SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Descargar para leer sin conexión
Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació. Grau de Multimèdia.
Disseny d'Interacció. 2013-3
Disseny d'Interacció
PAC 1
Casos d'Estudi
Presentació
El món del disseny d'interacció és un món que canvia molt ràpidament, amb un fort
component creatiu i innovador. En les últimes dècades hi ha hagut nombroses
innovacions i han proliferat molts recursos que recullen aquestes aportacions, com per
exemple llibres, blogs i revistes que analitzen diversos casos d'interacció. Podríem dir que
està obrint un nou àmbit i conseqüentment s'està generant un context al respecte, amb
alguns dispositius o tècniques que ja han passat a l'historia, amb personatges que s'han
convertit en referents de la innovació i amb històries interessants i inspiradores en certs
projectes.
Plantegem una pràctica basada en el anàlisis i la reflexió de diversos dissenys
d'interacció, per a ser capaços d'entendre els fonaments, necessitats i riquesa de casos ja
existents. D'una banda esperem que valoreu la rellevància del projecte dins el context i
moment en que es crea i per l'altre banda esperem que analitzeu tècnicament el
funcionament d'aquests.
Aquesta activitat te un pes del 30%, que junt amb la PAC2 (30%) i la Pràctica (40%),
donaran el pes total de l'avaluació continuada.
Aquesta PAC es realitza com una sèrie de tres documents de text que s'han d'entregar en
format PDF.
Competències
Generals del Grau Multimèdia
• Capacitat per innovar i generar noves idees.
Competències de l’assignatura Disseny d'Interacció
• Capacitat per concebre i realitzar guions de productes interactius multimèdia
d'acord amb els llenguatges i tècniques apropiades.
• Capacitat per a conceptualitzar, dissenyar i avaluar les interfícies i els esquemes
d'interacció de les aplicacions i els dispositius d'accés a la informació digital.
• Capacitat per utilitzar de forma adequada els llenguatges de programació i les
eines de desenvolupament per l'anàlisi, disseny i implementació d'aplicacions.
- 1 -
Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació. Grau de Multimèdia.
Disseny d'Interacció. 2013-3
Objectius
1. L'objectiu principal d'aquesta PAC és aprofundir en la capacitat d'anàlisis d'un
disseny d'interacció, esser capaç d'extreure'n les bases del seu plantejament teòric
i funcionament pràctic.
2. Escriure un article fonamentat en els conceptes vistos a l'assignatura i fomentar la
recerca, avaluació i reflexió com a pas previ a la realització de tot projecte de
disseny d'interacció.
Enunciat
Es demana de redactar 3 documents on s'analitzin tres dissenys d'interacció ja existents.
El format i camps que ha de tenir aquest anàlisis han de ser semblant als Casos d'Estudi
plantejats dins l'assignatura i han d'incloure les següents parts :
· Capçalera : títol, autoria, any, pàgina web, imatges (si s'escau), enllaç a video (si
s'escau).
· Técniques : enumeració de les tècniques utilitzades en el cas d'estudi.
· Anàlisi del Disseny d'Interacció :
· Descripció : Descripció textual del funcionament del disseny.
· Diagrama de Flux : esquema gràfic on és denotin els diferents fluxes
d'informació en els que la interacció pren part. La idea es que amb un cop d'ull
entenguen l'estructura d'interacció i comunicació que resideix sota el cas plantejat.
· Usabilitat : comentaris del cas d'estudi pel que fa a la seva usabilitat,
accessiblitat, aprenentatge, facilitat d'us, flexibilitat, robustesa, coherència.
· Valoració Personal i Aportacions creatives : valoració des de un punt de vista
