SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 15
Descargar para leer sin conexión
LOS COLORES.
1. Introducción.
El color tiene una influencia probada en el estado de ánimo del ser humano. De hecho,
la energía luminosa influye decisivamente en fenómenos básicos de la naturaleza,
desde la fotosíntesis de las plantas a las reacciones de los animales y el estado de
ánimo de las personas, o el discernimiento de todo lo que constituye el espacio vital.
Y lo que se ha comprobado mediante tests de laboratorio es que:
●

●

De un lado, cada color sugiere sentimientos similares en la mayoría de las personas.
De otro, la exposición específica a un color concreto puede afectar de forma diferente
según a que persona, y además esto cambia dependiendo de los parámetros del
color (tono, brillo y saturación) y del tiempo de exposición al mismo.

Esto se ha relacionado con la longitud de onda correspondiente al color y ha orginado la
disciplina terapéutica de la Cromoterapia, utilizada principalmente de forma
complementaria en psicología..
2 .Fundamentos del color.
La luz es visible entre los margenes de longitud de onda del espectro
electromagnético de 380 nm (violeta) y 780 nm (rojo). Radiaciones de longitud de
onda por debajo de 380 nm (ultravioleta) y por encima de 780 nm (infrarojo) no son
visibles por el sistema ocular humano.
Entre ambos valores del espectro están las frecuencias que corresponden a todos
los colores existentes. Así, cada color tiene su propia longitud de onda y, por tanto
su propia frecuencia de vibración.
La luz blanca contiene proporciones prácticamente iguales de todas las longitudes
de onda visibles. Y cuando se proyecta sobre un objeto, algunas longitudes de onda
son:
●
●
●

Absorbidas (filtro)
Reflejadas
Transmitidas

Son las longitudes de onda reflejadas y las transmitidas las que confieren las
propiedades de color a los objetos.
En los casos extremos, un objeto que absorbe todas las longitudes de onda del
espectro visible aparecerá ante nuestros ojos como negro. Si las refleja todas,
aparecerá como blanco, pues blanca era la luz que le iluminaba. Si refleja o
transmite sólo algunas de las longitudes de onda de la luz, veremos que tiene un
color producto de la composición de los colores correspondientes a dichas
longitudes de onda.
Así, detrás de la percepción de un color, lo que recibimos en la retina son una
sucesión de longitudes de onda correspondientes a los coores de los objetos que
observamos. Dependiendo de la persona y las condiciones del entorno, el ojo
humano es capaz de percibir hasta cerca de un millón de colores.
Para ello, la retina dispone de unas células especíalizadas llamadas conos y
bastones que procesan la luz, siendo
●

●

Los bastones son los que informan de la forma de los objetos, dando sólo
información de la luminancia, es decir, si es más claro o más oscuro, de su
posición en la escala de grises.
Los conos son los que informan del color de los objeos, necesitando mayor
luminancia para trabajar bien (es por esto que en la oscuridad discriminamos muy
poco los colores)
Hay tres tipos de conos rojos, verdes, y azules especializados en discriminar el
porcentaje de radiación de cada color recibido en una longitud de onda concreta
incidente en la retina. Entre los tres envían al cerebro el color exacto que vemos
como combinación de estos tres colores básicos.
Y esta información de luz y color se codifica mediante impulsos electricos que son
transmitidos a través del nervio óptico al cerebro, liberando hormonas, modificando
el metabolismo, y alterando el sueño, los hábitos de conducta y el modelo de
temperaturas.
Por eso es que no sólo vemos los colores sino que, en cierta medida, los sentimos.
Se produce el fenómeno de transformación de una energía natural presente en la
naturaleza (la luz) en un modificador de las reacciones humanas. Y en esto se basa
la cromoterapia
3. El modelo HSB:
De todos los modelos utilizados para describir y reproducir el color:
RGB (Red, Green, Blue) (Rojo, verde, azul)
CMYK (Cyan, Magenta, Yellow, Black) (Esmeralda, Morado, Amarillo, Negro)
CIE Lab (Luminancia, verde-rojo, azu-amarillo)
...
El modelo HSB (Tono, Saturación, Brillo) se basa en la percepción humana del
color, y lo describe conceptualmente mediante tres ejes:
●

