2.  Profesora: Canteros, María
 Destinatarios: alumnos de 5 año del
secundario

3.  El proyecto tiene por objetivo principal, crear un
espacio donde los alumnos utilicen sus propias
capacidades para crear conocimientos utilizando
recursos que ofrecen las tics, compartiendo e
interactuando con sus pares, formando un grupo de
estudio y comunicación a través de las redes
sociales, utilizando esta herramienta de modo
responsable, investigando sobre la importancia del
cuerpo y la mente sana , apuntando a una buena
alimentación, y cómo influyen estos
comportamientos entre pares, exponiendo sus
producciones al resto de la clase partiendo de un
tema otorgado por el profesor “bulimia y anorexia”.

4.  Puedan identificar las características de la bulimia y anorexia
en la vida cotidiana.
 Reflexionen sobre los propios hábitos alimenticios, y como
actúan estas enfermedades en la salud física y mental del
individuo.
 Tomar conciencia de los beneficios de la buena
alimentación, desde edades tempranas hacia el resto de la
vida.
 Incorporar hábitos saludables de nutrición y salud.
 Crear espacios de intercambio de comunicación entre
docentes y alumnos y estos con sus compañeros, utilizando
herramientas que las tics e internet ofrecen elaborando con
creatividad las producciones.

5.  Aplicaciones a utilizar:
podrán postear videos para ejemplificar o
anexar material para analizar o trabajar en clase.
donde los alumnos tendrán que subir al
facebook sus producciones es pawer point
descarga imágenes a modo de diapositivas.

6.  Creara un espacio seguro, cuidando la
identidad y confidencialidad del grupo de
alumnos los cuales tendrán adhesión y por
medio del cual participaran, en el
intercambio de ideas y información, sobre
consignas planteadas, exponiendo de este
modo sus reflexiones y opiniones como así
también dudas e inquietudes que debieran
ser fundamentadas o aclaradas por
aportes de compañeros o del docente.

7.  1-en la primera etapa el grupo total deberá crear
un grupo específico de la materia
psicología, utilizando las medidas de seguridad y
privacidad que se especificara en este espacio.
 2-Cada grupo deberá elegir en youtube al menos
dos enlaces, relacionados con el tema a
investigar, “bulimia y anorexia “y postear en
facebook en el sitio creado por el docente para el
curso. Los integrantes de los demás grupos deberán
realizar un comentario por alumno, sobre la reflexión
que les genera el video, quedando este
aporte, abierto a debate.

8.  3- cada alumno deberá realizar una producción en power point
sobre el tema investigado y subir el contenido a facebook con
la aplicación slideshare.los compañeros deberán mirar las
producciones de sus compañeros y realizar un comentario que
hayan rescatado como positivo de cada una de las
producciones.
 4-durante la tercer y cuarta etapa, los alumnos deberán buscar
en internet fotos relacionadas con el tema investigado
anteriormente, y utilizando aplicación trip advisor-trip wow
realizar una presentación a modo grupal, para ser expuesta a
sus compañeros de forma oral contando la experiencia de la
investigación y que descubrieron durante la misma.
de este modo se procederá a la institucionalización de la
experiencia en el aula con aportes de los alumnos y el docente.

9.  Las actividades estarán programadas
para un periodo de 4 hrs semanales 4
semanas, en el que se incluirá aportes
sobre utilización de las redes sociales y
aplicaciones que se deberán utilizar en
clase.

10.  Trabajo en equipo y trabajo individual.
 Selección de información que se ublica.
 Aportes y comentarios en facebook.
 Actividades realizadas utilizando las aplicaciones.
 Evaluación sistemática y continua.
 Observación directa e indirecta en clases y en el sitio
destinado para reflexiones y aportes.
 Evaluación en proceso por medio de actividades
semanales.
 Evaluación de resultados mediante una puesta en
común de producciones al finalizar la investigación.

13. 
 Este ámbito de trabajo es una aproximación a las
herramientas que los alumnos ven todos los días en el
ámbito virtual pero las cuales no son utilizadas en la
mayoría de los casos. Este tipo de estrategia nos permite
trabajar mostrándoles a los alumnos como llegar y utilizar
los contenidos de internet con responsabilidad, y como
hacer uso de los mismos y de aplicaciones, cuidando de
la seguridad y privacidad del individuo y sus compañeros
de clase.
 Se espera también que los jóvenes tomen conciencia de
cómo influye la alimentación en la salud física y
mental, haciendo hincapié en la influencia que tienen los
medios de comunicación, en este caso internet en el
ideal de la imagen y cuidado de la vida.