1. Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Actividades a implementar
en el proyecto
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje
LaMotivación
Promover el trabajo en equipo
El estudiante comprende
,define,investiga y concluye y
esto le permite la facilidad de
expresion y enriquece el
vocabulario
tenemos las competencias del
sigloXXI que comprenden en
aprendizaje bado por proyectos,
la investigacion el trabajo en
equipo.
Explorar las necesidades de
aprendizaje del estudiante
El manejo de los mapas
conceptuales, ser critico
analitico desarrollar proyectos
lecturas etc.
por medio de lecturas realizacion
de talleres, investigando trabajo
en equipo e integrar la tecnologia
de la iformacion.
Presentación de los contenidos
en diversos formatos
orientación del docente en
word exel y power point.
el docente utiliza recursos
tecnologicos para presentar
afianzar contenidos de
aprendezaje a los estudiantes.
Tener presente la forma como
aprende el alumno (Estilos de
aprendizaje). Reflexionar sobre
los objetivos de su aprendizaje
El docente le corresponde
motivar manejar estrategias
para adquirir el
conocimiento,estilo de llegar al
estudiante cualquier tema
manejando equipos,
participacion en la clase,
aplicar el objetivo
correspondiente.
presentaciones en equipos
tecnologicos participacion en el
aula en lluvia de ideas lectutas
cortas, manejo de material
didactico para la concentracion
conclusiones por parte del
estudiante facilidad de expresion
deacuerdo alo visto en clase
Reconocer conocimientos
previos del alumno
la motivacion se inicia con
interrogantes, participacion del
estudiante en forma
individual,conclusiones.
expresarse con facilidad, lecturas
de un tema investigado,
presentacion de trabajos en
grupo e individual.
LasActitudes
Promover el pensamiento
crítico, lectura de imágenes
presentacion de videos y
comentarios lecturas
orientadoras, trabajo en
equipo.
facilidad de expresion en mapas
conceptuales comentarios de un
escrito observar material
didactico y hacer aportes
individuales. Colclusiones leidas
y complementarias en forma oral
Contrastar la actitud estudiantil
frente a éxitos y fracasos
orentar de varias formas a los
estudiantes para alcanzar el
éxito o el fracaso ejmp:
terminacion del periodo
participacion de juegos
deportivos terminacion del
semestre, participacion en el
icfes
manegar las competencias del
siglo XXI como herramientas de
aprendizaje, teniendo en cuenta
los contenidos la tecnologia, la
comunicación esto les permite
asimilar con facilidad y
expresarse deacuerdo al manejo
de las estrategias que utiliza el
docente en la claseCrear clima de con fianza entre
alumno y profesor

2. ElAfecto
Explorar el autoconcepto de
cada estudiante en relación con
sus metas académicas,
especialmente en relación al
curso que tiene en avance
conocer las competencias ,las
herramientas metodológicas
para participar en la
elaboración de mapas
conceptualesdesarrollar
proyectos lectura para ser
analitico y critico
presentacion de un mapa
conceptual con herramientas TIC
donde participa el estudiante con
mayor interes, motivado y
expresa cuales son sus metas
academicas en el momento y en
el futuro.
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Actividades a implementar
en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Depersonalización
Creatividad,
el
pensamiento
crítico y la
transferencia
de
conocimiento
Creatividad
Por la profesion debe ser
creativo, recursivo en el aula y
furra buscando la manera de
motivar al estudiante y
aplicando las estrategias
metodologicas para un buen
aprendizaje
hace parte de las competencias
de siglo XXI que permite al
estudiante asimilar con mayor
facilidad y expresarce deacuerdo
al aporte del docente.
Pensamiento Crítico
(analogías)
lecturas permanentes para la
participacion del estudiante en
forma oral y escrita. El mapa
conceptual permite facilidad de
expresion.
se da cuando el estudiante
participa y analiza un concepto
que piensa por si mismo, no
acepta las ideas y opiniones de
los demas.
Transferencia de
Conocimientos
participacion del estudiante en
mesa redonda, trabajo en
equipo seda un intercambio de
conocimientos mutuos que
enrriquecen el saber y fotalece
el tema
o de habilidades adquiridas se
define como utilizacion del
conocimiento adquirido por
medio de la investigacion, de una
imagen, de lecturas de proyectos
de gias academicas etc.
Elaboración (por la que se
añade una información, un
ejemplo)
el complemteo que hace el
docente en un tema extensivo,
donde ha participado el
estudiante facilita la expresion
oral y escrita un tema lluvia de
ideas por parte del estudiante,
el docente amplia la
informacion para su
complemento.
por estrategias metodologicas,
competencias del siglo XXI y la
inecuidad porque se invetiga y se
adquiere un conocimiento.
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
Actividades a implementar
en el material
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Deprocesamiento
cognitivo
Procesos de
repetición,
selección,
organización y
elaboración
Selección
esta seda deacuerdo al
aprendizaje de los estudiantes
la participacion permanente,
cumplimiento de tareas
responsabilidades,
compromisos adquiridos, todo
esto permite un concepto
global por parte del docente
donde se puede disernir.
debe hacerse teniendo en cuenta
los objetivos y contenidos que se
decean alcanzar para trasmitir el
conocimiento de los estudiantes.

