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                      FUENTES DE ENERGÍA.

           ¿CUÁL ES LA ENERGÍA DEL FUTURO?
ÁREA DE FÍSICA Y QUÍMICA

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sociedad tan dinámica en la que nos ha tocado vivir, como las energías
renovables, siendo las más punteras la solar y la e...
PROCESO




Debido a que esta clase es reducida por el desdoble de los alumnos que no
estudian esta materia, la clase, que...
De modo que el resultado final será un trabajo de persuasión similar al que
se da a diario en los plenos municipales entre...
EVALUACIÓN



                   Excelente                 Bueno             Satisfactorio               Requiere
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Toda la información,    Entre el 95-100% de     Entre el 90-94% de      Menos del 90% de la
Pertinencia
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CONCLUSIÓN

Después de terminar este trabajo habremos conseguido lo siguiente:

       Conoceremos las características fís...
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  1. 1. WEBQUEST FUENTES DE ENERGÍA. ¿CUÁL ES LA ENERGÍA DEL FUTURO? ÁREA DE FÍSICA Y QUÍMICA CURSO: 4º DE E.S.O. INTRODUCCIÓN La energía es la fuerza vital de nuestra sociedad. De ella dependen la iluminación de interiores y exteriores, el calentamiento y refrigeración de nuestras casas, el transporte de personas y mercancías, la obtención de alimento y su preparación, el funcionamiento de las fábricas, etc. Entre las fuentes de energía no renovables, los combustibles fósiles -como son el carbón, el petróleo y el gas natural- ocupan, sin lugar a dudas, el puesto de honor en lo que a utilidad práctica se refiere debido, en especial, a lo relativamente fácil y económica que resulta su extracción. Pero el consumo específico (por persona) energético ha ido incrementándose en los últimos cien años, a la vez que lo hacía la población mundial. La consecuencia ya la conocemos: las fuentes tradicionales de energía, que necesitaron millones de años para formarse (provienen en su mayor parte de la descomposición de materia orgánica) se están agotando. Por ello parece necesario replantearse la situación actual y buscar alternativas energéticas que permitan satisfacer las necesidades de esta
  2. 2. sociedad tan dinámica en la que nos ha tocado vivir, como las energías renovables, siendo las más punteras la solar y la eólica Otra posible solución al problema energético podría ser también el uso de la Energía Nuclear. ¿Pero alguna de estas energías podrá igualar la practicidad de los combustibles fósiles? Sin duda, uno de los principales retos a los que se enfrenta nuestra Sociedad es encontrar una fuente de energía inagotable, no contaminante y que esté al alcance de toda la Humanidad y vosotros vais a colaborar en la búsqueda de la energía del futuro. ¡Ánimo! TAREA La clase se dividirá en 4 grupos de 4 personas, de forma que cada grupo se encargará de investigar sobre un tipo de fuente de energía, bien sea la fósil, nuclear, solar o eólica. Dispondréis de 3 semanas de investigación por las TIC para finalmente realizar una exposición en la cual podréis utilizar soporte informático para vuestra oratoria, tal como una presentación de power point, donde queden bien reflejadas las ventajas de vuestra energía y las desventajas de las demás, tal y como hacen los políticos en un pleno consistorial.
  3. 3. PROCESO Debido a que esta clase es reducida por el desdoble de los alumnos que no estudian esta materia, la clase, que consta de 16 alumnos, se dividirá en 4 grupos: - GRUPO 1: Los defensores de la Energía Fósil. - GRUPO 2: Los defensores de la Energía Nuclear. - GRUPO 3: Los defensores de la Energía Solar. - GRUPO 4: Los defensores de la Energía Eólica. Cada uno de estos grupos durante 3 semanas habrá investigado acerca de todas las fuentes de energía, de modo que habrán realizado una presentación power point en la que figuren los siguientes aspectos (esto es sólo un guión, se valorará cualquier idea original): ¿Qué es las energías Fósiles/Nuclear/Solar/Eólica? • ¿Qué ventajas presentan su uso? • ¿Qué inconvenientes presenta el uso de las demás energías frente a • la vuestra? Las energías Fósiles/Nuclear/Solar/Eólica en España (accesibilidad, • practicidad, gasto económico, ahorro energético…)
  4. 4. De modo que el resultado final será un trabajo de persuasión similar al que se da a diario en los plenos municipales entre los representantes de los diferentes partidos políticos. RECURSOS - Combustibles fósiles - Centrales termoeléctricas clásicas - Energía eléctrica y medio ambiente - Combustibles fósiles en España - Energía nuclear - Desventajas Energía nuclear - Ventajas Energía nuclear - Energía Nuclear en España - Las energías renovables - Ventajas y desventajas de las energías solar y eólica - Energías renovables en España
