1. Alumna: Maricela Navarro
Meza
Grupo 41-50

2. INTRODUCCIÓN

3. Planteamiento del Problema

4. OBJETIVOS

5. JUSTIFICACIÓN

6. MATERIAL Y MÉTODOS

7. POBLACIÓN DE ESTUDIO

8. DESCRIPCION GENERAL DE LA CAPTACION DE LA
INFORMACION

9. ANÁLISIS DE DATOS

10. RESULTADOS POR ASIGNATURA

11. TABLA 1

12. RESULTADOS
ASIGNATURAS DEL TURNO VESPERTINO

13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
DIAGNÓSTICO
INICIAL 1 SEMANA
COMPRENSIÓN
DEL PROBLEMA 2 SEMANA
PLANIFICAR 3 SEMANA
EVALUAR
4 SEMANA

14. Actividad Tiempo Producto
o
Evidencia
Resultado
Diagnostico del
Problema
1 semana Se acudió a revisar
la base de datos de
la Escuela
Secundaria Técnica
No. 1 José
Vasconcelos de
ambos turnos y se
analizo por bimestre
de materias
reprobadas
Se identificó las
materias
reprobadas por
turno, género y
asignatura.

15. Comprensión del
Problema
8 horas Se realizaron
encuestas a los
alumnos que
tiene materias
reprobadas, del
porque no les
gusta la
asignatura que
reprobaron y que
les gustaría para
mejorar su
aprendizaje.
La problemática
sugieren un
cambio en la
estrategia
educativa.
Resultados 1hora Se presentaron
los resultados en
una junta
académica en la
cual los maestros
captaron la
problemática de
los alumnos
reprobados
Se hizo listado con
las aportaciones
de los maestros
para contribuir a
que los alumnos
puedan pasar la
asignatura.

16. Cambio de estrategias
para el aprendizaje
4 semanas Mediante la encuesta
se obtuvo que los
alumnos no les gusta
leer, que los maestros
realizan su clase muy
aburrida y que es
excesiva la tarea que se
les deja.
Se propone el agrupo
de docentes los
siguientes puntos a
trabajar para mejorar el
aprendizaje de los
alumnos:
Trabajo colegiado de
los maestros con
mayores asignaturas
reprobadas.
Preparar a los maestros
para realizar clases más
interactivas.
Señalar errores del
aluno antes de
presentar exámenes.
Realización de repasos
en plataformas Web.

17. CONCLUSIONES

18. PROPUESTAS