Tono: es el color reflejado o transmitido a través de un objeto. Se mide como una
posición en el círculo de colores estándar y se expresa en grados, entre 0º y 360º,
independiente de la distancia al centro del mismo. El tono se identifica con el
nombre del color en cuestión
-Luminancia (Brillo): es la luminosidad
relativa del color y básicamente informa
de si el color es más claro o más oscuro.
Se mide como un porcentaje de la
cantidad de luz contenida en el color
correspondiendo 0% al negro y 100% al
blanco.
-Crominancia (Saturación): indica la
pureza del color pudiendo oscilar entre el
0% (mínima pureza de color) al 100%
(máxima pureza de color).
Cuando se aproxima al 0% (se acerca al
centro del círculo de color) junto a la
longitud de onda del color se encuentra un
cierto espectro lumínico que produce una
visión tendente a gris (disminución de la
pureza del color). En cambio, cuando nos
aproximamos al al 100% (circunferencia
del círculo de color) la pureza del color
tiende a máxima, no habiendo apenas
radiaciones que la alteren
4. El efecto de los colores.
Los colores pueden ser:
●

●

●

Colores Análogos: Son aquellos que se encuentran muy próximos en el círculo
de color (por ejemplo toda la gama de azules, dede el verdoso al violáceo).
Usados juntos producen sensación de armonía.
Colores Complementarios: Son aquellos que se encuentran opuestos en el
círculo de color (por ejemplo el verde y el violeta). Usados juntos producen el
máximo contraste. Su efecto puede ser llamativo y hasta agresivo.
Colores Monocromáticos: Son aquellos que se encuentran aislados, sin
presencia de otros colores. Usados producen sensación de unidad, homogeneidad
y robustez. Se puede evitar la monotonía utilizándolos con diferente luminosidad,
más claros y más oscuros.
La combinación de colores no es para nada baladí. Por ejemplo, conocidos
restaurantes de "fast food" utilizan casi exclusivamente amarillo, naranja y rojo,
geométricamente distribuidos. Y no es por crear imagen de marca. Está demostrado
que estos colores estimulan el sistema nervioso, lo que añadido al olor a comida, en
absoluto disimulado, activa inconscientemente el apetito.
El color, procesado en los ojos, es transmitido desde el nervio óptico mediante el
soporte neuronal a las glándulas pineales, reponsables de controlar los ritmos vitales
diarios.
Las glándulas pineales modulan la producción de serotonina y melatonina, que son
las moléculas responsables del sueño y la vigilia.
Y las reacciones a los colores son asumidas por el subconsciente. De manera que la
respuesta psico-fisiológica a los colores por parte del cerebro es notoria, lo que ha
reforzado su uso en cromoterapia:
●

●

●

●

El estrés producido por las dietas alimenticias se ve amortiguado mediante el uso
del rosa.
Se tratan pacientes de ictericia con sesiones de azul.
Se recomienda vestir prendas de tonos naranja a personas que lleven un ritmo de
vida estresante y precisen refuerzo energético.
Utilizar papel amarillo para notas, borradores, etc., está demostrado que mejora
notablemente la memoria (probablemente tenga que ver con el tono original de los
"post-it").
5.Disfunciones en la visualización de los
colores:
Existen diferentes tipos de disfunciones en la visualización de los colores que se
engloban en el término general de Ceguera al Color. Afectan aproximadamente a 13
personas de cada 1000 y los tipos que existen son:
●

●

●

Tricomata: Es una persona sin anomalías en la percepción del color, por lo que,
al ver perfectamente los colores básicos, rojo, verde y azul, ve bien todas las
mezclas de ambos y, por tanto, toda la gama de colores.
Anomalía Tricomática: Es una denominación genérica que engloba a las
personas que ven los tres colores básicos, rojo, verde y azul, pero tiene escasa
sensibilidad a uno de ellos, por lo que no distingue bien los colores en cuya
mezcla participa.
Dicromasia: Las personas que padecen esta disfunción no ven los colores
básicos rojo, verde y azul, de manera que sólo perciben la escala de grises, del
blanco al negro.
●

