trabajo de ética desnutrición malnutrición hambre 1º bachillerato filosofía y ciudadanía

1. Desnutrición y malnutrición

2. Índice Malnutrición Desnutrición Planteamiento del problema Situación a analizar Según las éticas Ética escogida

3. Diferencia

4. Planteamiento del problema ¿Por qué a unos nos sobra y a otros les falta?

6. Situación a analizar Campaña TondisaEbale. El colegio organiza un espectáculo donde puedes depositar en un sobre la cantidad de dinero que tú quieras. Para alimentarles, educarles…

7. SEGÚN LAS ÉTICAS Sistemas éticos materiales Sistemas éticos formales Sistemas éticos no cognitivos

8. Sistemas éticos no cognitivos INTUICIONISMO ÉTICO EMOTIVISMO Pondrá dinero en el sobre Por las campañas que se han hecho en el colegio. Se sensibilizará con el pobre Recibirá gracias a las campañas. RICO POBRE

9. Sistemas éticos materiales HEDONISMO El niño necesita ese dinero para su bien estar Preferiremos gastar el dinero, para nuestro bien estar NO ES LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA

10. Sistemas éticos materiales UTILITARISMO Mayoría Minoría POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA

11. Sistemas éticos materiales EUDEMONISMO Necesitan ese dinero para poder sobrevivir Compraremos nuestro televisor nuevo (propia felicidad) NO ES LA SOLUCIÓN AL PROBLEMA

12. Sistemas éticos formales FORMALISMO DE KANT Tenemos de sobra Aceptarán lo que demos Ponemos 5€ POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA

13. Sistemas éticos formales FORMALISMO EXISTENCIALISTA ÉTICA DISCURSIVA Diálogo y colaboración equitativa entre “ricos y pobres” POSIBLE SOLUCIÓN AL PROBLEMA

14. Ética escogida Ética discursiva A través de diálogo llegar a un acuerdo Respeta los derechos y valores humanos Ambos países se esforzarían por igual Solución ética y moral

15. Muchas gracias por vuestra atención Paola de Abreu Soraya Baltasar Cristina Romero Cristina Zaragoza 1º de Bachillerato A