EL POR QUÉ DE LAS TIC EN LA
EDUCACIÓN
DaianaGhisolfi
HITOS
Creación del computador electrónico
Llega del computador personal
Internet público
Web enriquecedora
Revolución que
...
UNA RAZÓN BÁSICA
ESCACEZ DE MATERIALES
Limita la formación de
niños y jóvenes
Dotación mínima de
computadoras con internet...
EXPERTICIA
Competencias
Hardware y
Software
Capacidades intelectuales
de orden superior
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  1. 1. EL POR QUÉ DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN DaianaGhisolfi
  2. 2. HITOS Creación del computador electrónico Llega del computador personal Internet público Web enriquecedora Revolución que Experimentaron lasTIC. Especulación sobre El impacto en la educación Movimiento que está transformando la educación. Brecha entre la escuela Latinoamericana y la de La OCDE Los gobiernos de América Latina tienen la oportunidad de transformar esto. (Tecnologías de la Información y comunicación)
  3. 3. UNA RAZÓN BÁSICA ESCACEZ DE MATERIALES Limita la formación de niños y jóvenes Dotación mínima de computadoras con internet en las escuelas problema solución Experiencias educativas virtuales nuevas.
  4. 4. EXPERTICIA Competencias Hardware y Software Capacidades intelectuales de orden superior Contenidos de la información Creatividad Innovación Investigación Pensamiento crítico Solución de problemas Toma de desiciones Razonamiento sostenido Manejo de complejidad Prueba de soluciones Competencia para Manejar Información (CMI) Alfabetismo en Medios Asuntos éticos y legales Conceptos fundamentales Computador Redes Sistemas de información Representación digital Modelos Pensamiento algorítmico Habilidades en Uso de herramientas Instalación computadores Uso de funciones básicas Sistema operativo Procesador de texto Presentador multimedia Navegador Correo y comunicaciones Hoja de cálculo Base de datos Imágenes digitales/video
  5. 5. AMBIENTE DE APRENDIZAJE ENRIQUECIDOS TIC bien aprovechadas Enriquecen los ambientes de aprendizaje Niveles de aprendizaje y de desarrollo de competencias más elevados “Uno a uno” Herramientas de la mente Aplicaciones: Organización semántica Modelo dinámico Interpretación de información Construcción de conocimiento Conversación y colaborazión. computadores

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