2. SEMANA 1
EDUCACION PROHIBIDA
• En la primera semana vimos un video de la educación
prohibida donde plasma el proceso actual, explorando
sus ideas y visibilizando aquellas experiencias que se
han atrevido a cambiar las estructuras del modelo
educativo de la escuela tradicional. Luego realizamos
una matriz encuestas con relación a la película.
MATRIZ ENCUESTA Y ANALIZIS DE DATOS
1.Como ya se mencionó debes ver el video y
hacer la lectura del textos sugerido. 2.
Identifica un ambiente de aprendizaje * 3. Por
medio de la encuesta como instrumento de
recolección de datos. 4. Aplica la encuesta a
mínimo 8 agentes* educativos. 5. Analiza los
datos mediante la matriz destinada para dicho
fin., anexando fotos del ejercicio. 6. como
producto final debes entregar una matriz en la
que se analicen los hallazgos más relevantes
del ejercicio, se debe realizar un análisis
profundo, ya que el ejercicio no consiste solo
en transcribir las respuestas de los agentes.
3. SEMANA 2
PLAN DECENAL
• Realizamos un plan decenal con
un jardín llamado diamantinos
donde la pedagogía es muy
activa y motivadora para los
estudiantes ya que les ayuda
mucho en su aprendizaje..
FOTOGRAFIAS
• Este jardín maneja niños a partir de 1 a 6 años
donde es la en la edad adecuada para un
mejor desarrollo corporal y cognitivo del niño.
• En el siguiente link
https://www.powtoon.com/online-
presentation/c5NiOBfAsNO/fotografias/#/ se
puede observar la actividad.
Como ya se mencionó debes ver el video y hacer la lectura del textos
sugerido. 2. Identificar una institución educativa. 3. Realizar la observación
de dicha institución en relación con el video y el texto sugeridos. 4. Tomar
las 7 fotografías como mínimo una por cada aspecto a evaluar.
Educación en y para la paz la convivencia y la ciudadanía. Renovación
pedagógica y uso de las TIC en la educación. Ciencia y tecnología
integradas a la educación.
Desarrollo infantil y educación inicial.
Equidad, acceso, permanencia y calidad.
Liderazgo, gestión, transparencia y rendición de cuentas en el sistema
educativo.
Desarrollo profesional, dignificación y formación de docentes y directivos
docentes. 5. Analizar las fotografías en relación con el video y el texto
sugerido, cada fotografía deberá tener su respectivo análisis. 6. recuerda
que debes realizar una presentación en el programa que elijas en la que se
evidencie el análisis de cada una de las fotografías, y se plantee como
mínimo una conclusión del ejercicio.
4. SEMANA 3
PROPUESTA
• En esta semana trabajamos una problemática
con el municipio de Madrid. ‘POR QUE LOS
NIÑOS SE ABURREN EN EL AULA DE
CLASES, nosotras escogimos este tema ya que
hoy en día nuestros estudiantes han dejado el
querer aprender a un lado, por hacer otras
cosas mas interesantes para ellos que en si no
les deja nada bueno.
PROPUESTA PEDAGOGICA
La propuesta que vas a diseñar está relacionada con cuál sería el modelo
pedagógico que mejor podría enfrentar las problemáticas que vive la
primera infancia en nuestras comunidades, puedes retomar uno de los
modelos pedagógicos trabajados a lo largo de tu carrera o proponer tu
propio modelo tú decides, sea cual sea la decisión que tomes debe
quedar clara en el planteamiento de tu objetivo general. Para la
formulación de tu propuesta por ahora debes identificar los siguientes
aspectos: 1. Principal problemática que viven los niños y niñas de tu
comunidad.(Retomando los textos dispuestos en la plataforma ) 2.
aporte de la pedagogía infantil a dicha problemática. 3. ¿cuál sería el
modelo pedagógico que respondería de forma más acertada a estas
problemáticas? 3. objetivo general de tu propuesta. 4. objetivos
específicos. 5. justificación. Recuerda que debes subir tu proyecto en el
archivo que encontraras en la plataforma para dicho fin
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
SEMANA #3 ACTIVIDAD : 1. ENTREGA PROPUESTA
PROPUESTA DE MARIA MONTESORI
BRENDA AVILA ID:335704
LIZETH OROZCO ID:323199
1. Principal problemática que viven los niños y niñas de tu comunidad.
En el sector de Madrid vemos que los niños se aburren en el colegio ya que a ellos no les nace ir a estudiar
por que ellos quieren si no por una obligación que tienen que cumplir este problema que se tiene hace que el
niño pierda la importancia del aprender.
2. aporte de la pedagogía infantil a dicha problemática
Para esta problemática podríamos realizar talleres donde se pueda jugar y experimentar a la vez es
interesante ya que posibilita generar a la escuela desde un evento científico de aprendizaje donde se motive a
los estudiantes de participar de dichas actividades es una propuesta formulada a la necesidad de poner en
práctica el conocimiento adquirido en clases de una manera de adquirir y reproducir conocimientos.
3. ¿cuál sería el modelo pedagógico que respondería de forma más acertada a estas
problemáticas?
Nos podemos basar en modelo pedagógico de MARIA MONTESSORI, donde busca la creación de un
ambiente donde la infancia se sienta feliz, y en donde todo esté adaptado a sus posibilidades y grado de
desarrollo. Comienza para ello por adaptar el espacio y los objetos.
Ellos mismos serán los responsables de ese espacio y de sus objetos, mediante lo que Montessori llama
ejercicios para la vida práctica, que enseñan al niño a cuidar de sí mismo (vestirse, peinarse...) y del
ambiente. Además, le ayudan a saber adaptarse al medio (coser, lavar, regar las plantas, planchar, barrer,...).
