 Profesora: Canteros, María Destinatarios: alumnos de 5 año del  secundario
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   Las actividades estarán programadas    para un periodo de 4 hrs semanales 4    semanas, en el que se incluirá aportes ...
   Trabajo en equipo y trabajo individual.   Selección de información que se ublica.   Aportes y comentarios en faceboo...
 Este ámbito de trabajo es una aproximación a las  herramientas que los alumnos ven todos los días en el  ámbito virtual...
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  1. 1.  Profesora: Canteros, María Destinatarios: alumnos de 5 año del secundario
  2. 2.  El proyecto tiene por objetivo principal, crear un espacio donde los alumnos utilicen sus propias capacidades para crear conocimientos utilizando recursos que ofrecen las tics, compartiendo e interactuando con sus pares, formando un grupo de estudio y comunicación a través de las redes sociales, utilizando esta herramienta de modo responsable, investigando sobre la importancia del cuerpo y la mente sana , apuntando a una buena alimentación, y cómo influyen estos comportamientos entre pares, exponiendo sus producciones al resto de la clase partiendo de un tema otorgado por el profesor “bulimia y anorexia”.
  3. 3.  Puedan identificar las características de la bulimia y anorexia en la vida cotidiana. Reflexionen sobre los propios hábitos alimenticios, y como actúan estas enfermedades en la salud física y mental del individuo. Tomar conciencia de los beneficios de la buena alimentación, desde edades tempranas hacia el resto de la vida. Incorporar hábitos saludables de nutrición y salud. Crear espacios de intercambio de comunicación entre docentes y alumnos y estos con sus compañeros, utilizando herramientas que las tics e internet ofrecen elaborando con creatividad las producciones.
  4. 4.  Aplicaciones a utilizar: podrán postear videos para ejemplificar o anexar material para analizar o trabajar en clase. donde los alumnos tendrán que subir al facebook sus producciones es pawer point descarga imágenes a modo de diapositivas.
  5. 5.  Creara un espacio seguro, cuidando la identidad y confidencialidad del grupo de alumnos los cuales tendrán adhesión y por medio del cual participaran, en el intercambio de ideas y información, sobre consignas planteadas, exponiendo de este modo sus reflexiones y opiniones como así también dudas e inquietudes que debieran ser fundamentadas o aclaradas por aportes de compañeros o del docente.
  6. 6.  1-en la primera etapa el grupo total deberá crear un grupo específico de la materia psicología, utilizando las medidas de seguridad y privacidad que se especificara en este espacio. 2-Cada grupo deberá elegir en youtube al menos dos enlaces, relacionados con el tema a investigar, “bulimia y anorexia “y postear en facebook en el sitio creado por el docente para el curso. Los integrantes de los demás grupos deberán realizar un comentario por alumno, sobre la reflexión que les genera el video, quedando este aporte, abierto a debate.
  7. 7.  3- cada alumno deberá realizar una producción en power point sobre el tema investigado y subir el contenido a facebook con la aplicación slideshare.los compañeros deberán mirar las producciones de sus compañeros y realizar un comentario que hayan rescatado como positivo de cada una de las producciones. 4-durante la tercer y cuarta etapa, los alumnos deberán buscar en internet fotos relacionadas con el tema investigado anteriormente, y utilizando aplicación trip advisor-trip wow realizar una presentación a modo grupal, para ser expuesta a sus compañeros de forma oral contando la experiencia de la investigación y que descubrieron durante la misma. de este modo se procederá a la institucionalización de la experiencia en el aula con aportes de los alumnos y el docente.
  8. 8.  Las actividades estarán programadas para un periodo de 4 hrs semanales 4 semanas, en el que se incluirá aportes sobre utilización de las redes sociales y aplicaciones que se deberán utilizar en clase.
  9. 9.  Trabajo en equipo y trabajo individual. Selección de información que se ublica. Aportes y comentarios en facebook. Actividades realizadas utilizando las aplicaciones. Evaluación sistemática y continua. Observación directa e indirecta en clases y en el sitio destinado para reflexiones y aportes. Evaluación en proceso por medio de actividades semanales. Evaluación de resultados mediante una puesta en común de producciones al finalizar la investigación.
  10. 10.  Este ámbito de trabajo es una aproximación a las herramientas que los alumnos ven todos los días en el ámbito virtual pero las cuales no son utilizadas en la mayoría de los casos. Este tipo de estrategia nos permite trabajar mostrándoles a los alumnos como llegar y utilizar los contenidos de internet con responsabilidad, y como hacer uso de los mismos y de aplicaciones, cuidando de la seguridad y privacidad del individuo y sus compañeros de clase. Se espera también que los jóvenes tomen conciencia de cómo influye la alimentación en la salud física y mental, haciendo hincapié en la influencia que tienen los medios de comunicación, en este caso internet en el ideal de la imagen y cuidado de la vida.

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