●

●

●

●

Monocromatía: Las personas que padecen esta disfunción sólo pueden ver uno
de los colores básicos o rojo o verde o azul, de manera que sólo perciben la
escala de tonos de dicho color.
Tritanomalía: Las personas que padecen esta disfunción tienen reducida la
sensibilidad al azul, de manera que no ven bien ninguno de los colores de la gama
del azul y perciben alterados aquellos en los que el azul participa en la mezcla.
Deuteranomalía: Las personas que padecen esta disfunción tienen reducida la
sensibilidad al verde, de manera que no ven bien ninguno de los colores de la
gama del verde y perciben alterados aquellos en los que el verde participa en la
mezcla.
Protanomalía: Las personas que padecen esta disfunción tienen reducida la
sensibilidad al rojo, de manera que no ven bien ninguno de los colores de la gama
del rojo y perciben alterados aquellos en los que el rojo participa en la mezcla.
Tritanopía: Las personas que padecen esta disfunción tienen imposibilidad
absoluta de ver el azul, de manera que no ven ninguno de los colores de la gama
del azul y perciben alterados aquellos en los que el azul participa en la mezcla
●

●

●

Deuteranopía: Las personas que padecen esta disfunción tienen imposibilidad
absoluta de ver el verde, de manera que no ven ninguno de los colores de la gama
del verde y perciben alterados aquellos en los que el verde participa en la mezcla.
Protanopía: Las personas que padecen esta disfunción tienen imposibilidad
absoluta de ver el rojo, de manera que no ven ninguno de los colores de la gama
del rojo y perciben alterados aquellos en los que el rojo participa en la mezcla.
Daltonismo: Las personas que padecen esta disfunción no distinguen los colores
verde y rojo.. Constituyen la inmensa mayoría de las personas con deficiencias en
la percepción del color, alcanzando su número al 99% del total de afectados por la
disfunción visual al color
6.Tabla de propiedades de los colores:
En la siguiente tabla vamos a resumir, para los principales colores, qué simbolizan,
así como su efecto psicológico o acción terapéutica, tanto en positivo, como en
negativo:
7.Tabla de sensaciones:
Ahora vamos a plantear el ejercicio inverso: supongamos que estamos diseñando un
nuevo sitio web. Y supongamos que en determinadas situaciones queremos sugerir,
promover determinados sentimientos entre nuestros visitantes. En la siguiente tabla
esquematizamos como:
8. Círculo Cromático.
El círculo cromático se usa en la clasificación de los colores. Se denomina círculo
cromático al resultante de distribuir alrededor de un círculo los colores que
conforman el segmento de la luz.

Volver

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Experimentos luz, visión del color
Experimentos luz, visión del colorExperimentos luz, visión del color
Experimentos luz, visión del colorVictor Rodriguez
 
El proceso de la percepcion del color
El proceso de la percepcion del colorEl proceso de la percepcion del color
El proceso de la percepcion del colorRaquelcohen
 
Teoría del color
Teoría del colorTeoría del color
Teoría del colormager64
 
Sobre los colores , a cerca de su historia y evolución .7º 2014
Sobre los colores , a cerca de su historia y evolución .7º 2014Sobre los colores , a cerca de su historia y evolución .7º 2014
Sobre los colores , a cerca de su historia y evolución .7º 2014marcelasuarez16
 
El Color
El ColorEl Color
El Colorelena26
 
Manual de teoria_del_color
Manual de teoria_del_colorManual de teoria_del_color
Manual de teoria_del_colorjennifergarzong
 
TEMA DE INVESTIGACION: COLOR AZUL
TEMA DE INVESTIGACION: COLOR AZULTEMA DE INVESTIGACION: COLOR AZUL
TEMA DE INVESTIGACION: COLOR AZULmiriam gutierrez
 
Teoriadelcolor
TeoriadelcolorTeoriadelcolor
TeoriadelcolorJulio Pari
 

La actualidad más candente (15)

Percepcion del Color
Percepcion del ColorPercepcion del Color
Percepcion del Color
 
Color PresentacióN
Color PresentacióNColor PresentacióN
Color PresentacióN
 
Experimentos luz, visión del color
Experimentos luz, visión del colorExperimentos luz, visión del color
Experimentos luz, visión del color
 
Presentacion
PresentacionPresentacion
Presentacion
 
Luz
LuzLuz
Luz
 
El proceso de la percepcion del color
El proceso de la percepcion del colorEl proceso de la percepcion del color
El proceso de la percepcion del color
 
Teoría del color
Teoría del colorTeoría del color
Teoría del color
 
Sobre los colores , a cerca de su historia y evolución .7º 2014
Sobre los colores , a cerca de su historia y evolución .7º 2014Sobre los colores , a cerca de su historia y evolución .7º 2014
Sobre los colores , a cerca de su historia y evolución .7º 2014
 
El color!
El color!El color!
El color!
 
