7. Ciencia que estudia la educación como fenómeno social y humano Ciencia Estudia los procesos de aprendizaje, conocimiento, educación y capacitación mediante: Observación, experimentación , comprensión e interpretación Arte Utiliza la intuición y la práctica de los acontecimientos cotidianos Disciplina Busca la mejora de la educación para el desarrollo de las personas
  8. 8.  Esencia y tareas de la pedagogía • Se adecua a la sociedad: propone y analiza • Se encamina a la mejora y evolución de los procesos: crea hipótesis basadas en la sociedad • Innova creando técnicas didácticas.
  9. 9.  Áreas del campo pedagógico Áreas del campo pedagógico Empresarial Cultural Psicológica Capacitación Política Educación
  10. 10. Educación inicial Se imparte a niños menores de seis años Etapa formativa mas importante: se desarrolla y se conforma la personalidad A través de ambientes formativos se desarrollan en el niño hábitos, valores , su autonomía y creatividad. Educación básica Base donde se desarrollan las habilidades para adquirir el conocimiento Es un derecho y obligación Educación media superior Se imparten habilidades y capacidades para el trabajo
  11. 11. Educación Superior Es la continuación de la educación media superior y se forma al alumno una disciplina específica Incluye maestrías y doctorados Capacitación Se desarrollan capacidades para aumentar la eficiencia en el campo laboral, en áreas profesionales específicas Investigación Debido a los cambios y la transformación de la información se requiere la creación de procesos nuevos.
  12. 12. Pedagogía Filosofía La filosofía entiende al ser la pedagogía busca trascenderlo a partir de la formación Antropología Define la pedagogía mas adecuada de acuerdo con los cambios de la sociedad actual Psicología Estudia la inteligencia, la creatividad, procesos de información, motivación, pensamiento y personalidadSociología Toma en cuenta los problemas y las experiencias de los individuos en la sociedad Política Estudia los procesos administrativos Economía Estudia las implicaciones económicas de los procesos educativos  Ciencias auxiliares de la pedagogía
  13. 13. PEDAGOGÍA EN LA ANTIGUEDAD Cultura griega -La educación se consideraba como un medio para alcanzar la perfección a través de adquirir la virtud. -Surgen disciplinas como la música, literatura, filosofía y gimnasia. -Proponía la adquisición de buenas costumbres desde temprana edad. Cultura Romana -Se originan las bases de disciplinas como la política, la administración, el derecho, ingeniería y literatura. -Se establece la modalidad de maestro- alumno. -Se impartía la formación familiar, civil y militar.
  14. 14.  Pedagogía en la edad media Educación a cargo de la iglesia, a diferencia de la cultura grecorromana el estudio comenzó a enfocarse en el espíritu. Plan de estudios basado en las siete artes liberales: Trívium: gramática, retórica y dialéctica Cuadrivium: aritmética, geometría, astronomía y música. Escuelas palatinas Surgen en la época de Carlomagno, aquí estudiaban los hijos de los ricos Escuelas seglares se imparte la educación caballeresca y se enseñan buenos modales a los hijos de los señores feudales. Universidades Surgen al terminar el siglo XI Escolástica Se dedica al estudio de los textos sacros. Elementos: lectio y disputatio
  15. 15.  Pedagogía en el Renacimiento -Surge el humanismo, destacando las artes de manera importante se vuelve a buscar a belleza. -El clero mantiene el control de la educación. -Martín Lutero pugna por una educación a cargo del estado  Pedagogía en la ilustración -La pedagogía de esta época propone la formación de conceptos claros a través del uso de la razón. -Se desarrollan las capacidades racionales. -Se desarrolla la imprenta.
