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PRESENTACIÓNEl siguiente trabajo, tiene como objetivo presentar el módulo III que contienelos siguientes temas: De los iti...
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Discapacitados, no: Personas con discapacidad

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El siguiente trabajo, tiene como objetivo presentar el módulo III que contiene los siguientes temas: De los itinerarios de exclusión a las prácticas integradoras. De las prácticas integradoras a la cooperación. Discapacitados, no: Personas con discapacidad, a través de mapas conceptuales.

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Discapacitados, no: Personas con discapacidad

  1. 1. Módulo 3: De los itinerarios de exclusión a las prácticas integradoras. De las prácticas integradoras ala cooperación. Discapacitados, no: Personas con discapacidadNOMBRE: WENDY ANZULESFECHA: JUNIO 11, 2011
  2. 2. PRESENTACIÓNEl siguiente trabajo, tiene como objetivo presentar el módulo III que contienelos siguientes temas: De los itinerarios de exclusión a las prácticasintegradoras. De las prácticas integradoras a la cooperación. Discapacitados,no: Personas con discapacidad, a través de mapas conceptuales.
  3. 3. ANGIE REALIZACIÒN DEL SUEÑO DE ANGIE CARACTERISTICA GRACIAS A TECNOLOGIA CARACTERISTICASEGURIDAD EQUILBRIO VENTAJAS SE HA ADAPTADO MUY BIEN A LA VIDAD COTIDIANA
  4. 4. Guia de lenguaje positivo y comunicación incluyente La discapacidad resulta de laCARACTERISTICA interacción entre personas con SE DEBE DECIR: deficiencias y las barreras-Existen existentes -Persona condiversos tipos discapacidadde discapacidad -Grupos de-Garantizar el atencióncumplimiento prioritariade sus -Persona conderechos. discapacidad-Son capaces, sí intelectual VENTAJASpueden -Persona-Es un reto Las personas con discapacidad incluyen aquellas con sordacolectivo deficiencias físicas, mentales, mentales o sensoriales a largo -Amputado plazo que, al interactuar con diversas barreras puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad.
  5. 5. Guia para el uso no discriminatorio del lenguaje INTEGRACIÓN YCARACTERISTICA Esta Guía para un uso no NORMALIZACIÓN discriminatorio del lenguaje- El lenguaje (en el entorno de la discapacidad) forma parte de - Las personasno sólo es un programa de la fundación conuna cuestión Abulense para el Empleo discapacidadde forma, (FUNDABEM) en el que las tienen derechosino una personas con discapacidad a una vida tancuestión de psíquica se acercan a los normal como lasfondo- medios de comunicación como demás, protagonistas y no sólo como accediendo a los- El lenguaje tema, pues ellas escriben en la prensa, entrevistan y mismos lugares,es una desarrollan programas de VENTAJAS ámbitos, yconstrucción radio y de televisión. En este servicios, yasocial e programa usan el lenguaje seanhistórica que para construir su pensamiento educativos, deinfluye en Las lenguas, al igual que las sociedades, y descubrirse a si mismas empleo, de ocionuestra son algo vivo. como personas capaces. o de otro tipo.percepción Deficiencia Para ello, sede la " Toda pérdida o anormalidad de una hace precisorealidad: estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica". romper lascondiciona barreras físicasnuestro Discapacidad y sociales quepensamiento "Toda restricción o ausencia (debida a impiden esey determina una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad en la forma o acceso.nuestravisión del dentro del margen que se considera normal para un ser humano".mundo. Minusvalía "Toda situación desventajosa para un individuo determinado, consecuencia de una deficiencia o de una discapacidad, que limita o impide el desempeño de un papel que es normal en su caso (en función de la edad, sexo y factores sociales y culturales).

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