Así el niño será capaz de lograr el dominio de sí mismo y de su entorno.
4. objetivo general de tu propuesta.
Potenciar la capacidad creativa a través de los lenguajes artísticos para imaginar, inventar, transformar...
desde sus ideas, sentimientos, experiencias, conocimientos.
Acercarse al conocimiento de obras artísticas expresadas en distintos lenguajes, comunicándose
creativamente a través de las diferentes manifestaciones y adquiriendo sensibilidad estética.
Desenvolver el sentir de autoconfianza en las producciones artísticas personales, enseñando interese por su
mejora, respectando y valorando las creaciones propias y las de las demás personas.
5. SEMANA 3
CUADRO COMPARATIVO
• También en esta semana se manejo el texto
atención integral a la primera infancia en
Colombia donde se habla de las necesidades de los
niños en Colombia y con respecto a texto también
sacamos necesidades del con texto del municipio
CUADRO COMPARATIVO
En este cuadro comparativo debes
relacionar las principales necesidades que
se plantean en el informe “Atención
integral a la Primera infancia en Colombia:
estrategia de país 2011-2014”, con las
necesidades particulares que se viven en tu
contexto.
6. SEMANA 4
MODELOS PEDAGOGICOS
• trabajamos los modelos pedagógicos como:
constructivista, romanticismo, escuela activa, auto-
estructurante cognitivo etc. Donde todos los
modelos manejan una diferente metodología en su
aprendizaje y diferentes pedagogos
MATRIZ MODELOS
Mediante una matriz sintetiza los principales modelos trabajados a
lo largo del semestre, partiendo desde el texto de “Julian de Zubiria,
modelos pedagógicos hacia una pedagogía dialogante”, las
explicaciones dadas por el docente en tutoría, el taller realizado, el
video dispuesto en la plataforma y la lectura de modelo pedagógico
dialogante .Todos estos serán los insumos que tendrás para realizar
la matriz.
7. SEMANA 5
MICROCLASE Y TEXTO
• En esta semana realizaremos un texto narrativo y
una micro clase donde se resalta en rol de docente
frente a diferentes procesos, también con estas
actividades se puede trabajar mas y enriquecernos de
conocimientos.
MICROCLASE
Durante esta micro clase deberás exponer el tema
que elijas, en 5 minutos, debe ser evidente el
modelo pedagógico en el que estas basando tu
presentación
TEXTO NARRATIVO
El texto no debe superar una página y debe
exponer el rol del maestro en la sociedad
colombiana.
8. SEMANA 6
SEGUNDA ENTREGA DE LA
PROPUESTA PEDAGOGICA
• En esta semana debíamos realizar las correcciones de
la primera entrega de la propuesta según lo indicaba la
tutora con sus correcciones y añadiéndole otros
puntos para completarla siempre basándonos en una
pregunta problema y en un modelo pedagógico.
PROPUESTA PEDAGOGICA
Para la formulación de tu propuesta ahora debes
identificar los siguientes aspectos: 1. Entrega las
correcciones realizadas durante la primera
entrega. 2.población 3.introducción 4. marco
teórico 5.marco legal 6.Metodología
7.Conclusiones 8.Cronograma La propuesta
deberá entregarse en un documento que retome
todo lo trabajado hasta la fecha, es decir primera
entrega con las correcciones respectivas.
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
SEMANA 6 ACTIVIDAD : 2 ENTREGA PROPUESTA
PROPUESTA
MARIAN LIZETH OROZCO
BRENDA AVILA
1. PRINCIPAL PROBLEMÁTICA QUE VIVEN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE TU COMUNIDAD.
¿Cómo responder desde lo pedagógico a las necesidades en el proceso de adaptación de los
niños de 3 años en adelante en la institución educativa? Donde se observa que los
estudiantes se aburren en las aulas desde el preescolar hasta la primaria ya que muchos
profesores utilizan métodos de enseñanza poco adecuados y esto genera aburrimiento en
los niños lo que hace que no obtengan la capacitación deseada para el desarrollo integral.
2. APORTE DE LA PEDAGOGÍA INFANTIL A DICHA PROBLEMÁTICA
Para esta problemática el docente debe contar con la creatividad y capacitación para realizar
clases participativas y entretenidas.
3. ¿CUÁL SERÍA EL MODELO PEDAGÓGICO QUE RESPONDERÍA DE FORMA MÁS
ACERTADA A ESTAS PROBLEMÁTICAS?
Pedagogía Socialista
9. SEMANA 6
ENTREVISTA A UN MAESTRO
• Nos encargamos de realizar un audio a un docente
siempre con los parámetros expuestos por la tutora
siendo algo muy diferente y enriquecedor para
nuestra experiencia como futuras licenciadas.
AUDIO A UN MAESTRO
La entrevista al maestro deberá ser grabada, en
este taller se plantearan tres preguntas base, sin
embargo usted debe realizar 2 más que
complementen el ejercicio.
10. SEMANA 7
AUDIO A UN ESTUDIANTE
Y ENSAYO
• Para empezar la semana realizaríamos un audio a un
estudiante y un ensayo pero quiero resaltar que lo que mas
nos llama la atención de esta semana es un video que hay en
la plataforma que en resumidas nos deja una enseñanza y
reflexión para nuestro proceso como docentes.
VIDEO PARA REFLEXIONAR Y TENER EN CUENTA.
11. CONCLUSION…• Al realizar esta cartilla pudimos observar el esfuerzo requerido
tanto de la tutora como de los estudiantes viendo un resultado
enriquecedor por adquirir una serie de conocimientos que nos
reforzaran el día a día de nuestro proceso como futuras docentes.