O documento apresenta perguntas e textos sobre diversos assuntos. As perguntas abordam temas como a intenção da mãe do menino ao pedir que ele esperasse os carros passarem, o que o menino demonstra na última frase sobre tocar piano, e o que o travessão indica na fala do mendigo. Os textos tratam de um menino esperando atravessar a rua, um menino que quebrou o braço, e um diálogo entre um mendigo e uma velhinha.

1. Português 5º ano
D2, D3, D4, D8, D9, D11, D14

2. Leia o texto.
O menino já estava parado ali no meio-
fio havia tempo. Atento, olhando para um
lado e para o outro. O dono da banca de
jornal, que já estava desde cedo
observando o menino, quis saber:
_ Por que você não atravessa, meu
filho?
_ Mamãe disse para eu esperar os
automóveis passarem. Até agora não
passou nenhum!
(Ziraldo. As últimas anedotinhas do Bichinho da Maçã. São Paulo: Melhoramentos, 1988.

3. D4- 1) Qual era a intenção da mãe do
menino ao dizer que ele esperasse os
carros passarem?
 (A) Deixar o menino parado no meio-
fio por um longo tempo.
 (B) Prevenir o menino do risco de
atravessar a rua com os carros na
pista.
 (C) Fazer o menino observar os
carros na rua desde muito cedo.
 (D) Ensinar ao menino como se deve
andar nas ruas.

4. Leia o texto.
Junim quebrou o braço e ficou um
tempão com o braço na tipoia. Um dia, ele
perguntou ao médico:
_ Doutor, o senhor acha que depois
que eu tirar o gesso eu vou conseguir tocar
piano?
_ Claro, meu filho _ respondeu o
médico.
_ Que bom _ disse o Junim._ Antes eu
não conseguia de jeito nenhum.Ziraldo. O livro do riso do Menino Maluquinho. 3. ed. São Paulo:
Melhoramentos, 2000. p. 57

5. D4- 2) Na última frase do texto o menino
demonstra que
(A) sabia tocar vários instrumentos
musicais.
(B) queria saber tocar piano.
(C) não sabia tocar piano
(D) Já sabia tocar piano antes de se
machucar .

6. Visita
Sobre a minha mesa, na redação do jornal, encontrei – o numa tarde quente de
verão. É um inseto que parece um aeroplano de quatro asas translúcidas e gosta de
sobrevoar os açudes, os córregos e as poças de água. É um bicho do mato e não da
cidade. Mas que fazia ali sobre a minha mesa?
Parecia morto, mas notei que movia nervosamente as estranhas e minúsculas
mandíbulas. Estava morrendo de sede, talvez pudesse salvá-lo. Peguei-o pelas asas e
levei-o até o banheiro. Depois de acomodá-lo a um canto da pia, molhei a mão e deixei que
a água pingasse sobre a sua cabeça e suas asas. Permaneceu imóvel. É não tem mais
jeito – pensei comigo. Mas eis que ele se estremece todo e move a boca molhada. A água
tinha escorrido toda, era preciso arranjar um meio de mantê-la ao seu alcance sem,
contudo afogá-lo. A outra pia talvez desse mais jeito. Transferi-o para lá, acomodei-o e
voltei para a redação.
Mas a memória tomara outro rumo. Lá na minha terra, nosso grupo de meninos
chamava esse bicho de macaquinho voador e era diversão nossa caçá-los, amarrá-los com
uma linha e deixá-los voar acima de nossa cabeça. Lembrava também do açude na
fazenda, onde eles apareciam em formação de esquadrilha e pousavam na água escura,[...]
Voltei ao banheiro e em tempo de evitar que o servente o matasse.
“Não faça isso com o coitado!”
Coitado nada, esse bicho deve causar doença”. Tomei-o da mão do homem e o
pus de novo na pia. O homem ficou espantado e saiu, sem saber que laços de afeição e
história me ligavam aquele estranho ser.
Ajeitei-o, dei-lhe água e voltei ao trabalho. Ferreira Gullar

7. D8- 3) Ao encontrar um inseto quase morto
em sua mesa, o homem
(A) tentou protegê-lo levando-o para a pia.
(B) encondeu para que ninguém o matasse.
(C) pingou água sobre sua cabeça.
(D) não lhe deu muita importância.