El Color
El ColorEl Color
El Color
 
Manual de teoria_del_color
Manual de teoria_del_colorManual de teoria_del_color
Manual de teoria_del_color
 
El Color
El ColorEl Color
El Color
 
TEMA DE INVESTIGACION: COLOR AZUL
TEMA DE INVESTIGACION: COLOR AZULTEMA DE INVESTIGACION: COLOR AZUL
TEMA DE INVESTIGACION: COLOR AZUL
 
Teoria De Color
Teoria De ColorTeoria De Color
Teoria De Color
 
Teoriadelcolor
TeoriadelcolorTeoriadelcolor
Teoriadelcolor
 

Destacado

Funzionalità e portabilità dei sistemi operativi per piattaforme mobili
Funzionalità e portabilità dei sistemi operativi per piattaforme mobiliFunzionalità e portabilità dei sistemi operativi per piattaforme mobili
Funzionalità e portabilità dei sistemi operativi per piattaforme mobiliNicola Losito
 
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en lerenWeb 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en lerenWytze Koopal
 
MOOC's: business as usual !?
MOOC's: business as usual !?MOOC's: business as usual !?
MOOC's: business as usual !?Wytze Koopal
 
Video op de UT (29 januari 2014) voor Twents Meesterschap
Video op de UT (29 januari 2014) voor Twents MeesterschapVideo op de UT (29 januari 2014) voor Twents Meesterschap
Video op de UT (29 januari 2014) voor Twents MeesterschapWytze Koopal
 
Wiki, Il Potere Del Sapere Condiviso
Wiki, Il Potere Del Sapere CondivisoWiki, Il Potere Del Sapere Condiviso
Wiki, Il Potere Del Sapere CondivisoNicola Losito
 
Workshop Blended Learning
Workshop Blended LearningWorkshop Blended Learning
Workshop Blended LearningWytze Koopal
 

Destacado (7)

Funzionalità e portabilità dei sistemi operativi per piattaforme mobili
Funzionalità e portabilità dei sistemi operativi per piattaforme mobiliFunzionalità e portabilità dei sistemi operativi per piattaforme mobili
Funzionalità e portabilità dei sistemi operativi per piattaforme mobili
 
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en lerenWeb 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
Web 20: nieuwe vormen van communicatie en leren
 
Ned Moove Jan2010
Ned Moove Jan2010Ned Moove Jan2010
Ned Moove Jan2010
 
MOOC's: business as usual !?
MOOC's: business as usual !?MOOC's: business as usual !?
MOOC's: business as usual !?
 
Video op de UT (29 januari 2014) voor Twents Meesterschap
Video op de UT (29 januari 2014) voor Twents MeesterschapVideo op de UT (29 januari 2014) voor Twents Meesterschap
Video op de UT (29 januari 2014) voor Twents Meesterschap
 
Wiki, Il Potere Del Sapere Condiviso
Wiki, Il Potere Del Sapere CondivisoWiki, Il Potere Del Sapere Condiviso
Wiki, Il Potere Del Sapere Condiviso
 
Workshop Blended Learning
Workshop Blended LearningWorkshop Blended Learning
Workshop Blended Learning
 

Similar a Los coloresPresentacion

teoria-del-color.ppt---------------------------------------------------------...
teoria-del-color.ppt---------------------------------------------------------...teoria-del-color.ppt---------------------------------------------------------...
teoria-del-color.ppt---------------------------------------------------------...WUENDYNOEMIPISCOYAHE
 
Teoria del Color
Teoria del Color Teoria del Color
Teoria del Color Ciel Izarra
 
teoria del color.pdf
teoria del color.pdfteoria del color.pdf
teoria del color.pdfssuserd0e414
 
