"La Educación como Práctica de la Libertad"   María Isabel Magaña
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En este curso fue libre, y sólo así forme el conocimiento que quería y era necesario
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La educación como práctica de la libertad

  1. 1. &quot;La Educación como Práctica de la Libertad&quot; María Isabel Magaña
  2. 2. <ul><li>El hombre es un ser de relaciones y no sólo de contactos, no sólo está en el mundo sino con el mundo. </li></ul>“ “ “
  3. 3. <ul><li>Hay una pluralidad en las relaciones del hombre con el mundo (…) realidad como de los lazos que unen un dato con otro, o un hecho con otro (…) </li></ul>“ “
  4. 4. <ul><li>El hombre, y solamente él, es capaz de trascender (…) [no sólo] en el sentido en que la estudia Erich Kahler (…) también en la raíz de su finitud (…) del ser inacabado que es y cuya plenitud se halla en la unión con su Creador . </li></ul>“ “
  5. 5. <ul><li>El descubrimiento de su temporalidad , que comienza precisamente cuando, traspasando el tiempo en cierta forma entonces unidimensional, compre el ayer, reconoce el hoy y descubre el mañana </li></ul>“ “
  6. 6. <ul><li>El hombre debe participar en estas épocas también creando, recreando y decidiendo. Y lo hará mejor, cada vez que apropiándose de sus temas fundamentales reconozca sus tareas concretas. </li></ul>“ “
  7. 7. Y yo, ¿qué? En este curso pude Reconocer el hoy, mundo globalizado, y entender cómo proyectarme en el futuro Comprender y aprehender temas fundamentales para mi desarrollo personal y profesional Y cómo puedo utilizarlos para influir en ya y el ahora
  8. 8. En este curso fue libre, y sólo así forme el conocimiento que quería y era necesario
  9. 9. Fui un individuo y a la vez una colectividad… <ul><li>¡Hoy he terminado! </li></ul><ul><li>Pero es sólo el comienzo </li></ul>

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