8. D3- 4) A expressão “Não faça isso com o
coitado!” está se referindo
(A) ao jornalista.
(B) ao inseto.
(C) ao homem.
(D) ao animal.

9. Uniforme escolar: sim ou não?
Já foi o tempo das saias azuis e blusas brancas engomadas para as
meninas, e das calças de tergal e camisas muitíssimo bem passadas para os
meninos. O uniforme escolar de hoje é mais confortável e prático. Porém, muitas
crianças o abominam e seu uso deveria ser repensado.
Cada um tem seu estilo, seu jeito de ser, de pensar e de se vestir. Sem
o uniforme, além de as pessoas ficarem mais bonitas, podem expressar, através
da roupa, sua personalidade. “Nem equipes como super-heróis usam uniformes
iguais. Por que nós, meros mortais, temos que usar?”, argumenta o aluno Tiago
Alves, de uma escola de Brasília. Isso, sem falar no fato de o modelo ser
imposto. Os alunos não participam da escolha do uniforme e são obrigados a
usá-lo diariamente. Em muitas escolas, aluno sem uniforme volta para casa ou
leva ocorrência.
Os que consideram importante o uso do uniforme têm como argumento
o fato de que, através deles, é fácil identificar os alunos, na entrada e na saída
da escola e em excursões. Ora, o uso de crachás ou cartões magnéticos com o
nome do aluno e da instituição escolar resolveria a questão. As escolas têm se
valido dos uniformes, isto sim, para transformar seus alunos em verdadeiras
propagandas ambulantes.
Por tudo isso, não aos uniformes! Que prevaleça a livre escolha do que
vestir!
Texto produzido por uma aluna do 5o ano de uma escola de Brasília.

10. D11 – 5) Na última frase do texto a aluna
(A) fala sobre o uso dos uniformes escolares.
(B) uso de saias azuis e blusas brancas
engomadas.
(C) é contra o uso de uniformes na escola.
(D) é a favor que os alunos falem da escola.

11. D9 –6) Com que finalidade a aluna
escreveu o texto?
(A) Mostrar a importância dos uniformes.
(B) Defender o uso de crachás ou cartões.
(C) Opinar sobre a livre escolha no vestir.
(D) Expor alternativas de uniformes
escolares.

12. Leia o texto.
Um mendigo está sentado na
calçada pedindo esmolas. Passa uma
velhinha, para e diz a ele:
— Tem muita gente boa neste
mundo, não é,meu filho?
E o mendigo, balançando a cabeça,
fala
— Tem, sim senhora. Elas só têm um
defeito.Nunca têm dinheiro.

13. D14 – 7) O uso do travessão na terceira
linha do texto indica que
(A) a velhinha está falando com o mendigo.
(B) as pessoas estão falando com a mulher.
(C) o mendigo está respondendo a mulher.
(D) o mendigo está perguntando as
pessoas.

14. D2 – 8) Quando o mendigo diz “Elas só têm
um defeito.Nunca têm dinheiro.” ele está
falando
(A) das mulheres.
(B) das pessoas.
(C) das ruas.
(D) das velhinhas.

15. Leia o texto.
Os tesouros da selva
Antigamente , muitos acreditavam que na selva
amazônica existia o Eldorado, uma cidade coberta de
ouro e pedras preciosas.
Ninguém encontrou o Eldorado, mas é verdade
que a Amazônia tem ouro, petróleo e muitas outras
riquezas.
Uma delas, muito importante, é a biodiversidade:
nenhum outro lugar tem tantas plantas e tantos animais
selvagens diferentes. Nem tanta água doce!
Se pudéssemos derramar os rios, lagos, e lagoas
do planeta em cinco baldes gigantescos, um deles ficaria
todo cheio só com a água da Amazônia.
MELLO, Roberto Homem de. Meu Primeiro Livro da Amazônia.
São Paulo: Larousse do Brasil, 2008, p 6-7

16. D9 – 9) Este texto foi escrito
para
 (A) divulgar uma notícia.
 (B) ensinar a procurar tesouros.
 (C) informar sobre um lugar.
 (D) orientar sobre lagos e rios.