  5. 5. EVALUACIÓN Excelente Bueno Satisfactorio Requiere mejoras Registros cuidadosos Registros cuidadosos Registros cuidadosos Las fuentes no son Fuentes y precisos son y precisos son y precisos son documentadas en mantenidos para mantenidos para mantenidos para forma precisa ni son documentar el origen documentar el origen documentar el origen registradas en de 95-100% de la de 94-85% de la de 84-75% de la mucha de la información e información e información e información o en las imágenes en la imágenes en la imágenes en la imágenes. presentación. presentación. presentación. La presentación La presentación La presentación El formato de la Atractivo y tiene un formato tiene un formato tiene la información presentación y la Organización excepcionalmente atractivo y una bien organizada. organización del atractivo y una información bien material es confuso información bien organizada. para el asistente. organizada. Los mapas y Los mapas y Las mapas y Los mapas y Mapas y fotografías van bien fotografías van bien fotografías van bien fotografías no van Fotografías con el texto y hay con el texto, pero con el título, pero con el texto pero una buena hay muchos que se hay muy pocos y el aparentan haber sido combinación de texto desvían del mismo. folleto parece tener escogidas sin ningún y gráficos. un quot;texto pesadoquot; orden. para leer. Ortografía y No quedan errores No queda más que 1 No quedan más que 3 Quedan varios ortográficos después error ortográfico errores ortográficos errores de Revisión de que otra persona después de que otra después de que otra ortografía en la además del persona además del persona además del presentación. mecanógrafo lee y mecanógrafo lee y mecanógrafo lee y corrige la corrige la corrige la presentación. presentación. presentación. Cada sección en la Casi todas las La mayor parte de Menos de la mitad de Claridad presentación tiene secciones de la las secciones en la las secciones de la una introducción, un presentación tienen presentación tienen presentación tienen desarrollo y una una introducción, un una introducción, un una introducción, un conclusión claro. desarrollo y una desarrollo y una desarrollo y una conclusión claros. conclusión claros. conclusión claros. La presentación La presentación es La presentación es La presentación no Argumentación impacta, es convincente e invita convincente pero no es convincente ni convincente e invita a la acción de los invita a la acción de invita a la acción de a la acción de los asistentes. los asistentes. los asistentes. asistentes.
  6. 6. Toda la información, Entre el 95-100% de Entre el 90-94% de Menos del 90% de la Pertinencia mapas y fotografías la información, la información, información, mapas y de la presentación se mapas y fotografías mapas y fotografías fotografías de la refieren al tema de la presentación se de la presentación se presentación se propuesto. refieren al tema refieren al tema refieren al tema propuesto. propuesto propuesto. No hay errores No hay errores Hay 1-2 errores Hay varios errores Escritura- gramaticales en la gramaticales en la gramaticales en la gramaticales en la Gramática presentación. presentación presentación aún presentación aún después de la después de la después de la revisión por parte revisión por parte revisión por parte del profesor. del profesor. del profesor. Toda la información 99-90% de la 89-80% de la Menos del 80% de la Contenido- en la presentación es información en la información en la información en la Precisión correcta. presentación es presentación es presentación es correcta. correcta. correcta. Todos los Todos los Algunos de los Varios estudiantes Grado de estudiantes en el estudiantes en el estudiantes en el en el grupo parecen conocimiento grupo pueden grupo pueden grupo pueden tener poco del tema contestar contestar contestar conocimiento sobre adecuadamente adecuadamente la adecuadamente la información y todas las preguntas mayoría de las algunas de las procesos técnicos relacionadas con la preguntas preguntas usados en la información en la relacionadas con la relacionadas con la presentación. presentación y el presentación y el información en la proceso técnico proceso técnico presentación y el usado para crearlo. usado para crearlo. proceso técnico usado para crearlo. Se completó el Se completó el El informe quedó El informe quedó Culminación informe con todas informe pero incompleto. Faltaron incompleto. Faltaron las actividades. quedaron actividades 2 actividades o más de 2 deficientes. menos. actividades. El trabajo final El trabajo final El trabajo final El trabajo final Esfuerzo demuestra que los demuestra que los demuestra que faltó demuestra que los alumnos se alumnos no esfuerzo. alumnos no pusieron esforzaron al alcanzaron a poner ningún esfuerzo. máximo. todo su esfuerzo.
  7. 7. CONCLUSIÓN Después de terminar este trabajo habremos conseguido lo siguiente: Conoceremos las características físicas, químicas y energéticas de las • diferentes energías. Sabremos cómo se obtienen y como se transportan. • Conoceremos las ventajas de cada una de ellas. • Nos sensibilizaremos sobre el impacto medioambiental que causan. • Averiguaremos su importancia en el ámbito nacional • Valoraremos la importancia de las medidas de seguridad y • precauciones que hay que tomar en la utilización de estas energías. Tomaremos conciencia de la importancia de ser críticos ante la • información que manejamos, así como ser capaces de tomar decisiones después de haber valorado toda la información sobre un determinado problema. Hemos utilizado las nuevas Tecnologías de la Información y • Comunicación para buscar información y como herramienta de apoyo para realizar una exposición de un tema.

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