Neuropsicología del color
Neuropsicología del colorNeuropsicología del color
Neuropsicología del colorIovanna Gonzalez
 
Teoría del color presentacion.
Teoría del color presentacion.Teoría del color presentacion.
Teoría del color presentacion.katerinne97
 
El color
El colorEl color
El colorJOSEP79
 
El color
El colorEl color
El colorJOSEP79
 
Conceptos básicos de la teoría del color#1
Conceptos básicos de la teoría del color#1Conceptos básicos de la teoría del color#1
Conceptos básicos de la teoría del color#1Juliana Yp
 
Ensayo de la Teoría general del color
Ensayo de la Teoría general del colorEnsayo de la Teoría general del color
Ensayo de la Teoría general del colorDulce Maria Manzo
 
PercepcióN Del Color
PercepcióN Del ColorPercepcióN Del Color
PercepcióN Del Colorguest27a332
 
Percepción del color
Percepción del colorPercepción del color
Percepción del colorerickflohr
 
Diseño de productos ibero parte ii
Diseño de productos ibero parte iiDiseño de productos ibero parte ii
Diseño de productos ibero parte iiAraceli Varela
 
Conceptos básicos de la teoría del color
Conceptos básicos de la teoría del colorConceptos básicos de la teoría del color
Conceptos básicos de la teoría del colorJuliana Yp
 
Teoría del color
Teoría del colorTeoría del color
Teoría del coloryarimekn
 

Similar a Los coloresPresentacion (20)

teoria-del-color.ppt
teoria-del-color.pptteoria-del-color.ppt
teoria-del-color.ppt
 
Teoria del color
Teoria del colorTeoria del color
Teoria del color
 
teoria-del-color.ppt---------------------------------------------------------...
teoria-del-color.ppt---------------------------------------------------------...teoria-del-color.ppt---------------------------------------------------------...
teoria-del-color.ppt---------------------------------------------------------...
 
Color[1]
Color[1]Color[1]
Color[1]
 
Teoria del Color
Teoria del Color Teoria del Color
Teoria del Color
 
Teoria del color
Teoria del colorTeoria del color
Teoria del color
 
teoria del color.pdf
teoria del color.pdfteoria del color.pdf
teoria del color.pdf
 
Sensopercepcion
SensopercepcionSensopercepcion
Sensopercepcion
 
El Color
El Color El Color
El Color
 
Neuropsicología del color
Neuropsicología del colorNeuropsicología del color
Neuropsicología del color
 
Teoría del color presentacion.
Teoría del color presentacion.Teoría del color presentacion.
Teoría del color presentacion.
 
El color
El colorEl color
El color
 
El color
El colorEl color
El color
 
Conceptos básicos de la teoría del color#1
Conceptos básicos de la teoría del color#1Conceptos básicos de la teoría del color#1
Conceptos básicos de la teoría del color#1
 
Ensayo de la Teoría general del color
Ensayo de la Teoría general del colorEnsayo de la Teoría general del color
Ensayo de la Teoría general del color
 
PercepcióN Del Color
PercepcióN Del ColorPercepcióN Del Color
PercepcióN Del Color
 
Percepción del color
Percepción del colorPercepción del color
Percepción del color
 
Diseño de productos ibero parte ii
Diseño de productos ibero parte iiDiseño de productos ibero parte ii
Diseño de productos ibero parte ii
 
Conceptos básicos de la teoría del color
Conceptos básicos de la teoría del colorConceptos básicos de la teoría del color
Conceptos básicos de la teoría del color
 
Teoría del color
Teoría del colorTeoría del color
Teoría del color
 

Último

Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASJavier Sanchez
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaricardoruizaleman
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesmelanieteresacontrer
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCEIP TIERRA DE PINARES
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarCa Ut
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfJavier Correa
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptxNabel Paulino Guerra Huaranca
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Ivie
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónIES Vicent Andres Estelles
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAJoaqunSolrzano
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaTatiTerlecky1
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaElizabeth252489
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCarolVigo1
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAlejandrino Halire Ccahuana
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptjosemanuelcremades
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialeshanda210618
 

Último (20)

Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREASEjemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
Ejemplo de trabajo de TIC´s CON VARIAS OPCIONES DE LAS TAREAS
 
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
Power Point E. Sab: Adoración sin fin...
 
Presentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativaPresentación del tema: tecnología educativa
Presentación del tema: tecnología educativa
 
Escrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comercialesEscrito administrativo técnico y comerciales
Escrito administrativo técnico y comerciales
 
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCEROCIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
CIENCIAS SOCIALES SEGUNDO TRIMESTRE TERCERO
 
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolarla forma de los objetos expresión gráfica preescolar
la forma de los objetos expresión gráfica preescolar
 
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdfU2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
U2_EA1_descargable TIC 2 SEM VIR PRE.pdf
 
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptxPresentación: Actividad de  Diálogos adolescentes.pptx
Presentación: Actividad de Diálogos adolescentes.pptx
 
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
Presentación contribuciones socioeconómicas del SUPV 2023
 
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificaciónTema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
Tema 4 Rocas sedimentarias, características y clasificación
 
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍAPROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
 
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdfTema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
Tema 6.- La identidad visual corporativa y el naming.pdf
 
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección edibaRevista digital primer ciclo 2024 colección ediba
Revista digital primer ciclo 2024 colección ediba
 
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLAEL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
EL ECLIPSE DE LA PAZ (cuento literario). Autor y diseñador JAVIER SOLIS NOYOLA
 
plan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primariaplan espacios inspiradores para nivel primaria
plan espacios inspiradores para nivel primaria
 
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
Sesión de clase ES: Adoración sin fin...
 
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacionCARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
CARPETA PEDAGÓGICA 2024.docx para educacion
 
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendicionesAdoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
Adoración sin fin al Dios Creador por sus bendiciones
 
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.pptexplicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
explicacionsobrelasemanasanta-190411100653.ppt
 
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comercialesLos escritos administrativos, técnicos y comerciales
Los escritos administrativos, técnicos y comerciales
 