3. Actualización de conocimientos
previos y contenidos temáticos
el conocimiento del docente
debe ser actulizado deacuerdo
a las normas del MEN para
tener las herramientas
apropiadas y saber llegar al
estudiante; los contenidos
tematicos rigen deacuerdo al
grado de estudio,
competencias, estandares,
procesos evaluativos, y los
resultados de aprendizaje del
estudiante
en la medida de lo posible
seleccionar las TIC que permitan
la participacion del docente y
estudiantes en la expresion oral y
escritas de las competencias del
siglo XXI, no olvidemos que los
contenidos trasmiten tambien
diferentes valores y facilidad de
expresion en el conocimiento
Trabajo colaborativo (aprender
con otros)
este trabajo se da cen la
medida que los estudiantes
orientados por el docente
participan en el trabajo en
equipo donde cada uno hace
su aporte individual y alfinal se
hace la conclusion de lo
expresado
es un éxito donde hay
participacion y apoyo por parte
del estudiante del docente y la
comunidad, en elavoracion de
proyectos, participacion oral y
escrita debates mesa redondas y
debates.
Organización
es un proceso bien
fundamentado de un tema para
el alcance de logros
planear un plan de estudios, una
clase, proyecto una actividad,
una salida pedagogica un
proyecto deacuerdo a las
competencias del siglo XXI
Elaboración
organización es un proceso bn
fundamentado de un tema para
el alcance de los logros
se señinirse a unos parametros
de la organización para cumplir
los objetivos de lo planeado.
Estrategias de
Aprendizaje
Contribución del Maestro
la organización de las tareas
de aprendizaje se realiza
deacuerdo a la investigacion
para una mejor
metacomprensio ya que la
comprension es el fin ultimo
que tiene la lectura al igual
que es la base fundamnetal
del aprendizaje
Entornos de aprendizaje
mediados por TIC
Metacognitivos
Planifican,
regulan y
supervisan el
proceso de
aprendizaje
Organización de las tareas de
aprendizaje (metacomprensión.
Frecuenta la investigación)
la organización de las tareas de
aprendizaje se realiza
deacuerdo a la investigacion
para una mejor
metacomprensio ya que la
comprension es el fin ultimo
que tiene la lectura al igual que
es la base fundamnetal del
aprendizaje.
se recapitula las competencias
del siglo XXI y se deben
relacionar con las tareas de
aprendizaje, teniendo presente la
metodologia y las diferentes
herramientas metodologicas.
Autoplanificación
consiste en la planeacion,
ejecusion y evaluacion que
realiza el docente cuando hace
su plan de estudio y busca las
estrtegias metodologicas
consiste en organizar los
procesos de aprendizaje
teniendo en cuenta la planeacion,
los objetivos propuestos
procesos evaluativos la
orientacion los recursos y el
material didactico etc.

4. Autorregulación
proceso autodirigido atraves
del cual los aprendices
transforman sus capasidades
mentales en habilidades
academicas.
es orientar procesos de
aprendizaje, utilizando las
herramientas tic en la
comunicación y en la tecnologia.