personal del cas d'estudi, conclusions i comentaris de com es podria ampliar o millorar
segons la teva percepció.
· Bibliografia i enllaços : explicitar d'on heu obtingut la informació.
Cada cas d'estudi realitzat ha de ser de mínim una pàgina d'extensió i màxim tres.
- 2 -
Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació. Grau de Multimèdia.
Disseny d'Interacció. 2013-3
Procediment a seguir, pasos
Recomanem de llegir els casos d'estudi plantejats dins l'assignatura com a exemples a
seguir a nivell d'estructura.
Lectures i recursos complementaris
Blog de l'Assignatura :
http://multimedia.uoc.edu/di
Recursos en línia al voltant de conceptes relacionats amb el disseny de la interacció
http://www.interaction-design.org/
Revista en línia gratuïta sobre disseny de la interacció
http://www.revistafaz.org/
Guanyadors de l'Ars Electrònica
http://www.aec.at/prix/en/gewinner/
Recomanem també la lectura dels llibres i manuals de referència següents:
The Art of Interactive Design. Chris Crawford, 2002 No Starch Press
Programming Interactivity: A Designer's Guide to Processing, Arduino, and
openFramework (1a. edició). O'Reilly Media. 15 de juliol de 2009.
Criteris d' avaluació
És valorarà un anàlisis en profunditat dels mecanismes de la interacció i la seva usabilitat
i especialment l'apartat de valoració personal. Us animem a escollir casos que us
motivin per alguna raó especial. Som conscients que no hem vist una bona part del
temari, per tant la profunditat d'anàlisis en la part més tècnica ha de ser d'acord als
conceptes vistos en l'assignatura.
- 3 -
Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació. Grau de Multimèdia.
Disseny d'Interacció. 2013-3
Claredat en la redacció i capacitat d'expressió escrita per a transmetre l'enteniment del
cas proposat.
Adequar-se a les condicions de lliurament de l'encàrrec.
Condicions de lliurament
Entregueu l’arxiu corresponent a la [PAC 1] a la secció de l’aula: Lliurament i registre
d'AC (apartat Avaluació de l’aula). Un sol document de text en format .pdf o .odt o .rtf
(PAC1_Cognom_Nom.pdf/odt/rtf)
Data de lliurament:
Divendres, 29 de Març de 2013.
[ AVíS: Realitzar els plantejaments així com la demanda d’orientació amb prou temps,
no deixar-ho pels últims dies si es vol assegurar un òptim resultat de l’exercici]
Nota: Propietat intel·lectual
Sovint és inevitable, en produir una obra multimèdia, fer ús de recursos creats per terceres
persones. És per tant comprensible fer-ho en el marc d'una pràctica dels estudis del Grau
Multimèdia, sempre i això es documenti clarament i no suposi plagi en la pràctica.
Per tant, en presentar una pràctica que faci ús de recursos aliens, s'ha de presentar
juntament amb ella un document en què es detallin tots ells, especificant el nom de cada
recurs, el seu autor, el lloc on es va obtenir i el seu estatus legal: si l'obra està protegida pel
copyright o s'acull a alguna altra llicència d'ús (Creative Commons, llicència GNU, GPL ...).
L'estudiant haurà d'assegurar-se que la llicència que sigui no impedeix específicament seu ús
en el marc de la pràctica. En cas de no trobar la informació corresponent haurà d'assumir
que l'obra està protegida pel copyright.
Hauran, a més, adjuntar els fitxers originals quan les obres utilitzades siguin digitals, i el seu
codi font si correspon.
Un altre punt a considerar és que qualsevol pràctica que faci ús de recursos protegits pel
copyright no podrà en cap cas publicar-se en Mosaic, la revista del Graduat en Multimèdia a
la UOC, a no ser que els propietaris dels drets intel·lectuals donin la seva autorització
explícita.
- 4 -

