Breve resumen sobre los resultados de las Pruebas PISA en Colombia

1. Pruebas PISA
Maria Alejandra Galindo 7°

2. Mala Calidad De Los Docentes
● Analistas afirman que el problema de fondo es la mala
calidad de los profesores.
La mala calidad de los profesores en Colombia es, de
acuerdo con reconocidos expertos en educación, uno de
los factores que explican los bajos resultados obtenidos
por los estudiantes del país en las últimas pruebas de la
PISA.

3. ● De acuerdo con los últimos datos de esta medición
global, que analizó el rendimiento en el 2012 de 510 mil
estudiantes de 15 años (9.073 de ellos nacionales), en
matemáticas, lenguaje y ciencia en 65 naciones,
colombia ocupa el puesto 62, diez lugares menos con
respecto a las pruebas del 2009. De hecho, fue el país
que más retrocedió en la clasificación.

4. ● Colombia obtuvo 376 puntos en matemáticas, 403 en
lenguaje y 399 en ciencia, en contraste con el 2009,
cuando logró 381 puntos en matemáticas, 402 en
lenguaje y 413 en lectura.

5. ● En esta ocasión las pruebas PISA realizaron un énfasis
en matemáticas, pues los resultados suelen ser un
predictor del éxito académico futuro de los jóvenes.
● La ministra de educación, María F. Campo, aceptó que
los resultados son un “llamado de atención que
debemos tomar en serio, para revisar en qué aspectos
estamos fallando y mejorar”. Aun así, señaló que
Colombia va por el camino correcto y que, aunque leve,
si ha habido mejoría en los promedios de los estudiantes
en las áreas evaluadas.

6. ● Moisés Wasserman, ex rector de la Universidad
Nacional, opina que “retroceso en la calidad” responde a
que desde hace años se viene haciendo “un poco de lo
mismo esperando diferentes resultados”.

7. ● Wasserman opina que la solución a este fenómeno
puede estar en tomar como referencia algunos modelos
exitosos que hay en el mundo en esta materia. “No se
trata de copiar experiencias de manera idéntica, pero el
patrón recurrente en los países con buenos resultados
en su insistencia de tener mejores maestros. En
Colombia, por ejemplo, los profesores son mal pagos, y
este factor hace que por esta carrera obten estudiantes
que obtienen los peores resultados en las pruebas de
Estado; son ellos los que acceden las licenciaturas,
afirmó.

8. ● “Las consecuencias de una intervención eficaz en la
educación nacional redundará en consecuencias como
que la gente sea exitosa en los distintos campos de su
vida y el país se verá beneficiado con una aceleración en
los índices de desarrollo, y la educación es uno de los
más importantes”, dijo Sanín.

9. ● Horacio Gómez Marinelli, especialista en educación del
Banco Intermediario de Desarrollo en Colombia, afirma
que, aunque los resultados de la PISA dejan a Colombia
mal parada dentro del panorama regional, esta no es la
única circunstancia exclusiva del país.
● Sostiene que la calidad educativa en América Latina es
muy baja, pues no está en el promedio de rendimiento
de los países de la OCDE, lo cual no es asunto nuevo.

10. ● “Para subsanar esta situación -dice Álvarez- hay que
tomar medidas en el corto plazo; el reto más más grande
es cambiar la mentalidad y apuntarle a la calidad, que es
lo que tiene un impacto mayor en el futuro de los países.
Los países asiáticos, por ejemplo, llevan 30 o 40 años
trabajando en educación, y hoy ven los resultados.

11. ● Lanzan propuesta para mejorar calidad de docentes.
Insisten en que para mejorar consistentemente la
calidad del profesorado es necesario sumar un 10% más
de recursos al presupuesto anual de educación, que
correspondería a 3,5 billones de pesos adicionales al
año.
● Con ellos se cubrirían aspectos como formación, captura
de los mejores estudiantes para la carrera y mejores
salarios.

12. ● Los estudiantes de Singapur y Corea del Sur fueron en el
2012 los que aprendieron con mayor rapidez y
resolvieron mejor los problemas en contextos con los
que no están familiarizados, según un informe
presentado por la OCDE. Mientras que países como
Chile, Brasil, Uruguay y Colombia están en los últimos
lugares.

13. ● Esa fue una de las conclusiones de la PISA sobre la
capacidad de resolver problemas complejos de la vida
real, en base a una investigación con 85.000 alumnos de
15 años procedentes de 44 países de la OCDE.
● Los participantes fueron sometidos a un test por
ordenador en el que debían resolver problemas sacados
de situaciones diarias a fin de medir las aptitudes que
emplearían ante dificultades reales.

14. ● Con esta valoración se pretende averiguar si los jóvenes
de 15 años están adquiriendo la habilidad necesaria para
solventar situaciones problemáticas en el siglo XXI.
● Según el documento, los estudiantes de Singapur y
Corea del Sur obtuvieron los marcadores más altos
resolviendo problemas que los participantes de otros
países.
● También en China se obtuvieron buenos resultados.

15. ● Según el informe, no todos los países lograron un alto
rendimiento en asignaturas como matemáticas o cienci
lograron buenos marcadores en los test de resolución de
problemas.
● Andreas Schleicher, responsable de Educación y
Aptitudes de la OCDE, opinó que “los chicos de 15 años
que hoy tienen pobres aptitudes para resolver
problemas se convertirán en adultos con dificultades
para encontrar o mantener un buen trabajo.

16. ● Las autoridades educativas deberían “remodelar sus
sistemas escolares” para ayudar a que los estudiantes
desarrollen esas habilidades “que cada vez son más
necesarias en las economías hoy en día”, según ese
experto.

17. ● “En los países con menor rendimiento, más del 50% de
los estudiantes solamente pueden resolver problemas
muy simples que no requieren pensar por adelantado y
se encuentran contextualizado en situaciones familiares
-como determinar, mediante una simple estrategia de
tanteo, prueba y error, que solución dentro de un
conjunto limitado de alternativas es la que mejor se
ajusta a un único criterio…” dice el informe.

18. Bibliografía
● http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-
13253167
● http://m.elheraldo.co/educacion/colombia-en-los-ultimos-
lugares-de-prueba-pisa-solucion-creativa-de-problemas-
147917

19. Imágenes
Obtenido de:
https://www.google.com.co/url?s
a=i&rct=j&q=&esrc=s&source=im
ages&cd=&cad=rja&uact=8&doci
d=Ri9IFXlA5pqQ4M&tbnid=wXcL
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2,d.eXY&psig=AFQjCNGlQRKD
Vn-
GqMJIebwZr7grW718RQ&ust=1
409789131958276

20. Obtenido de:
https://www.google.com.co/url?sa=i&
rct=j&q=&esrc=s&source=images&c
d=&cad=rja&uact=8&docid=3FrkUaN
iT97VtM&tbnid=6NW8gtNHIU2nXM:
&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F
%2Fblog.educalab.es%2Finee%2F2
014%2F04%2F03%2Fpresentacion-de-
los-resultados-de-espana-y-la-ocde-
del-informe-pisa-resolucion-de-problemas%
2F&ei=2FsGVPL5H8Hw
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eXY&psig=AFQjCNGlQRKDVn-
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789131958276