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Objetivo del programaFortalecer y desarrollar en los rectorescompetencias del ser, pedagógicas, directivas,administrativas...
• La transformación de la calidad educativa - prioridad  en el Plan Nacional de Desarrollo.• El programa de Transformación...
• Guía para el mejoramiento institucional – gestiones:Gestión Académica   Gestión Directiva   Gestión Administrativa      ...
Ámbitos de Competencias                                  Gestión personal  Trabajo                  -   Autorreconocimient...
Actores RLT
Pares expertos     Gestión personal             Gestión pedagógica              Gestión directiva y                       ...
Secuencia del Programa                                                                                         INTENSIVO 4...
Rectores Líderes Transformadores - RLTSecuencia del Programa 2012 -            2013
Secuencia del Programa   L          M              M              J              V            L          M           M    ...
Red de Rectores RdR
Sistema de Seguimiento y Evaluación             de la Gestión InstitucionalNiveles de                  ¿Qué se evalúa?    ...
Rector• Estar nombrado como rector en propiedad.• Revisión tiempos de jubilación de los aspirantes con la  secretaría de e...
Institución Educativa• Manifestación de respaldo a la postulación del rector en  representación del establecimiento educat...
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  1. 1. Rectores Líderes TransformadoresUna apuesta hacia la transformación de la calidad educativa Agosto de 2012
  2. 2. Fortalecimiento Institucional de ExE Nuestras líneas estratégicas con base en la construcción conjunta MEPE Rectores LíderesUn País Unido TransformadoresPor la Educación Ser Más Maestro Movilización Mejoramiento Social y de la calidad Empresarial Política Pública Fortalecimiento Acceso con Institucional EquidadArticulación empresarial Ola EscolarFortalecimiento de los EducaciónComités Ejecutivos Inclusiva Articulación público - privada Fortalecimiento de CEASE y Mesas de trabajo con el MEN
  3. 3. Rectores Líderes Transformadores - RLT Mejoramiento de la Calidad Educativa Perfil de una Institución Educativa de Calidad Escuela Activa: • Favorece el aprendizaje participativo. • Comprende el contexto. • Enfoque apreciativo. Evalúa para transformar. Promueve el trabajo colaborativo de la comunidad educativa. Marco curricular inclusivo: • Estilos de aprendizaje. • Intereses de los estudiantes. • Niveles de desempeño. Formación permanente de los directivos, docentes y administrativos. Administración efectiva y transparente. Abierta a las alianzas y a la construcción con otros. Fomenta la cooperación y el intercambio de experiencias significativas. Contribuye de manera efectiva a la política sectorial. Cuenta con un rector cuyo liderazgo inspira el ambiente institucional.
  4. 4. Rectores Líderes Transformadores - RLT Mejoramiento de la Calidad Educativa Perfil del Rector RLT Aspectos del perfil del rector que serán logrados en largo plazo  Motivado por principios y valores éticos.  Dispuesto a aprender.  Innovador. Aspectos del perfil del rector que serán Fortalecidos durante el Programa  Visión local y global.  Educador.  Inspirador.  Planeador efectivo.  Gestor participativo.  Comunicador asertivo y apreciativo.
  5. 5. Objetivo del programaFortalecer y desarrollar en los rectorescompetencias del ser, pedagógicas, directivas,administrativas y comunitarias, para que estosejerzan un liderazgo transformador queimpacte el aprendizaje de los estudiantes y lavida de la comunidad educativa.Dirigido a: I.E. oficiales representadas por susrectores.Involucra mediante un trabajo colaborativoa otros actores de la institución.
  6. 6. • La transformación de la calidad educativa - prioridad en el Plan Nacional de Desarrollo.• El programa de Transformación de la Calidad – Todos a Aprender – formará 3.000 rectores en 4 años.• La Subdirección de Recursos Humanos del Sector está realizando un proyecto para la formación de la totalidad de los rectores en el ser y el liderazgo (Encuentro con Rectores).• Perspectiva de educación inclusiva.