Más contenido relacionado

Destacado

Media final evaluation
Media final evaluationMedia final evaluation
Media final evaluationVintage Rocks
 
Presentasjon konflikt og konflikthandtering
Presentasjon konflikt og  konflikthandteringPresentasjon konflikt og  konflikthandtering
Presentasjon konflikt og konflikthandteringSteinarRishaug
 
Goldhofer 1.25 Million Pound Transformer Move
Goldhofer 1.25 Million Pound Transformer MoveGoldhofer 1.25 Million Pound Transformer Move
Goldhofer 1.25 Million Pound Transformer MoveDavid Beggs
 
Tipping Project - Going Dutch
Tipping Project - Going DutchTipping Project - Going Dutch
Tipping Project - Going Dutchporschechan
 
Seminar for norsk sjømannsforbund
Seminar for norsk sjømannsforbundSeminar for norsk sjømannsforbund
Seminar for norsk sjømannsforbundSteinarRishaug
 
Aunque usted no lo crea
Aunque usted no lo creaAunque usted no lo crea
Aunque usted no lo creaemiroots
 
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaJuan Pablo Sosa
 
DGR and CJTRK Capabilities 2012
DGR and CJTRK Capabilities 2012DGR and CJTRK Capabilities 2012
DGR and CJTRK Capabilities 2012David Beggs
 
Captain Parker
Captain ParkerCaptain Parker
Captain Parkerreihlm
 
Iuavcamp presentazione
Iuavcamp presentazioneIuavcamp presentazione
Iuavcamp presentazionemonic7
 
El lazarillo powerpoint lluna sergi-mariola-nico
El lazarillo powerpoint lluna sergi-mariola-nicoEl lazarillo powerpoint lluna sergi-mariola-nico
El lazarillo powerpoint lluna sergi-mariola-niconicolau13
 
Military secrets
Military secretsMilitary secrets
Military secretsKis Pista
 
Seminar for norsk sjømannsforbund
Seminar for norsk sjømannsforbundSeminar for norsk sjømannsforbund
Seminar for norsk sjømannsforbundSteinarRishaug
 

Destacado (14)

Media final evaluation
Media final evaluationMedia final evaluation
Media final evaluation
 
Presentasjon konflikt og konflikthandtering
Presentasjon konflikt og  konflikthandteringPresentasjon konflikt og  konflikthandtering
Presentasjon konflikt og konflikthandtering
 
Goldhofer 1.25 Million Pound Transformer Move
Goldhofer 1.25 Million Pound Transformer MoveGoldhofer 1.25 Million Pound Transformer Move
Goldhofer 1.25 Million Pound Transformer Move
 
Compu
CompuCompu
Compu
 
Tipping Project - Going Dutch
Tipping Project - Going DutchTipping Project - Going Dutch
Tipping Project - Going Dutch
 
Seminar for norsk sjømannsforbund
Seminar for norsk sjømannsforbundSeminar for norsk sjømannsforbund
Seminar for norsk sjømannsforbund
 
Aunque usted no lo crea
Aunque usted no lo creaAunque usted no lo crea
Aunque usted no lo crea
 
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
AaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaAaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
DGR and CJTRK Capabilities 2012
DGR and CJTRK Capabilities 2012DGR and CJTRK Capabilities 2012
DGR and CJTRK Capabilities 2012
 
Captain Parker
Captain ParkerCaptain Parker
Captain Parker
 
Iuavcamp presentazione
Iuavcamp presentazioneIuavcamp presentazione
Iuavcamp presentazione
 
El lazarillo powerpoint lluna sergi-mariola-nico
El lazarillo powerpoint lluna sergi-mariola-nicoEl lazarillo powerpoint lluna sergi-mariola-nico
El lazarillo powerpoint lluna sergi-mariola-nico
 
Military secrets
Military secretsMilitary secrets
Military secrets
 
Seminar for norsk sjømannsforbund
Seminar for norsk sjømannsforbundSeminar for norsk sjømannsforbund
Seminar for norsk sjømannsforbund
 

Similar a Enunciat

Narrativa interactiva - Pràctica - Lídia Bria
Narrativa interactiva - Pràctica - Lídia BriaNarrativa interactiva - Pràctica - Lídia Bria
Narrativa interactiva - Pràctica - Lídia BriaLidia Bria
 
Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Paquita Tur
 
Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010David Lázaro
 
Competències bàsiques de l'àmbit digital a Primària.
Competències bàsiques de l'àmbit digital a Primària.Competències bàsiques de l'àmbit digital a Primària.
Competències bàsiques de l'àmbit digital a Primària.PERE MARQUES
 
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac1 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac1 - Lídia BriaFonaments i evolució de la Multimèdia - Pac1 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac1 - Lídia BriaLidia Bria
 
Pac1 hipermedia
Pac1 hipermediaPac1 hipermedia
Pac1 hipermediajurtiaga
 
Pac1 hipermedia tic
Pac1 hipermedia ticPac1 hipermedia tic
Pac1 hipermedia ticjurtiaga
 
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pac2 - Lidia Bria
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pac2 - Lidia BriaCompetència comunicativa per a professionals de les TIC - Pac2 - Lidia Bria
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pac2 - Lidia BriaLidia Bria
 
119 2015 g.02 annex 3 àmbit digital. dimensions competencies
119 2015 g.02 annex 3 àmbit digital. dimensions competencies119 2015 g.02 annex 3 àmbit digital. dimensions competencies
119 2015 g.02 annex 3 àmbit digital. dimensions competenciesmbadia6
 
Els projectes web en tres històries
Els projectes web en tres històriesEls projectes web en tres històries
Els projectes web en tres històriesCan Antaviana
 
Projecte De Formació
Projecte De FormacióProjecte De Formació
Projecte De Formaciódlaguna
 
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classe
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classeEines web 20 i el treball cooperatiu a classe
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classeJoan Calvo
 
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pràctica - Lidia Bria
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pràctica - Lidia BriaCompetència comunicativa per a professionals de les TIC - Pràctica - Lidia Bria
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pràctica - Lidia BriaLidia Bria
 
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncostaCom aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncostaRamon Costa i Pujol
 
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióLes TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióFrancesc Busquets
 
Reflexió sobre el marc educatiu.
Reflexió sobre el marc educatiu.Reflexió sobre el marc educatiu.
Reflexió sobre el marc educatiu.Patricia Monty
 

Similar a Enunciat (20)

Narrativa interactiva - Pràctica - Lídia Bria
Narrativa interactiva - Pràctica - Lídia BriaNarrativa interactiva - Pràctica - Lídia Bria
Narrativa interactiva - Pràctica - Lídia Bria
 
Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010
 
Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010Pac3 cat novembre_2010
Pac3 cat novembre_2010
 
Greenpace
GreenpaceGreenpace
Greenpace
 
Competències bàsiques de l'àmbit digital a Primària.
Competències bàsiques de l'àmbit digital a Primària.Competències bàsiques de l'àmbit digital a Primària.
Competències bàsiques de l'àmbit digital a Primària.
 
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac1 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac1 - Lídia BriaFonaments i evolució de la Multimèdia - Pac1 - Lídia Bria
Fonaments i evolució de la Multimèdia - Pac1 - Lídia Bria
 
Pac1 hipermedia
Pac1 hipermediaPac1 hipermedia
Pac1 hipermedia
 
Pac1 hipermedia tic
Pac1 hipermedia ticPac1 hipermedia tic
Pac1 hipermedia tic
 
proba
probaproba
proba
 
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pac2 - Lidia Bria
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pac2 - Lidia BriaCompetència comunicativa per a professionals de les TIC - Pac2 - Lidia Bria
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pac2 - Lidia Bria
 
119 2015 g.02 annex 3 àmbit digital. dimensions competencies
119 2015 g.02 annex 3 àmbit digital. dimensions competencies119 2015 g.02 annex 3 àmbit digital. dimensions competencies
119 2015 g.02 annex 3 àmbit digital. dimensions competencies
 
Els projectes web en tres històries
Els projectes web en tres històriesEls projectes web en tres històries
Els projectes web en tres històries
 
Projecte De Formació
Projecte De FormacióProjecte De Formació
Projecte De Formació
 
Av.inicial
Av.inicialAv.inicial
Av.inicial
 
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classe
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classeEines web 20 i el treball cooperatiu a classe
Eines web 20 i el treball cooperatiu a classe
 
