Tercer Libro.

1. REFLEXIONES DE LA LECTURA
PULGARCITA

2. PULGARCITA

3. • Las formas de escritura y
comunicación en las
antiguas civilizaciones
(jeroglíficos, cuneiforme y
la hermenéutica la entre
otras),mencionando la
paideia como una de las
primeras escuelas
pedagógicas

4. • CONSIDERA DE VITAL
IMPORTANCIA EL
LENGUAJE Y LA
COMUNICACIÓN COMO
AGENTE DE
TRANSFORMACIÓN EN
TODOS LOS TIEMPOS

5. APARICIÓN DE LA IMPRENTA
En la edad media surge la invención de la
máquina de imprenta de Gutenberg (escritos
en papel enrollado), lo que permite una
mejor transferencia de conocimiento y por
último el autor incluye el tiempo de las
nuevas tecnologías de la información y la
comunicación “lenguaje y escritura digital”.

7. Los 80 época de grandes cambios
Fue el inicio de grandes cambios y de
rupturas epistemológicas que
cambiaron nuestras vidas, con
afectaciones sociales políticas y
económicas generadas por el auge de
nuevas herramientas digitales, esta
sinergia mundial produce una
metamorfosis que mutan las relaciones
humanas alterando la privacidad y la
dignidad de muchos, hasta se ha
perdido la identidad de nación,
conviviendo en conglomerados
perdiendo la noción del trabajo
colectivo. Luego debemos reconocer
que inmersos en el mundo tecnológico

8. Pensando desde la educación,
asumiendo los retos pedagógicos, con
el fin de restructurar las estrategias
didácticas articuladas con los
métodos de las hábiles pulgas
electrónicas. Serres sugiere que
imitemos a pulgarcita almacenando
nuestras prácticas (en el PC) como
ella lo hace con sus juegos
electrónicos, a ver si alguna vez
todos hablamos el mismo lenguaje y
escuchamos la misma voz, superando
conflictos generacionales para facilitar
la evolución a otra nueva era abierta
globalmente a diversas posibilidades
de participación como individuos
universales.

9. CONCLUSIONES IMPORTANTES DE
PULGARCITA
• En pulgarcita se aclaran las dudas sobre el mal y buen uso de la tecnología
• La lectura del texto explica de manera ordenada los momentos en los
cuales han ocurrido las grandes transformaciones de la humanidad.
• Con la metáfora del trapiche explico ,que la humanidad ha evolucionado
como el proceso en la molienda de caña de azúcar, pues en cada
alambique están los puntos de transformación para: melaza, melcocha,
panela, azúcar y alcohol combustible
• Esta comparación postula que en todos ámbitos de la vida son necesarias
las rupturas epistemológicas.
• El mundo reciente vive momentos de caos y transformación causados por
la celeridad del desarrollo de las tecnologías de la comunicación.
• La educación no está excluida, por tanto debemos estar atentos a los
repentinos cambios que aparezcan en nuestra comunidad académica
referentes a la tecnología mencionada.