  16. 16.  Pedagogía y la Escuela nueva Se propone un sistema educativo a través de la observación de la naturaleza y respeto a los intereses del niño. -Se desarrollan capacidades racionales: entendimiento, experimento, observación, utilización de los sentidos del niño y su actividad espontanea. -Se respeta la autonomía libertad y personalidad del niño. -Se toman en cuenta factores externos como la cultura familiar y la religión. -Se toman en cuenta las necesidades del niño basándose en su biología, la psicología y las exigencias de la vida social. María Montessori, Celestin Freinet, Ovide Decroly Jhon Dewey, son algunos de los pedagogos que proponen nuevos sistemas de educación
  17. 17.  Historia de la pedagogía en México En este video se podrá observar la evolución de la educación en nuestro país, mediante una representación de imágenes, información y contextos sociales que acompañaron a la educación en su evolución. https://www.youtube.com/watch?v=7dCgDmBxjvA
  18. 18.  ¿Qué es la globalización? Termino inglés que nos habla acerca de la proximidad cultural, de la reducción de las barreras geográficas y de la percepción de que vivimos en un mismo mundo.  La globalización se manifiesta a través de: -La mundialización de la economía. -La revolución tecnológica -La tendencia a la homogeneización cultural. -La cultura del “trabajo frágil”: no se puede poseer seguridad y estabilidad en un empleo. -La “sociedad del riesgo”: amenazas para la existencia, enfermedades terrorismo catástrofes. -La creciente convivencia de diferentes modelos de organización mundial.
  19. 19. Teoría de las necesidades humanas fundamentales Subsistencia Protección Afecto Entendimiento CreaciónParticipación Ocio Identidad Libertad  Teoría de las necesidades humanas fundamentales Lo que cambia a través del tiempo y de las culturas es la manera de satisfacer estas necesidades
  20. 20. Satisfacción de nueve necesidades básicas Aprender a trazar limite responsabilidad educativa y recurso didáctico Enfoque del modelo sinérgico, significa que al satisfacer una necesidad, al mismo tiempo se satisfarán otras, lo que llevara a satisfacer nuestras necesidades sin descuidar los límites. Claves de un futuro sostenible Construir nuevo satisfactores Dimensiones de una educación glocal Educar para que la sociedad pueda satisfacer sus necesidades fundamentales Utilización de los nuevos espacios sociales educar en sentido endógeno. Crear consciencia acerca de los limites del sistema en el que vivimos Reconocer los desequilibrios de las sociedad actual Los nuevos espacio sociales Educación a partir de la relación del individuo con la sociedad Los medios de comunicación Medio ambiente virtual
  21. 21. • Competencias Opción para la educación que permite la mejora de los procesos formativos. Actualmente la innovación constante y acelerada ha obligado a la pedagogía a renovarse constantemente, pero actualmente la innovación avanza de forma acelerada lo que no permite realmente ver si los cambios hechos han dado buenos resultados, no hay posibilidad para detenerse a analizar los nuevos cambios. En el artículo “El enfoque de competencias en la educación ¿una alternativa o un disfraz de cambio?” se pretende definir el concepto competencias a fin de dar un sentido pedagógico y aplicar este concepto a la educación. Toda competencia requiere de tres elementos: Dominio de una información Desarrollo de una habilidad Poner en acción las dos anteriores en una situación. Sin embargo en una escuela esto no es muy aplicable ya que la escuela realiza procesos rutinarios y no ejemplos de la vida cotidiana.
  22. 22. La sociedad de la información El desarrollo tecnológico actual ha llevado a diversos fenómenos sociológicos, económicos, políticos y culturales por ejemplo la globalización, la mercantilización de la información, la hegemonía de la ideología neoliberal; el incremento en las desigualdades entre los países avanzados, la superpoblación Problemas educativos generados por la tecnología -Actualmente implica realizar un esfuerzo considerable para la adquisición de competencias instrumentales, cognitivas y actitudinales. -Se recibe mucha información pero esta no es transformada en conocimiento. -Se han modificado muchas actividades en el ámbito profesional. -Las tecnologías dentro de las escuelas no son introducidas a la parque son creadas.
  23. 23. Retos de la educación ante las nuevas tecnologías -Integrar las tecnologías en el aula y replantear los contenidos curriculares, realizando una inversión económica. -Desarrollar procesos para “aprender a aprender”, para que el individuo sepa afrontarse a la información al igual que se cree una consciencia de las implicaciones de la tecnología. -Uso de ordenadores. -Rediseñar la formación laboral. http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2005_10_10.pdf Articulo: Estudio sobre aulas digitales para enseñanza presencial. Este estudio nos informa acerca de el diseño de los recursos digitales en el aula así como los contenidos y la metodología para utilizarlos.