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pràctica - Lidia Bria
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pràctica - Lidia BriaCompetència comunicativa per a professionals de les TIC - Pràctica - Lidia Bria
Competència comunicativa per a professionals de les TIC - Pràctica - Lidia Bria
 
Radio1
Radio1Radio1
Radio1
 
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncostaCom aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
Com aconseguireficienciaenlesnostrescomunicacionsdiaries ramoncosta
 
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informacióLes TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
Les TIC, eina de coneixement a l'escola de la societat de la informació
 
Reflexió sobre el marc educatiu.
Reflexió sobre el marc educatiu.Reflexió sobre el marc educatiu.
Reflexió sobre el marc educatiu.
 

Enunciat

  • 1. Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació. Grau de Multimèdia. Disseny d'Interacció. 2013-3 Disseny d'Interacció PAC 1 Casos d'Estudi Presentació El món del disseny d'interacció és un món que canvia molt ràpidament, amb un fort component creatiu i innovador. En les últimes dècades hi ha hagut nombroses innovacions i han proliferat molts recursos que recullen aquestes aportacions, com per exemple llibres, blogs i revistes que analitzen diversos casos d'interacció. Podríem dir que està obrint un nou àmbit i conseqüentment s'està generant un context al respecte, amb alguns dispositius o tècniques que ja han passat a l'historia, amb personatges que s'han convertit en referents de la innovació i amb històries interessants i inspiradores en certs projectes. Plantegem una pràctica basada en el anàlisis i la reflexió de diversos dissenys d'interacció, per a ser capaços d'entendre els fonaments, necessitats i riquesa de casos ja existents. D'una banda esperem que valoreu la rellevància del projecte dins el context i moment en que es crea i per l'altre banda esperem que analitzeu tècnicament el funcionament d'aquests. Aquesta activitat te un pes del 30%, que junt amb la PAC2 (30%) i la Pràctica (40%), donaran el pes total de l'avaluació continuada. Aquesta PAC es realitza com una sèrie de tres documents de text que s'han d'entregar en format PDF. Competències Generals del Grau Multimèdia • Capacitat per innovar i generar noves idees. Competències de l’assignatura Disseny d'Interacció • Capacitat per concebre i realitzar guions de productes interactius multimèdia d'acord amb els llenguatges i tècniques apropiades. • Capacitat per a conceptualitzar, dissenyar i avaluar les interfícies i els esquemes d'interacció de les aplicacions i els dispositius d'accés a la informació digital. • Capacitat per utilitzar de forma adequada els llenguatges de programació i les eines de desenvolupament per l'anàlisi, disseny i implementació d'aplicacions. - 1 -
  • 2. Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació. Grau de Multimèdia. Disseny d'Interacció. 2013-3 Objectius 1. L'objectiu principal d'aquesta PAC és aprofundir en la capacitat d'anàlisis d'un disseny d'interacció, esser capaç d'extreure'n les bases del seu plantejament teòric i funcionament pràctic. 2. Escriure un article fonamentat en els conceptes vistos a l'assignatura i fomentar la recerca, avaluació i reflexió com a pas previ a la realització de tot projecte de disseny d'interacció. Enunciat Es demana de redactar 3 documents on s'analitzin tres dissenys d'interacció ja existents. El format i camps que ha de tenir aquest anàlisis han de ser semblant als Casos d'Estudi plantejats dins l'assignatura i han d'incloure les següents parts : · Capçalera : títol, autoria, any, pàgina web, imatges (si s'escau), enllaç a video (si s'escau). · Técniques : enumeració de les tècniques utilitzades en el cas d'estudi. · Anàlisi del Disseny d'Interacció : · Descripció : Descripció textual del funcionament del disseny. · Diagrama de Flux : esquema gràfic on és denotin els diferents fluxes d'informació en els que