TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
Disseny universal per a l’aprenentatge
1. Disseny Universal per a
l’Aprenentatge
Maria Sampol Hernàndez
Tomeu Pericàs Sosa
Marina Hernàndez Marí
Dolça Vich Feliu
Mireia Serrano Zarza
2. Discapacitat motòrica
“ Conjunt de deficiències en les funcions i
estructures corporals dels sistemes
osteoarticulars i neuro-musculars”
3. Tipus
• Paràlisis cerebral:
Trastorns del desenvolupament psicomotor.
Permanent i no progressiu.
Durant la gestació, part o durant els primers anys de vida
Pot anar acompanyat de:
Problemes sensitius, cognitius, de comunicació i percepció o de
comportament.
• Espina bífida:
Malformació de la columna vertebral.
Es sol presentar durant el naixement.
• Distrofia muscular:
Trastorn genètic.
Afecta als musculs del moviment.
5. Altes capacitats
• Identificar els nins des de petits
• Entre un 15% i 20% té altes capacitats.
• Nin amb facilitat = nin amb altes
capacitats.
6. Trastorns de Conducta
• Trastorn negativista desafiant.
• Trastorn disocial desafiant i oposicionista.
7. Deficiència visual
• Adaptacions a nivell de centre:
Coordinació amb la ONCE
Adaptacions dels espais (Escalons i columnes)
• A nivell d’aula:
Pissarra digital connectada al portàtil de
l’alumne.
Llibres de text en format digital
Taula reclinable
Flexo
8. Diversitat a les aules
• Discapacitat motòrica.
• SAED.
• Altes Capacitats.
• Deficiència visual.
• Trastorns de conducta.
10. Una petita definició
“És un conjunt de principis de disseny
curricular, que ens ajuden a avançar cap a
un model obert que permeti la participació i
l’aprenentatge a tothom”
11. Qui l’ha dissenyat?
• Center for Applied Special Technology.
• Centro para la Tecnología Especial Aplicada
(CAST).
• Aplicat als Estats Units i a altres països.
14. Principis
• Principi I: Proporcionar múltiples mitjans
de Representació.
• Principi II: Proporcionar múltiples mitjans
per a l’Acció i l’Expressió.
• Principi III: Proporcionar múltiples mitjans
per a la motivació i implicació en
l’aprenentatge.
15. Pautes
1) Percepció:
• Diferents modes sensorials
• Format ajustable
Principi I: Proporcionar múltiples mitjans de Representació:
utilitzar múltiples canals és essencial.
16. 2) Proporcionar opcions pel llenguatge i utilització
de símbols:
Principi I: Proporcionar múltiples mitjans de Representació:
17. 3) Proporcionar pautes per a la comprensió:
Principi I: Proporcionar múltiples mitjans de Representació: