Lenguaje escrito

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Descripcion del lenguaje escrito

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Lenguaje escrito

  1. 1. INSTITUTO TECNOLOGICO DE LOS MOCHISDepartamento de Ciencias Económico-Administrativas
  2. 2. LENGUAJE ESCRITO.DefiniciónEl lenguaje escritoes la representaciónde un lengua pormedio del sistemade escritura quesirve para pararelacionarse con losdemás.
  3. 3. Características del lenguaje escrito-Utiliza poco los códigos no verbales.-Duradero.-El texto es independiente del contexto.-No hay retroalimentación inmediata.
  4. 4. -El receptor capta el mensaje a través dela vista.-Se produce en forma razonada. Esposible rehacer el texto.-Diferido(mas lento) esto ayuda acomprender mejor el mensaje ya que setiene mas tiempo para analizarlo.
  5. 5. SIGNOS DE PUNTUACIÓN Los signos de puntuación delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades.Por eso requieren un empleo muy preciso; si se ponenen el lugar equivocado, las palabras y las frases dejande decir lo que el autor quería decir.
  6. 6. Signos principalesLos principales signosde puntuación son elpunto, la coma, el puntoy coma, las comillas, losparéntesis, los signos deinterrogación, los signosde exclamación, lospuntos suspensivos y elguion.
  7. 7. El PuntoEl punto (.) es el signo de puntuación que se coloca al final de losenunciados y las oraciones. Existen tres clases de punto: el punto yseguido, el punto y aparte y el punto final.1. Punto y seguido. Separa enunciados dentro de un párrafo. Quiere decir que se continúa escribiendo a continuación del punto; la primera letra escrita en este caso irá en mayúscula.2. Punto y aparte. Separa dos párrafos de contenido diferente dentro del texto. A continuación hay que comenzar a escribir en línea distinta. Para seguir las normas se debe colocar sangría a la primera línea de texto del nuevo párrafo. Se denomina punto y aparte, aunque en algunas zonas de América se dice punto aparte.3. Punto final. Siempre se coloca al final, cerrando un texto o enunciado.
  8. 8. La ComaLa coma (,) es un signo depuntuación que señala unabreve pausa dentro delenunciado. Se emplea paraseparar los miembrosanálogos de una enumeracióno serie, ya sean palabras ofrases,
  9. 9. Dos PuntosEste signo de puntuación (:) representauna pausa mayor que la de la coma ymenor que la del punto. Detiene eldiscurso para llamar la atención sobrelo que sigue, que siempre está enestrecha relación con el textoprecedente. Un uso importante yfrecuente de este signo es introducircitas textuales (uso que a veces se leatribuye incorrectamente a la coma).
  10. 10. Punto y ComaEl punto y coma (;) es unsigno de puntuación;gramaticalmente, se utilizapara unir dos oracionesrelacionadas en una solafrase
  11. 11. ComillasLas comillas (« », “ ”, ‘ ’) son signos depuntuación que se ponen al principio yal final de las frases, palabras escritascomo citas, ejemplos, de aquellas quese quiere destacar, ya sea porimportancia que le dé el autor o por sucarácter irónico, vulgar o extranjero eimpropio de la lengua que se estáusando.
  12. 12. ParéntesisLos paréntesis (en singularparéntesis) son signos depuntuación. Se usan en parespara separar o intercalar un textodentro de otro o para hacer unaaclaración.
  13. 13. Signo de InterrogaciónEl signo de interrogación (¿?) es un signode puntuación que denota una pregunta. Signo de ExclamaciónDebe escribirse siempre uno para abrir (¡) y otro paracerrar (!), independientemente de la longitud de lafrase, oración o fragmento que encierren. Se utilizanpara señalar el carácter exclamativo de una oración.Se escriben para empezar y finalizar una oraciónexclamativa
  14. 14. Puntos SuspensivosLos puntos suspensivos (…) son tres puntos sinespacios entre ellos, son un único signo depuntuación que se utiliza al final de una palabra,frase u oración en lugar del punto u otro signo.Se utilizan para dejar en duda, continuación o ensuspenso una acción y son alineadoshorizontalmente al nivel de la línea base deescritura.