la interacció pren part. La idea es que amb un cop d'ull entenguen l'estructura d'interacció i comunicació que resideix sota el cas plantejat. · Usabilitat : comentaris del cas d'estudi pel que fa a la seva usabilitat, accessiblitat, aprenentatge, facilitat d'us, flexibilitat, robustesa, coherència. · Valoració Personal i Aportacions creatives : valoració des de un punt de vista personal del cas d'estudi, conclusions i comentaris de com es podria ampliar o millorar segons la teva percepció. · Bibliografia i enllaços : explicitar d'on heu obtingut la informació. Cada cas d'estudi realitzat ha de ser de mínim una pàgina d'extensió i màxim tres. - 2 -
  • 3. Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació. Grau de Multimèdia. Disseny d'Interacció. 2013-3 Procediment a seguir, pasos Recomanem de llegir els casos d'estudi plantejats dins l'assignatura com a exemples a seguir a nivell d'estructura. Lectures i recursos complementaris Blog de l'Assignatura : http://multimedia.uoc.edu/di Recursos en línia al voltant de conceptes relacionats amb el disseny de la interacció http://www.interaction-design.org/ Revista en línia gratuïta sobre disseny de la interacció http://www.revistafaz.org/ Guanyadors de l'Ars Electrònica http://www.aec.at/prix/en/gewinner/ Recomanem també la lectura dels llibres i manuals de referència següents: The Art of Interactive Design. Chris Crawford, 2002 No Starch Press Programming Interactivity: A Designer's Guide to Processing, Arduino, and openFramework (1a. edició). O'Reilly Media. 15 de juliol de 2009. Criteris d' avaluació És valorarà un anàlisis en profunditat dels mecanismes de la interacció i la seva usabilitat i especialment l'apartat de valoració personal. Us animem a escollir casos que us motivin per alguna raó especial. Som conscients que no hem vist una bona part del temari, per tant la profunditat d'anàlisis en la part més tècnica ha de ser d'acord als conceptes vistos en l'assignatura. - 3 -
  • 4. Estudis d’Informàtica, Multimèdia i Comunicació. Grau de Multimèdia. Disseny d'Interacció. 2013-3 Claredat en la redacció i capacitat d'expressió escrita per a transmetre l'enteniment del cas proposat. Adequar-se a les condicions de lliurament de l'encàrrec. Condicions de lliurament Entregueu l’arxiu corresponent a la [PAC 1] a la secció de l’aula: Lliurament i registre d'AC (apartat Avaluació de l’aula). Un sol document de text en format .pdf o .odt o .rtf (PAC1_Cognom_Nom.pdf/odt/rtf) Data de lliurament: Divendres, 29 de Març de 2013. [ AVíS: Realitzar els plantejaments així com la demanda d’orientació amb prou temps, no deixar-ho pels últims dies si es vol assegurar un òptim resultat de l’exercici] Nota: Propietat intel·lectual Sovint és inevitable, en produir una obra multimèdia, fer ús de recursos creats per terceres persones. És per tant comprensible fer-ho en el marc d'una pràctica dels estudis del Grau Multimèdia, sempre i això es documenti clarament i no suposi plagi en la pràctica. Per tant, en presentar una pràctica que faci ús de recursos aliens, s'ha de presentar juntament amb ella un document en què es detallin tots ells, especificant el nom de cada recurs, el seu autor, el lloc on es va obtenir i el seu estatus legal: si l'obra està protegida pel copyright o s'acull a alguna altra llicència d'ús (Creative Commons, llicència GNU, GPL ...). L'estudiant haurà d'assegurar-se que la llicència que sigui no impedeix específicament seu ús en el marc de la pràctica. En cas de no trobar la informació corresponent haurà d'assumir que l'obra està protegida pel copyright. Hauran, a més, adjuntar els fitxers originals quan les obres utilitzades siguin digitals, i el seu codi font si correspon. Un altre punt a considerar és que qualsevol pràctica que faci ús de recursos protegits pel copyright no podrà en cap cas publicar-se en Mosaic, la revista del Graduat en Multimèdia a la UOC, a no ser que els propietaris dels drets intel·lectuals donin la seva autorització explícita. - 4 -