UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA  DIRECCIÓN DE POSTGRADO  María I. Ferreira López  ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E  INFORMÁTIC...
María Isabel Ferreira López
FUNDAMENTACIÓN Se determina la tecnología para la entrega de la instrucción y/o interacción de  un Curso Virtual de Audito...
Moodle es una plataforma o software integrado para el e-learning o teleformación. Este tipo de plataformas tecnológicas ta...
<ul><li>Contenidos en Soporte Web y /o Formato Pdf  para  descargar  en el Disco Duro. </li></ul><ul><li>Materiales de Sop...
Características Promueve una Pedagogía Constructivista Social : Colaboración Reflexión Crítica  Tiene una Interfaz de Nave...
Administración   del   Sitio <ul><li>En la Instalación se define un Administrador General </li></ul><ul><li>Permite Person...
Administración de los Usuarios <ul><li>Método estándar de alta por correo electrónico </li></ul><ul><li>Base de datos exte...
Administración de Cursos <ul><li>Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: Foros, diarios, cuestion...
Ventajas  Desventajas Está desarrollado bajo software libre, lo que permite utilizar la  plataforma para realizar cursos o...
Plan de Ejecución En relación con el Desarrollo del Curso Virtual de Auditoria sobre Inspección de Obras Civiles en el Sec...
Plan  de Evaluación Segmento Actividades Ponderación Introducción Las Actividades 1, 2, 3 y 4 se evalúan de varias maneras...
Plan  de Evaluación  continuación  … Ponderación Segmento  Actividades  Estudio de la teoría Actividad 1.   tarea1: a) Dia...
BIBLIOGRAFÍA Arias Ferrero, M. L. (2006). Plan de Curso Nuevas Tecnologías en los SEAD UNA-DIP  Arias Ferrero, M. L. (2006...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Recursos para el prototipo del Desarrollo del Curso Virtual de Auditoría sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector Público de la República Bolivariana de Venezuela

1.527 visualizaciones

Publicado el

Presentación Publicitaria Más sobre la Plataforma Moodle PARA EL Desarrollo de las Naciones Unidas Curso Virtual de Auditoría Más sobre Inspección de Obras Civiles en sector de El Público de la República Bolivariana de Venezuela Universidad para El Proyecto de Grado en la Universidad Nacional Abierta, Dirección de Investigaciones y Postgrado, Especialización en Telemática e Informática
párr La Educación a Distancia.

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.527
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
9
Acciones
Compartido
0
Descargas
20
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Recursos para el prototipo del Desarrollo del Curso Virtual de Auditoría sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector Público de la República Bolivariana de Venezuela