  15. 15. GuiónEl guion (-), de menor longitud que la raya,tiene tres usos principales. En primer lugar, seutiliza como signo para unir palabras.4 Ensegundo lugar, muestra la división de palabrasa final de una línea y, en tercer lugar, se usaen obras como diccionarios para marcar laseparación entre las sílabas que componenlas palabras.
  16. 16. REGLAS ORTOGRÁFICAS. DefiniciónLas reglas ortográficas son enunciados que nos permitenreconocer la regularidad de la escritura de las palabras,así como también las irregularidades o excepciones quepodemos encontrar. Al memorizar las reglas ortográficas,éstas funcionarán como herramienta para mejorar laescritura.
  17. 17. El párrafo es la unidad de un discurso escrito conformado por varias oraciones que expresan una idea y terminan con un punto y aparte. Las oraciones que lo conforman suelen compartir la misma temática y una de ellas es la que expresa la principal idea.Existen distintos tipos de párrafos, algunos de ellos son: Conceptual: en estos párrafos se especifica el pensamiento de algún autor o la definición de un término, que será utilizado a lo largo de todo el texto, por lo que resulta imprescindible su comprensión. Estos párrafos, están presentes en textos científicos y técnicos. Argumentativo: contiene una idea con la que se busca convencer al receptor sobre algo que se niega o afirma. Cronológico: en esta clase de párrafo se expresa, en el orden en que sucedieron, una serie de acontecimientos.
  18. 18. De enumeración: este párrafo está compuesto por una serie decaracterísticas que aluden a un mismo hecho, objeto o sujeto y una fraseorganizadora que permite comprender qué es lo que se está ordenando.Explicativo: estos párrafos son útiles para ampliar o especificar latemática que está siendo tratada.Descriptivo: en este párrafo se describe, siguiendo un criterio lógico, unobjeto, persona o acontecimiento.Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de maneraordenada.Comparativo: en este párrafo se presentan similitudes y diferencias entredos o más objetos, sucesos, o cualquier fenómeno.Expositivo: en estos párrafos se presenta de manera ordenada unadeterminada información.
  19. 19. Comparativo: en este párrafo se presentan similitudes y diferencias entre dos o másobjetos, sucesos, o cualquier fenómeno.Deductivo: en este la idea principal se coloca al principio que, para construirla se partede una generalización para luego presentar casos específicos.Narrativo: en estos se presentan hechos o acciones ocurridas de manera ordenada.Causa-efecto: como su nombre indica, se presentan un hecho y aquello que lo hacausado o bien las consecuencias que de este pueden devenir.Inductivo: en oposición al anterior, en estos párrafos la idea principal se coloca al final. Enestos se parte de casos específicos para llegar a una generalización que concluye lo que seafirmó.De cierre: en estos párrafos se redondea la idea general del texto y un resumen de este.Estos pueden incluir motivaciones para que el receptor se una a las ideas planteadas,conclusiones del texto o sugerencias.De conclusión: estos párrafos expresan el cierre de un apartado o un determinado tema.
  20. 20. El informe es una descripción escrita u oral de las circunstancias y características de una situación o suceso. Este puede incluir tanto una interpretación por parte de quien lo emite así como también sus recomendaciones. Los informes pueden ser clasificados de distintas maneras:De acuerdo a su materia existen lossiguientes tipos de informes:
  21. 21. De divulgación: los contenidos de estos informes son presentados para elpúblico general. Es por esto que se caracterizan por tener un lenguaje paraquienes poseen un nivel cultural medio.Mixto: estos informes son confeccionados para el público en general y, almismo, tiempo para una organización en particular, de allí su nombre. Aldestinarse a un público tan amplio, el lenguaje no puede abundar entecnicismos, sino ser más bien coloquial pero culto.Científico: estos son dirigidos a ciertos sectores, que sí manejan la jerga deltema a investigar. Es por esto que abundan los tecnicismos y la rigurosidad en ellenguaje y sus temáticas tienen que ver con algún área científico.Técnicos: estos informes son emitidos para entidades privadas o públicas a finde responder a su pedido de investigación o estudio. Para la confección deestos informes se acude al rigor y se busca que sean accesibles a todos susreceptores, que no siempre tienen un manejo del lenguaje técnico de laentidad.