17. Leia o texto.
Plutão
Negro, com os olhos em brasa
Bom , fiel e brincalhão,
Era a alegria da casa
O corajoso Plutão.
Fortíssimo, ágil no salto,
Era o terror dos caminhos,
E duas vezes mais alto
Do que seu dono Carlinhos.
Jamais à casa chegara
Nem a sombra de um ladrão;
Pois fazia medo a cara
Do destemido Plutão.
Porém Carlinhos, rolando
Com ele às tontas no chão,
Nunca saía chorando
Mordido pelo Plutão
Olavo Billac

18. D4- 10) Quem era Plutão?
 (A) O cachorro de Carlinhos.
 (B) O irmão de Carlinhos.
 (C) Um ladrão que chegou à casa.
 (D) Um menino valentão da rua.

19. Matemática
 D3, D5, D11, D14, D15, D19, D20,
D23, D25, D27.

20. D3- 1)O jogo do Tangram completo como mostra a figura forma
uma figura de 4 lados que é classificada como:
•(A) Triangulo
•(B) Quadrado
•(C)Paralelogramo
•(D) Retângulo

21. D5-2) A figura abaixo representa a letra C. As
medidas de todos os lados foram reduzidas
pela metade. Qual figura representa a nova
letra C?

22. D27- 3)A tabela mostra o total de visitantes na cidade
de Santa Catarina durante as estações do ano.
Estações do ano Total de visitantes
Verão 1 148
Outono 1 026
Inverno 1 234
Primavera 1 209
A estação do ano com o maior número de visitantes
foi
A) o inverno.
B) o outono.
C) a primavera.
D) o verão.

23. D11- 4) Qual o perímetro dessas figuras, sabendo que o
lado de cada quadradinho mede 1cm?
(A) 22 cm e 24 cm
(B) 22 cm e 26 cm
(C) 22 cm e 28 cm
(D) 22 cm e 32 cm

24. 5) Paulo comprou o seguinte material escolar:
Ao todo, Paulo gastou:
(A) R$ 4,00.
(B) R$ 4,50.
(C) R$ 5,00.
(D) R$ 5,50.

25. D25- 6) Em Belo Horizonte, ontem, a
temperatura máxima foi de 28,3
graus e, hoje, é de 26,7 graus. De
quantos graus é a diferença entre as
duas temperaturas?
A) 1,4 grau
B) 1,6 grau
C) 2,4 graus
D) 2,6 graus

26. D20- 7) Tenho um caderno com 64
folhas e desejo dividi-lo, igualmente,
em 4 partes. Quantas folhas terão
cada parte?
(A) 14
(B) 16
(C) 21
(D) 32

27. D15- 8) Na biblioteca pública de Cachoeira de
Itapemirim – ES, há 112.620 livros.
Decompondo esse número nas suas diversas
ordens tem-se.
(A) 12unidades de milhar, 26 dezenas e2
unidades.
(B) 1.126 centenas de milhar e 20 dezenas.
(C) 112 unidades de milhar e 620 unidades.
(D) 11 dezenas de milhar e 2.620 centenas.

28. D14-.9)Na reta numérica a seguir, o ponto P
representa o número 960 e o ponto U representa o
número 1010.
Observando a reta diga em qual ponto está
localizado o número 990, sabendo que entre um
ponto e outro consecutivo são 10 unidades?
A) T
B) S
C) R
D) Q

29. D19-10) Num cinema, há 8 fileiras
com 16 poltronas e 10 fileiras com 18
poltronas.
O número total de poltronas é
(A) 192.
(B) 270.
(C) 308.
(D) 480.

30. Gabarito Geral
 Português
 1- B
 2- C
 3- A
 4- B
 5- C
 6- C
 7- A
 8- B
 9- C
 10- A
 Matemática
 1- B
 2- B
 3- A
 4- C
 5- C
 6- B
 7- B
 8- C
 9- B
 10- C