  7. 7. • Guía para el mejoramiento institucional – gestiones:Gestión Académica Gestión Directiva Gestión Administrativa y financiera Gestión de la Comunidad
  8. 8. Ámbitos de Competencias Gestión personal Trabajo - Autorreconocimiento como persona y como rectorcolaborativo - Manejo de emociones Intercambio - Comunicación asertiva y e innovación apreciativa - Trabajo colaborativo - Liderazgo transformador Gestión Gestión Pedagógica Administrativa y comunitaria - Gestión del Proyecto - Administración y gestión del Educativo Institucional personal - Procesos pedagógicos - Fuentes y sistemas de dinámicos e inclusivos información - Promoción de la convivencia - Planeación: POA y PMI - Evaluación y mejoramiento - Administración de recursos de los aprendizajes - Participación de la comunidad - Rendición de cuentas.Contexto
  9. 9. Actores RLT
  10. 10. Pares expertos Gestión personal Gestión pedagógica Gestión directiva y administrativaCon experiencia en Invitado 1. Conocedor deprocesos que desarrollan las dinámicas del sector Invitado 1. Conocedor decompetencias cognitivas, educativo, de procesos la normatividad, para lacomunicativas y pedagógicos y didácticos administración deemocionales. innovadores recursos.Conocedor de procesos de Invitado 2. Conocedor de Invitado 2. Conocedor enliderazgo y herramientas procesos de evaluación del sistema de informaciónpara su gestión. aprendizaje y uso de Invitado 3. Conocedor de resultados para el procesos de rendición de mejoramiento de los cuentas y gestión aprendizajes. comunitaria.Habilidades pedagógicas transversales1. Tiene capacidad de escucha y comunicación asertiva2. Propicia sesiones activas en lugar de magistrales y conferencias3. Guía al grupo de manera participativa4. Desata diálogo de saberes y experiencias5. Facilita construcción social reflexiva, dialógica y vivencial
  11. 11. Secuencia del Programa INTENSIVO 4 INTENSIVO 1 INTENSIVO 2 INTENSIVO 3 GESTIÓN TAREA FINAL SER PEDAGOGICAS PEDAGÓGICAS DIRECTIVA CLAUSURA ADMINISTRATIVA Y COMUNITARIA INTERLUDIO INTERLUDIO INTERLUDIO INTERLUDIO 1 2 3 4Formación Equipo LocalMes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6 Mes 7 Mes 8 Mes 9 Mes 10 Mes 11 Mes 12
  12. 12. Rectores Líderes Transformadores - RLTSecuencia del Programa 2012 - 2013
  13. 13. Secuencia del Programa L M M J V L M M J V Intercambio Invitado Pedagógico Trabajo Educación Invitado Inteligencia Trabajo Enfoques -PEI colabora- Gestión Compro-Apertura Gestión emocional y colaborativo pedagógi- -Enfoque tivo y personal miso personal comunicativa y liderazgo cos Pedagógico liderazgo PEI - Prácticas de AulaInvitado Compromi- Ser Trabajo so Inteligencia Gestión colabora- Revisión Enfoques Análisis de emocional y Red deProyecto personal tivo y Red de compro- PEI pedagógi- resultados comunicativa Rectores de vida liderazgo Rectores miso cos intercambio L M M J V L M M J V Experien Experien- Evaluación Evalua- cia cia Invitado del ción Exitosa FSE Pruebas Autoeva- aprendizaje directivos, Gestión Sistemas de Compro-Gestión estandari- luaión docentes, personal información misopersonal zadas instituciony Líder Conversa- y (Incluye (Pruebas PMI Comuni- torio Administr Taller) nacionales) tario FSE ativos Evaluación Evaluación Taller Conversato- Compromi- Emperien- del en el Aula Retos y rio so cia RC aprendiza- (Mediacion Autoeva- perspec-Revisión Revisión -FSE je es) luaión tivas del Red deCompro- compro- -Rendición de “Formas, institucion Rector Conversa- Rectores miso (Pruebas miso cuentas estrategias, y PMI Red de Líder torio naciona- problemas Rectores - Sistemas de Comunita RC les) y retos”. información rio
  14. 14. Red de Rectores RdR
  15. 15. Sistema de Seguimiento y Evaluación de la Gestión InstitucionalNiveles de ¿Qué se evalúa? Instrumentosevaluación Efecto en la calidad de la educación Evaluación externa • Ambiente escolar Indicadores de IMPACTO eficiencia • Aprendizaje, promoción y permanencia interna Gestión de la institución educativa Encuesta de • Ambiente escolar ambienteRESULTADOS escolar • Autoevaluación de la gestión institucional Rúbrica de gestión Transformación de los Rectores Evaluación 360PRODUCTOS • Mejoramiento en el nivel de competencias de Evaluación de rectores compromisos • Nivel de cumplimiento compromisos Gestión del programa • Nivel de satisfacción sobre el desarrollo del Indicadores de PROCESOS programa gestión • Inversión del programa • Número de horas en el proceso de aprendizaje • No. de rectores participantes y eventos en la red Contexto de la institución
  16. 16. Rector• Estar nombrado como rector en propiedad.• Revisión tiempos de jubilación de los aspirantes con la secretaría de educación.• Criterios definidos según el contexto de la política local (definición de la población objeto del programa).• Hoja de vida.
  17. 17. Institución Educativa• Manifestación de respaldo a la postulación del rector en representación del establecimiento educativo, mediante oficio dirigido a la Convocatoria.• Conformación del equipo que acompañará desde la Institución educativa la participación del rector en el desarrollo del desarrollo del Programa• Documento de diagnóstico del contexto de la IE: debilidades, fortalezas, oportunidades de mejora, la motivación personal y los procesos de transformación interna de su IE que se esperarían gestar con su participación en el programa.
  18. 18. Muchas gracias!

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