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCIÓN DE POSTGRADO María I. Ferreira López ESPECIALIZACIÓN EN TELEMÁTICA E INFORMÁTICA EN EDUCACIÓN A DISTANCIA DESARROLLO DE UN CURSO VIRTUAL DE AUDITORIA SOBRE INSPECCIÓN DE OBRAS CIVILES EN EL SECTOR PÚBLICO DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA PRESENTACIÓN DE LOS RECURSOS PARA EL PROTOTIPO
  2. 2. María Isabel Ferreira López
  3. 3. FUNDAMENTACIÓN Se determina la tecnología para la entrega de la instrucción y/o interacción de un Curso Virtual de Auditoria Sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector Público de la República Bolivariana de Venezuela, en función de: Audiencia, necesidad de instrucción, tecnología seleccionada, características de la tecnología, acceso y facilidad de la misma por parte de la audiencia y la organización/institución, incluyendo el posible software y/o aplicación de desarrollo de la tecnología. En este caso se seleccionó el software MOODLE. En cuanto a la audiencia este taller va dirigido a carreras que involucran la auditoría de obras civiles y específicamente a Ingenieros Civiles. La necesidad de la instrucción radica en darle herramientas a los participantes del curso para obtener un óptimo rendimiento en el área de trabajo en menor tiempo, lo que redundará en su mejoramiento profesional. Dicho mejoramiento lo podrá llevar a cabo en un horario flexible, gracias a las ventajas que otorga esta plataforma on-line.
  4. 4. Moodle es una plataforma o software integrado para el e-learning o teleformación. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS (Learning Management System). Es u software libre, creado por Martin Dougiamas, quién baso su diseño en las ideas de la pedagogía constructivista que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitidos sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el colaborativo entre estudiantes. Permite colocar recursos variados para formar una unidad de contenidos: Etiquetas, archivos en formato variable (texto, audio, video, hoja de cálculo, documento Pdf, doc. Presentación), web externas, edición de webs que se albergarán en el servidor Moodle. Software FUNDAMENTACIÓN
  5. 5. <ul><li>Contenidos en Soporte Web y /o Formato Pdf para descargar en el Disco Duro. </li></ul><ul><li>Materiales de Soporte y Complementarios </li></ul><ul><li>Actividades de Aprendizaje y Evaluación </li></ul><ul><li>Tareas </li></ul><ul><li>Encuestas </li></ul><ul><li>Elementos Básicos de Comunicación: </li></ul><ul><li>Foros de Debate (asíncrono) </li></ul><ul><li>Correo Electrónico (asíncrono) </li></ul><ul><li>Chat (síncrono) </li></ul>Elementos del Software
  6. 6. Características Promueve una Pedagogía Constructivista Social : Colaboración Reflexión Crítica Tiene una Interfaz de Navegación de Tecnología: Sencilla Compatible Gestión del Curso: La Mayoría de las Áreas de Introducción de texto pueden ser Editadas usando el Editor Html Instalación: Sencilla, requiere una Plataforma que Soporte Php y la disponibilidad de una Base de Datos.
  7. 7. Administración del Sitio <ul><li>En la Instalación se define un Administrador General </li></ul><ul><li>Permite Personalizar el Sitio </li></ul><ul><li>Pueden añadirse Nuevos Módulos de Actividades </li></ul><ul><li>Actualmente Cuenta con 35 Paquetes de Idiomas </li></ul><ul><li>El Código esta escrito en Php bajo Gnu Gpl. </li></ul>
  8. 8. Administración de los Usuarios <ul><li>Método estándar de alta por correo electrónico </li></ul><ul><li>Base de datos externa: Cualquier base de datos que contenga al menos dos campos puede usarse como fuente externa de autenticación. </li></ul><ul><li>Cada persona necesita sólo una cuenta para todo el servidor. </li></ul><ul><li>Cada usuario colocará su propia zona horaria, y todas las fechas marcadas en moodle se traducirán a esa zona horaria (las fechas de escritura de mensajes, de entrega de tareas, etc.). </li></ul>
  9. 9. Administración de Cursos <ul><li>Moodle ofrece una serie flexible de actividades para los cursos: Foros, diarios, cuestionarios, materiales, consultas, encuestas y tareas. </li></ul><ul><li>La mayoría de las áreas para introducir texto (materiales, envío de mensajes a un foro, entradas en el diario, etc.) pueden editarse usando un editor HTML WYSIWYG integrado. </li></ul><ul><li>También tiene una detallada &quot;historia“, de la participación de cada estudiante, incluyendo mensajes enviados, tareas, el diario, etc. en una sola página. </li></ul>
  10. 10. Ventajas Desventajas Está desarrollado bajo software libre, lo que permite utilizar la plataforma para realizar cursos on-line. Moodle es una herramienta que permite crear y gestionar cursos, temas y/o contenidos en los que se puede incluir gran variedad de actividades y hacer un seguimiento profundo del trabajo de los participantes del Curso Virtual de Auditoria Sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector Público de la República Bolivariana de Venezuela, también permite la comunicación a distancia mediante foros, correo y chat, favoreciendo así el aprendizaje cooperativo. Aumenta el trabajo para los diferentes roles (profesor, aprendiz, etc.) para mejorar el vínculo afectivo, y las interrelaciones presenciales entre profesor y alumno. Es complicado explicar determinado tema de forma tal que sea comprensible por estudiantes con distintos niveles de aprendizaje. Por estar basado en Tecnología PHP la configuración de un servidor con muchos usuarios, debe ser cuidadosa para obtener el mejor desempeño
  11. 11. Plan de Ejecución En relación con el Desarrollo del Curso Virtual de Auditoria sobre Inspección de Obras Civiles en el Sector Público de la República Bolivariana de Venezuela. Segmento Contenido Introducción Elaboración del pre-diagnóstico, aplicación de la herramienta, discusión del diagnóstico, se aplica técnica de la realimentación. Estudio de la teoría Lectura de la ley de contrataciones públicas, normas, levantamientos de formatos, ejemplo de actas. Aplicación de la teoría Ejemplos de situaciones reales para levantar todas las herramientas propuestas en la teoría. Elaboración del Proyecto
  12. 12. Plan de Evaluación Segmento Actividades Ponderación Introducción Las Actividades 1, 2, 3 y 4 se evalúan de varias maneras . Participación en el foro : a) discusión sobre el formato del cuestionario tendrá un valor del 5%, b) Discusión sobre resultados del informe 10%, c) Todo intercambio de ideas que beneficie la comunicación, 5%. Aplicación de la herramienta de diagnóstico , 15%. Informe 1 , 10% Informe 2 , 15% Ensayo , 20%. Síntesis de la experiencia con la realimentación , 15%. El uso de cualquier otra herramienta que permita registrar el intercambio de información será considerada dentro de esta valuación con un 5% . 25 %
  13. 13. Plan de Evaluación continuación … Ponderación Segmento Actividades Estudio de la teoría Actividad 1. tarea1: a) Diagrama conceptual 15%, b) Diagrama relacional 20% Actividad 2. Tarea 2: a) Herramienta de analogías y discrepancias 35%, b) Participación en el foro 10%, c) Autoevaluación 20% 30 Aplicación de la teoría Informe 10% Ensayo 10% Matriz de relación con los videos 15% Tarea 10% Proyecto 30% Foro 5% Autoevaluación 20% 45 Total 100
  14. 14. BIBLIOGRAFÍA Arias Ferrero, M. L. (2006). Plan de Curso Nuevas Tecnologías en los SEAD UNA-DIP Arias Ferrero, M. L. (2006). Elaboración del Prototipo. Pasos y consideraciones para su elaboración. UNA-DIP Poleo, G. (2003).   Diseño de Instrucción para ambientes de aprendizaje basados en la WE. http://moodle.org Alvarado , A. (2003).   Diseño de Instrucción para la producción de cursos en línea y e- learning.

×