Sesion2

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Sesion2

  1. 1. DIMENSIONES, ESTRATEGIAS Y ELEMENTOS DEL RAZONAMIENTOComprender las dimensiones y elementosdel razonamiento.Identificar estrategias cognitivas para eldesarrollo delpensamiento crítico.Desarrollar habilidades de razonamiento.DESARROLLO DE LA SESIÓNA. ESTRATEGIAS AFECTIVASMuyFrecuenteAvecesNuncaE1. Pensar de manera independiente xE2. Desarrollar la introspección egocéntrica o socio céntrica xE3. Ejercitar una mente justa. xE4. Explorar pensamientos con sentimientos subyacentes yviceversa.xE5. Desarrollar humildad intelectual. xE6. Desarrollar la valentía intelectual. xE7. Desarrollar la integridad intelectual. xE8. Desarrollar la perseverancia intelectual, xE9. Desarrollar la confianza en la razón. xTOTAL 6 2 1B. ESTRATEGIAS COGNITIVASE10. Afinar generalizaciones y evitar simplificaciones reduccionistas. xE11. Comparar situaciones análogas. xE12. Desarrollar la perspectiva propia, crear o explorar creencias,argumentos o teorías.xE13. Clarificar temas centrales, conclusiones o creencias. xE14. Clarificar y analizar el sentido de las palabras y de las frases. xE15. Desarrollar criterio para evaluación, clarificar valores yestándares.xE16. Evaluar credibilidad de fuentes de información. xE17. Cuestionar a fondo. xE18. Analizar o evaluar argumentos , interpretaciones o creencias xE19. Generar o valorar soluciones xE20. Analizar o evaluar acciones. xE21. Leer críticamente: clarificando o criticando textos. xE22. Escuchar críticamente. El arte del dialogo silencioso. xE23. Hacer conexiones interdisciplinarias. xE24. Practicar discusiones socráticas. xE25. Razonar dialógicamente. Comparar perspectivas,interpretaciones o teorías.xSesión
  2. 2. E26. Razonar dialécticamente. Evaluar perspectivas,interpretaciones o teorías.TOTAL 8 8 0C. ESTRATEGIAS COGNITIVAS – MICRO DESTREZASE27. Comparar y contrastar ideales con la práctica actual. xE28. Pensar críticamente sobre el pensar, usar vocabulario crítico. xE29. Notar diferencias y similitudes significativas. xE30. Examinar o evaluar supuestos. xE31. Distinguir hechos relevantes de hechos irrelevantes. xE32. Hacer inferencias, predicciones e interpretaciones plausibles. xE33. Evaluar evidencias y hechos. xE34. Reconocer contradicciones. x xE35. Explorar implicaciones y consecuencias. xTOTAL 1 7 2En lo personal las razones por las cuales hago más énfasis en utilizar ciertas estrategias en el aulaes por la familiaridad, de usarlas, los buenos resultados que sean obtenido al emplearlas y laaceptación, dinámica de los estudiantes al aplicarla.ESTANDARES INTELECTUALESLa práctica de las 31 estrategias nos permite lograrcon mayor facilidad, los estándaresintelectuales, que a su vez se aplican a los elementos delrazonamiento para desarrollar lasdestrezas intelectuales necesarias.CLARIDADEXACTITUDPRECISIÓNPERTINENCIAPROGUNDIDADAMPLIYUDLOGICAPROPOSITOPREGUNTASSUPUESTOSPUNTOS DE VISTAINFORMACIONCONCEPTOSINFERENCIAIMPLICACIONESHUMILDADENTEREZAEMPATIAAUTONOMIAINTEGRIDADPERSEVERANCIACONFIANZAIMPARCIALIDDA
  3. 3. ELMENTOS DEL RAZONAMIENTO

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