  22. 22. De acuerdo a las características textuales,los informes pueden clasificarse en:
  23. 23. Expositivos: en estos informes su autor no introduce ningunainterpretación ni análisis sobre el hecho a analizar, se limitasimplemente a narrarlo o exponerlo. Además, tampoco suelenincluir recomendaciones ni conclusiones. En sus primeros párrafosse presenta la situación previa para que los receptores comprendanmejor la información posterior.Demostrativos: en este tipo de informes debe dejar muy en claroqué corresponde a la opinión de su autor y qué no. Además, sedeben señalas con total precisión las distintas etapas que llevaron alemisor a dictaminar determinadas proposiciones.Persuasivos: por medio de los argumentos y demostraciones, elemisor busca convencer a quienes reciban el informe de que tomeciertas decisiones. Para que esto se cumpla, debe incluirse un plande acción que convenza al receptor de que la vía propuesta será lamás adecuada.
  24. 24. Interpretativos: estos informes buscan dejar en claro el alcance y sentido quetendrá un determinado concepto o hecho. Estos informes por lo tanto síincluyen conclusiones y recomendaciones sobre los hechos analizados. Son poresto una herramienta muy importante para la entidad a la hora de tomar ciertasdecisiones. El ensayo es aquel género literario que no pretende abordar un tema en su totalidad sino por proponer y defender la visión personal del autor sobre el mismo. Es por esto que posee un carácter subjetivo. Algunos ensayos que existen son el literario, el científico, el crítico y el argumentativo.
  25. 25. Ensayos literarios: esta clase de ensayo secaracteriza por la libertad y amplitud de temastratados. Si bien parten de obras literarias o citas,no se limitan a abordarlas con exclusividad, sinoque se las combina con observaciones, costumbresy experiencias. El ensayo literario se caracteriza porser subjetivo, directo y sencillo, buscando plasmarcon claridad la visión y reflexiones del propio autory puede abordar distintas disciplinas como historia,filosofía, política, moral, entre otros.
  26. 26. Ensayo científico: este se caracteriza por combinarla imaginación artística con el razonamientocientífico. Se puede decir que por un lado toma dela ciencia el objetivo de explorar la realidad, enbúsqueda de verdades, mientras que toma del artela belleza expresiva, la originalidad y creatividad. Apesar de recurrir a cuestiones artísticas, el ensayocientífico debe dejar bien en claro aquello quequiere expresar.
  27. 27. Ensayo crítico: esta clase de ensayostambién se caracteriza por abordartemas variados y de manera libre yestán orientados a un público amplio.Suelen ser breves aunque buscantratar los temas con profundidad.Poseen una libre estructura y un estiloen el que predomina la elegancia y elcuidado. Se vale de una ampliadocumentación para su realización ypara lograr expresar sus ideologías,valoración, opiniones y reflexionesacompañadas por elementoscientíficos y teóricos.
  28. 28. Ensayo argumentativo: este tipo deensayo tiene como objetivo defenderuna tesis propuesta y busca convenceral lector de dicha postura. Se vale deun lenguaje sencillo, formal y culto, enel que predomina un estilo natural. Lasideas deben ser planteadas de formaclara y debe existir una relación lógicaentre ellas. También debe evitar latendenciosidad, es decir, dar a conocersólo aquello que favorezca la posturadel autor, dejando de lado informaciónrelevante que la contradiga.
  29. 29. Introducción DesarrolloEs la que expresa el tema y Contiene la exposición yel objetivo del ensayo; análisis del mismo, seexplica el contenido y los plantean las ideas propiassubtemas o capítulos que y se sustentan con información de las fuentesabarca, así como los necesarias: libros, revistas,criterios que se aplican en el Internet , entrevistas ytexto, es el 10% del ensayo otras. Constituye el 80%y abarca más o menos 6 del ensayo. En él va todo elrenglones. tema desarrollado
  30. 30. ConclusiónEn este apartado el autor expresa sus propiasideas sobre el tema, se permite dar algunassugerencias de solución, cerrar las ideas que setrabajaron en el desarrollo del tema y proponerlíneas de análisis para posteriores escritos.Esta última parte mantiene cierto paralelismocon la introducción por la referencia directa a latesis del ensayista, con la diferencia de que en laconclusión la tesis debe ser profundizada, a la luzde los planteamientos expuestos en el desarrollo.

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