John Paynter
GRUP “LISZT”, format per: María Sureda, María Antonia Quetglas, María del Carmen Barco i Esther Xamena. Tercer Curs de Gra...
Què era la música per ell? Expressió de la imaginació humana per mitjà del material sonor.
Bases del mètode: -   Creativitat. - Investigació (assaig-error). - Exploració. - Audició motivada.
- Educar els sentiments dels alumnes. - Potenciar la seva imaginació. -   Desenvolupament de l'esperit crític.  - Instrume...
Fases del mètode: - Introducció: debat sobre  possibles temes per  treballar-los. - Activitats. - Exposició - Suggeriments.
<ul><li>Pedagog musical i compositor .
A l’educaciò musical va promoure…   </li></ul>JOHN FREDERICK PAYNTER 17 – julio – 1931 01 – julio – 2010 &quot; La experie...
Les Obres <ul><li>Composició Personal. </li></ul>* Vocal e Instrumental. * Teatre musical. * Obres per a nins. Volia conne...
sonido y estructura (incluye cd rom)-john paynter-9788446012795 <ul><li>Llibres a destacar   </li></ul>“ Sonido y Silencio...
Vídeos: <ul>1. Recordar;  <ul><ul><li>- alguna composició </li></ul></ul></ul>2. Reflexar les notes;  -  de 3 a 5 notes qu...
Activitat: <ul>1. Fer grups  </ul>2. Inventar-se un ritme amb objectes quotidians  3. Reproduir el ritme
Webgrafia: -  Revista Digital: “Encuentro Educativo” ; revisada a 22 d'octubre de  2011. http://www.encuentroeducativo.com...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Ppt.paynter[1]

610 visualizaciones

Publicado el

grup 2

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
610
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
5
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Ppt.paynter[1]

  1. 1. John Paynter
  2. 2. GRUP “LISZT”, format per: María Sureda, María Antonia Quetglas, María del Carmen Barco i Esther Xamena. Tercer Curs de Grau per a Primària (grup 2).
  3. 3. Què era la música per ell? Expressió de la imaginació humana per mitjà del material sonor.
  4. 4. Bases del mètode: - Creativitat. - Investigació (assaig-error). - Exploració. - Audició motivada.
  5. 5. - Educar els sentiments dels alumnes. - Potenciar la seva imaginació. - Desenvolupament de l'esperit crític. - Instruments en funció del que l’alumne vulgui crear. - Silenci: “Lengua de los ángeles”.
  6. 6. Fases del mètode: - Introducció: debat sobre possibles temes per treballar-los. - Activitats. - Exposició - Suggeriments.
  7. 7. <ul><li>Pedagog musical i compositor .
  8. 8. A l’educaciò musical va promoure… </li></ul>JOHN FREDERICK PAYNTER 17 – julio – 1931 01 – julio – 2010 &quot; La experiencia de improvisar y componer es útil para el desarrollo de todas las técnicas creativas o interpretativas ... [...]. En todo el mundo la gente inventa música y se ocupa de preservar sus tradiciones musicales. Si bien las circunstancias de la producción musical, las convenciones culturales y los procesos de aprendizaje varían enormemente de un lugar a otro, la realidad esencial de la música sigue siendo la satisfactoria plenitud de sus estructuras sonoras&quot; (Paynter, 1992).
  9. 9. Les Obres <ul><li>Composició Personal. </li></ul>* Vocal e Instrumental. * Teatre musical. * Obres per a nins. Volia connectar al nin amb el mon de les arts, la reflexió, les emocions i la sensibilitat estètica.
  10. 10. sonido y estructura (incluye cd rom)-john paynter-9788446012795 <ul><li>Llibres a destacar </li></ul>“ Sonido y Silencio” Expressió de l’estudiant mitjançant l’experimentació musical, la composició i la improvització. “ Sonido y Estructura”. Proposa un desenvolupament del currículum d’educació musical des de una perspectiva basada en la creació.
  11. 11. Vídeos: <ul>1. Recordar; <ul><ul><li>- alguna composició </li></ul></ul></ul>2. Reflexar les notes; - de 3 a 5 notes que t'agradin 3. Composar - Amb els instruments o material 4. Treballar - amb la composició
  12. 12. Activitat: <ul>1. Fer grups </ul>2. Inventar-se un ritme amb objectes quotidians 3. Reproduir el ritme
  13. 13. Webgrafia: - Revista Digital: “Encuentro Educativo” ; revisada a 22 d'octubre de 2011. http://www.encuentroeducativo.com/revista/?p=75#comments - Universitat Complutense de Madrid ; revisada a 22 d'octubre de 2011. http://www.ucm.es/info/reciem/v3n1.pd f - “ John Paynter obituary”. http://www.guardian.co.uk/education/2010/aug/03/john-paynter-obituary
  14. 14. GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÒ !!!!

×