Los coloresPresentacion

  • 1. LOS COLORES. 1. Introducción. El color tiene una influencia probada en el estado de ánimo del ser humano. De hecho, la energía luminosa influye decisivamente en fenómenos básicos de la naturaleza, desde la fotosíntesis de las plantas a las reacciones de los animales y el estado de ánimo de las personas, o el discernimiento de todo lo que constituye el espacio vital. Y lo que se ha comprobado mediante tests de laboratorio es que: ● ● De un lado, cada color sugiere sentimientos similares en la mayoría de las personas. De otro, la exposición específica a un color concreto puede afectar de forma diferente según a que persona, y además esto cambia dependiendo de los parámetros del color (tono, brillo y saturación) y del tiempo de exposición al mismo. Esto se ha relacionado con la longitud de onda correspondiente al color y ha orginado la disciplina terapéutica de la Cromoterapia, utilizada principalmente de forma complementaria en psicología..
  • 2. 2 .Fundamentos del color. La luz es visible entre los margenes de longitud de onda del espectro electromagnético de 380 nm (violeta) y 780 nm (rojo). Radiaciones de longitud de onda por debajo de 380 nm (ultravioleta) y por encima de 780 nm (infrarojo) no son visibles por el sistema ocular humano. Entre ambos valores del espectro están las frecuencias que corresponden a todos los colores existentes. Así, cada color tiene su propia longitud de onda y, por tanto su propia frecuencia de vibración. La luz blanca contiene proporciones prácticamente iguales de todas las longitudes de onda visibles. Y cuando se proyecta sobre un objeto, algunas longitudes de onda son: ● ● ● Absorbidas (filtro) Reflejadas Transmitidas Son las longitudes de onda reflejadas y las transmitidas las que confieren las propiedades de color a los objetos.
  • 3. En los casos extremos, un objeto que absorbe todas las longitudes de onda del espectro visible aparecerá ante nuestros ojos como negro. Si las refleja todas, aparecerá como blanco, pues blanca era la luz que le iluminaba. Si refleja o transmite sólo algunas de las longitudes de onda de la luz, veremos que tiene un color producto de la composición de los colores correspondientes a dichas longitudes de onda. Así, detrás de la percepción de un color, lo que recibimos en la retina son una sucesión de longitudes de onda correspondientes a los coores de los objetos que observamos. Dependiendo de la persona y las condiciones del entorno, el ojo humano es capaz de percibir hasta cerca de un millón de colores. Para ello, la retina dispone de unas células especíalizadas llamadas conos y bastones que procesan la luz, siendo ● ● Los bastones son los que informan de la forma de los objetos, dando sólo información de la luminancia, es decir, si es más claro o más oscuro, de su posición en la escala de grises. Los conos son los que informan del color de los objeos, necesitando mayor luminancia para trabajar bien (es por esto que en la oscuridad discriminamos muy poco los colores)
  • 4. Hay tres tipos de conos rojos, verdes, y azules especializados en discriminar el porcentaje de radiación de cada color recibido en una longitud de onda concreta incidente en la retina. Entre los tres envían al cerebro el color exacto que vemos como combinación de estos tres colores básicos. Y esta información de luz y color se codifica mediante impulsos electricos que son transmitidos a través del nervio óptico al cerebro, liberando hormonas, modificando el metabolismo, y alterando el sueño, los hábitos de conducta y el modelo de temperaturas. Por eso es que no sólo vemos los colores sino que, en cierta medida, los sentimos. Se produce el fenómeno de transformación de una energía natural presente en la naturaleza (la luz) en un modificador de las reacciones humanas. Y en esto se basa la cromoterapia
  • 5. 3. El modelo HSB: De todos los modelos utilizados para describir y reproducir el color: RGB (Red, Green, Blue) (Rojo, verde, azul) CMYK (Cyan, Magenta, Yellow, Black) (Esmeralda, Morado, Amarillo, Negro) CIE Lab (Luminancia, verde-rojo, azu-amarillo) ... El modelo HSB (Tono, Saturación, Brillo) se basa en la percepción humana del color, y lo describe conceptualmente mediante tres ejes: ● Tono: es el color reflejado o transmitido a través de un objeto. Se mide como una posición en el círculo de colores estándar y se expresa en grados, entre 0º y 360º, independiente de la distancia al centro del mismo. El tono se identifica con el nombre del color en cuestión
  • 6. -Luminancia (Brillo): es la luminosidad relativa del color y básicamente informa de si el color es más claro o más oscuro. Se mide como un porcentaje de la cantidad de luz contenida en el color correspondiendo 0% al negro y 100% al blanco. -Crominancia (Saturación): indica la pureza del color pudiendo oscilar entre el 0% (mínima pureza de color) al 100% (máxima pureza de color). Cuando se aproxima al 0% (se acerca al centro del círculo de color) junto a la longitud de onda del color se encuentra un cierto espectro lumínico que produce una visión tendente a gris (disminución de la pureza del color). En cambio, cuando nos aproximamos al al 100% (circunferencia del círculo de color) la pureza del color tiende a máxima, no habiendo apenas radiaciones que la alteren