  24. 24. La tecnología como disciplina pedagógica La tecnología educativa dedicada a estudiar los procesos de enseñanza y transmisión de cultura mediados por la tecnología. Asume que las tecnologías son herramientas, utilizados por las sociedades de acuerdo a su esquemas culturales Medios de enseñanza o materiales didácticos Objetos físicos que vinculan la información recibida a través de signos y símbolos, dando al individuo un aprendizaje. Tipos de materiales: Medios manipulativos Medios impresos Medios audiovisuales Medios auditivos Medios digitales
  25. 25. Medios y tecnologías en la educación escolar Material curricular: Objetos artefactos que permiten el desarrollo del proceso educativo: -Materiales curriculares para la planificación desarrollo y evaluación de la enseñanza dirigido a los profesores. -Materiales curriculares de apoyo para los alumnos. Enseñar y aprender con tecnología: una revisión de los métodos de enseñanza Debido al incremento en el uso de la tecnología han tenido auge la teorías socio constructivistas: -conductismo -procesamiento de información -constructivismmo
  26. 26. -Debe tener una acción eficaz, buscando dar vigencia a los procesos educativos. -Crear procesos que condicionen la formación educativa de manera favorable. -Debe estudiar las manifestaciones de una realidad.
  27. 27. Primeramente debe ubicarse la relación entre pedagogía y sociedad, después reconocer la función social de la pedagogía para así relacionarlo con las necesidades del individuo. ¿Qué aporta a pedagogía al latinoamericano? La economía y la política van de la mano con las problemáticas de la pedagogía. Propone que es esencial que el pueblo se eduque en las teorías económico políticas desde la secundaria para crear una consciencia. Relación cultural pedagógica: El ser humano se forma en el proceso educativo. La educación debe ser humanízate ya que todos somos humanos. Importancia de las dimensiones ontológicas, existenciales y antropológicas en la educación.
  28. 28. La pedagogía se ha consolidado gracias a las disciplinas y a los hechos históricos, sin embargo se han encontrado conceptos que no pueden ser explicados por sus ciencias auxiliares, por lo que la pedagogía se ha visto en la necesidad de buscar nuevas ciencias que permitan una explicación de los fenómenos educativos, para esto se ha apoyado en la antropología analizando esta los fenómenos como diversidad cultural, analiza las practicas cotidianas desarrolladas en la escuela preguntadose cómo y porqué se educa al ser humano. Un buen maestro debe desarrollar intencionadamente y cuidadosamente los procedimientos a implementar para ofrecer una propuesta integrada y articulada.
  29. 29. Diagnostico de necesidades Planeamiento didáctico Objetivos educativos Contenidos educativos Metodología Técnicas de enseñanza Recursos didácticos Tiempo didáctico Evaluación Proceso de enseñanza-aprendizaje docente -estudiante
  30. 30. -Optimizar el proceso de formación de los niños, donde los educadores sean efectivos mediadores entre el mundo y los niños. -Cooperar en el desarrollo de las diferencias entre los niños ya que estas son las que brindan unidad. -Generación estrategias sinérgicas que transformen a la escuela en un ambiente activo. -Visión optimista ante las dificultades de los niños. -Transformación en las formas de enseñar.
  31. 31. -Educación que responda a las necesidades nacionales e internacionales, contemplando la diversidad de niño niñas y docentes -Transformar procesos institucionales, pedagógicos y didácticos. -Tomar en cuenta a la tribus urbanas. -La educación intercultural es una oportunidad para revertir la desnaturalización ya que la desigualdad es cultural. -Tener en cuenta estos ocho conocimientos: personales, populares, socioculturales, originarios, universales, comunitarios, transformadores, y escolares
  32. 32. PRIMERA ETAPA Inicios de la disciplina SEGUNDA ETAPA Se refiere al discurso histórico y educativo. TERCERA ETAPA Nuevas perspectivas para la historia de la educación
  33. 33. Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 1.Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 1 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line. Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 2. Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 1 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line . Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 3. Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 2 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line. Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 4. Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 3 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line. Universidad Tecnológica de México (2015). Tema 5. Conceptualización de Educación . Contenidos de la Semana 4 del curso Introducción a la Pedagogía de la Licenciatura en Pedagogía on line. https://www.youtube.com/watch?v=7dCgDmBxjvA http://www.tendenciaspedagogicas.com/Articulos/2005_10_10.pdf

×