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1. PLANEACIÓN
Nombre de la institución: Escuela Primaria
General Francisco Villa
Materia: Desafíos matemáticos
Ciclo escolar:
2014-2015
Nombre de los maestros:
Alcalá Castillo María Franciela
Bernal Medina Dolores Guadalupe
Cota Barreras María José
Flores Acosta María Guadalupe
Leyva Vale Heriberto
Robles Fernández Diego
Teno Sánchez Argelia
Grado escolar: 3ro Primaria Fecha de aplicación: 11 de mayo de 2015
Plan de clase
Nombre de la actividad:
Figuras geométricas
Contenido
Propósitos:
1. Conozcan y usen las propiedades básicas de las figuras geométricas, así
como del círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares,
prismas, pirámides, cono, cilindro.
Aprendizajes esperados:
2. La exploración de las características y propiedades de las figuras y los
cuerpos geométricos.
Competencias matemáticas:
3. Comunicar información matemática. Comprende la posibilidad de que los
alumnos expresen, representen e interpreten información matemática
contenida en una situación o en un fenómeno.
Propósito de clase:
Acercar a los niños al conocimiento y el saber de las figuras geométricas.
Materiales:
 Computadora
 Cañón
 Software

2. Momento previo:
Se instalara la computadora con el software y el cañón.
Inicio:
-Pase de lista
- Se hacen preguntas con relación a las figuras geométricas.
1. ¿Qué son para ustedes las figuras geométricas?
2. ¿Cuáles figuras geométricas conocen?
3. ¿Para qué te pueden servir las figuras geométricas?
Tiempo:
15 min.
Desarrollo:
Se les dará una explicación breve sobre las figuras geométricas y
los objetos que nos rodean.
Se presentara el software y se les explicara a los alumnos de que
tratara.
Tiempo:
30 min.
Cierre:
1. ¿Qué aprendimos en la clase?
2. ¿Qué se les hizo más difícil?
3. ¿Qué se les hizo más fácil?
Tiempo:
10 min.
Evaluación: Rubrica (Comprensión y conocimiento de las figuras geométricas).

3. RÚBRICA
CATEGORÍA EXCELENTE BUENO REGULAR PORCEN-
TAJE
Participación
El alumno
participa en
todas las
preguntas que
se le plantean.
El alumno
participa en las
preguntas que
se le plantean.
El niño casi no
participa las
preguntas que
se le plantean.
Comportamiento
El alumno se
comporta muy
bien en clase.
El alumno se
comporta bien
en clase.
El alumno se
casi no se
comporta bien
en clase.
Materiales
El alumno
utilizó muy bien
los materiales
proporcionados
por el docente
El alumno utilizo
bien los
materiales
proporcionados
por el docente
El alumno casi
no utilizo muy
bien los
materiales
proporcionados
por el docente
TOTAL