  • 7. 4. El efecto de los colores. Los colores pueden ser: ● ● ● Colores Análogos: Son aquellos que se encuentran muy próximos en el círculo de color (por ejemplo toda la gama de azules, dede el verdoso al violáceo). Usados juntos producen sensación de armonía. Colores Complementarios: Son aquellos que se encuentran opuestos en el círculo de color (por ejemplo el verde y el violeta). Usados juntos producen el máximo contraste. Su efecto puede ser llamativo y hasta agresivo. Colores Monocromáticos: Son aquellos que se encuentran aislados, sin presencia de otros colores. Usados producen sensación de unidad, homogeneidad y robustez. Se puede evitar la monotonía utilizándolos con diferente luminosidad, más claros y más oscuros.
  • 8. La combinación de colores no es para nada baladí. Por ejemplo, conocidos restaurantes de "fast food" utilizan casi exclusivamente amarillo, naranja y rojo, geométricamente distribuidos. Y no es por crear imagen de marca. Está demostrado que estos colores estimulan el sistema nervioso, lo que añadido al olor a comida, en absoluto disimulado, activa inconscientemente el apetito. El color, procesado en los ojos, es transmitido desde el nervio óptico mediante el soporte neuronal a las glándulas pineales, reponsables de controlar los ritmos vitales diarios. Las glándulas pineales modulan la producción de serotonina y melatonina, que son las moléculas responsables del sueño y la vigilia. Y las reacciones a los colores son asumidas por el subconsciente. De manera que la respuesta psico-fisiológica a los colores por parte del cerebro es notoria, lo que ha reforzado su uso en cromoterapia:
  • 9. ● ● ● ● El estrés producido por las dietas alimenticias se ve amortiguado mediante el uso del rosa. Se tratan pacientes de ictericia con sesiones de azul. Se recomienda vestir prendas de tonos naranja a personas que lleven un ritmo de vida estresante y precisen refuerzo energético. Utilizar papel amarillo para notas, borradores, etc., está demostrado que mejora notablemente la memoria (probablemente tenga que ver con el tono original de los "post-it").
  • 10. 5.Disfunciones en la visualización de los colores: Existen diferentes tipos de disfunciones en la visualización de los colores que se engloban en el término general de Ceguera al Color. Afectan aproximadamente a 13 personas de cada 1000 y los tipos que existen son: ● ● ● Tricomata: Es una persona sin anomalías en la percepción del color, por lo que, al ver perfectamente los colores básicos, rojo, verde y azul, ve bien todas las mezclas de ambos y, por tanto, toda la gama de colores. Anomalía Tricomática: Es una denominación genérica que engloba a las personas que ven los tres colores básicos, rojo, verde y azul, pero tiene escasa sensibilidad a uno de ellos, por lo que no distingue bien los colores en cuya mezcla participa. Dicromasia: Las personas que padecen esta disfunción no ven los colores básicos rojo, verde y azul, de manera que sólo perciben la escala de grises, del blanco al negro.
  • 11. ● ● ● ● ● Monocromatía: Las personas que padecen esta disfunción sólo pueden ver uno de los colores básicos o rojo o verde o azul, de manera que sólo perciben la escala de tonos de dicho color. Tritanomalía: Las personas que padecen esta disfunción tienen reducida la sensibilidad al azul, de manera que no ven bien ninguno de los colores de la gama del azul y perciben alterados aquellos en los que el azul participa en la mezcla. Deuteranomalía: Las personas que padecen esta disfunción tienen reducida la sensibilidad al verde, de manera que no ven bien ninguno de los colores de la gama del verde y perciben alterados aquellos en los que el verde participa en la mezcla. Protanomalía: Las personas que padecen esta disfunción tienen reducida la sensibilidad al rojo, de manera que no ven bien ninguno de los colores de la gama del rojo y perciben alterados aquellos en los que el rojo participa en la mezcla. Tritanopía: Las personas que padecen esta disfunción tienen imposibilidad absoluta de ver el azul, de manera que no ven ninguno de los colores de la gama del azul y perciben alterados aquellos en los que el azul participa en la mezcla
  • 12. ● ● ● Deuteranopía: Las personas que padecen esta disfunción tienen imposibilidad absoluta de ver el verde, de manera que no ven ninguno de los colores de la gama del verde y perciben alterados aquellos en los que el verde participa en la mezcla. Protanopía: Las personas que padecen esta disfunción tienen imposibilidad absoluta de ver el rojo, de manera que no ven ninguno de los colores de la gama del rojo y perciben alterados aquellos en los que el rojo participa en la mezcla. Daltonismo: Las personas que padecen esta disfunción no distinguen los colores verde y rojo.. Constituyen la inmensa mayoría de las personas con deficiencias en la percepción del color, alcanzando su número al 99% del total de afectados por la disfunción visual al color
  • 13. 6.Tabla de propiedades de los colores: En la siguiente tabla vamos a resumir, para los principales colores, qué simbolizan, así como su efecto psicológico o acción terapéutica, tanto en positivo, como en negativo:
  • 14. 7.Tabla de sensaciones: Ahora vamos a plantear el ejercicio inverso: supongamos que estamos diseñando un nuevo sitio web. Y supongamos que en determinadas situaciones queremos sugerir, promover determinados sentimientos entre nuestros visitantes. En la siguiente tabla esquematizamos como:
  • 15. 8. Círculo Cromático. El círculo cromático se usa en la clasificación de los colores. Se denomina círculo cromático al resultante de distribuir alrededor de un círculo los colores que conforman el segmento de la luz. Volver