Reglamento prosecucion academica uney

Universidad Nacional Experimental del Yaracuy
Espacio Integral Hacia el Saber
NNOORRMMAATTIIVVAA DDEELL RRÉÉGGIIMMEENN DDEE
PPRROOSSEECCUUCCIIÓÓNN AACCAADDÉÉMMIICCAA
TÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CAPÍTULO I
ÁMBITO DE APLICACIÓN
Artículo 1: El presente reglamento regirá todo lo concerniente a la prosecución
académica de los alumnos de la Universidad Nacional Experimental del Yaracuy
(UNEY) en los diferentes programas de pregrado que ofrece esta institución. Se
entiende por prosecución académica la continuación de los estudios a lo largo de
los diferentes períodos académicos comprendidos entre el momento en que el
alumno formaliza su inscripción hasta que obtiene su título de pregrado en la
institución.
CAPÍTULO II
DEFINICIÓN DE TÉRMINOS
Artículo 2: A los efectos del presente reglamento se definen los siguientes
términos:
 Alumno de nuevo ingreso: El que una vez admitido por la Universidad,
se inscribe por primera vez en el primer año de alguno de los
programas de pregrado que ésta ofrece.
 Alumno en condición cero (0) en una unidad curricular: El que la está
cursando por primera vez o no ha reprobado nunca ninguna de las
asignaturas que la conforman.
 Alumno en condición uno (1) en una unidad curricular: El que inscribe
por segunda vez al menos una de las asignaturas que la conforman

por haberla aplazado en un periodo académico anterior.
 Alumno en condición dos (2) en una unidad curricular: El que inscribe
por tercera vez al menos una de las asignaturas que la conforman por
haberla aplazado por segunda vez en un periodo académico anterior.
 Alumno en condición tres (3) en una unidad curricular: El que inscribe
por cuarta vez al menos una de las asignaturas que la conforman por
haberla aplazado por tercera vez en un periodo académico anterior.
 Alumno no regular: El que:
1. Esté aplazado en más de una unidad curricular.
2. Haya sido aplazado en un número de unidades curriculares tal
que exceda del cincuenta por ciento (50%) de la carga académica
para la que se había inscrito.
3. Se inscriba en un número de unidades curriculares que
represente un porcentaje inferior al cincuenta por ciento (50%) de
la máxima carga académica permitida para un periodo
académico.
4. Haya aprobado las unidades curriculares necesarias para el título
académico correspondiente.
 Alumno regular: Es todo aquel que esté debidamente inscrito en la
universidad, que cumpla a cabalidad con todos los deberes inherentes
a su condición de alumno, conforme a la Ley, los reglamentos y los
planes regulares de estudio y que no incurra en ninguna de las
condiciones que definen a un alumno no regular.
 Asignatura: Es el conjunto de conceptos y contenidos de un área
específica del conocimiento, con relación a la cual se formulan
objetivos a lograr por los alumnos mediante diversas estrategias de
enseñanza aprendizaje, cuya efectividad es reflejada en los resultados
de un proceso de evaluación.
 Carga Académica: Es el número de horas supervisadas semanales que
corresponden a las asignaturas que el alumno inscribe en un
determinado período académico

 Horas de Asesoría: Aquellas en las que los estudiantes son orientados
por un experto para la realización de una determinada asignación.
 Horas de Consulta: Aquellas en que los estudiantes se reúnen con los
profesores para aclarar aspectos relacionados con los contenidos de la
asignatura.
 Horas de Estudio: Aquellas en que los estudiantes leen, memorizan,
interpretan, relacionan, procesan, organizan, regulan y evalúan
conocimientos, habilidades y destrezas adquiridas en las horas
supervisadas.
 Horas de Evaluación: Son las dedicadas por el docente a la aplicación
de instrumentos de evaluación que le permitan determinar los objetivos
logrados por los estudiantes.
 Horas de Preparación de Informes: Aquellas en que los estudiantes
preparan (calculan, redactan, dibujan) informes sobre experiencias de
laboratorio, proyectos, trabajos especiales, viajes de estudio, trabajo
en bibliotecas, etc.
 Horas de Seminarios: Aquellas en las que se reúne un grupo de
alumnos con su profesor para exponer, recoger, criticar y asignar
trabajos realizados en conexión con la investigación de un tema central
o la realización de un proyecto.
 Horas de Taller: Es una actividad de aprendizaje que se centraliza a
aprender haciendo y en táctica de interacción grupal, dinámica de
grupos, torbellino de ideas, juegos, simulaciones y debates de manera
inmediata y progresiva y son generalmente de corta duración. El
profesor orienta las actividades a realizar a través de una breve
introducción Teórica y los pasos a seguir en las actividades prácticas.
 Horas de Tareas: Aquellas en que los estudiantes realizan trabajos
asignados: problemas; ejercicios; búsqueda, procesamiento y
organización de información.
 Horas de Trabajo Independiente: Son las horas que el alumno dedica al
estudio sin supervisión del docente. Estas son de cinco clases: de

Estudio, de Consulta, de Asesoría, de Tareas y de Preparación de
Informes.
 Horas Prácticas: Aquellas en las que los alumnos se reúnen con el
profesor para, con su supervisión, realizar actividades en las que sea
necesario aplicar los conocimientos teóricos adquiridos.
 Horas Supervisadas: Horas de clase. Son de cinco tipos: de
Seminarios, Teóricas, Prácticas, de Evaluación y de Taller.
 Horas Teóricas: Aquellas en las que un grupo de estudiantes se reúne
con un profesor para escuchar exposiciones o explicaciones, participar
en discusión o realizar presentaciones en una asignatura.
 Periodo Académico: Comprende ciento noventa días hábiles de
actividades académicas.
 Plan de Estudio: Está concebido como el componente del sistema
curricular que representa la organización de los campos del
conocimiento en función de las unidades curriculares, a través de las
cuales el estudiante adquirirá los aprendizajes científicos, tecnológicos,
humanísticos y actitudinales que contribuirán a la formación del
egresado de acuerdo con el Perfil Profesional.
 Unidad Curricular: Es el conjunto de conocimientos del saber humano
seleccionados, planificados y organizados coherentemente para el
aprendizaje, en correspondencia con las características del perfil del
egresado. Está integrada por una o más asignaturas.
TÍTULO II
DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN
CAPÍTULO I
Artículo 3: El presente título regirá lo relativo al sistema de evaluación del
rendimiento estudiantil con deberes y derechos, tanto para los alumnos como para
los profesores.

Artículo 4: La evaluación del rendimiento estudiantil es un proceso sistemático,
continuo, cooperativo, integral, acumulativo y científico de valoración de los logros
del estudiante, en función de los objetivos propuestos y en consideración de las
condiciones en las cuales se produce el aprendizaje.
Artículo 5: La evaluación del rendimiento estudiantil tiene como finalidad
proporcionar evidencias válidas y confiables que permitan certificar el rendimiento
estudiantil, determinar causas de resultados insatisfactorios y establecer las
reorientaciones para su mejoramiento permanente.
Artículo 6: La evaluación del rendimiento estudiantil según el momento en el
cual se realiza y atendiendo a sus características y funciones será diagnóstica,
formativa y sumativa.
Artículo 7: La evaluación diagnóstica tiene como propósito establecer las
condiciones en las cuales el estudiante inicia el aprendizaje u otra actividad
académica. Sus resultados se utilizarán para la toma de decisiones apropiadas en
cuanto a la instrumentación de programas o actividades especiales y el ajuste de
la planificación al principio del proceso.
Artículo 8: La evaluación formativa tiene como propósito establecer los logros y
las dificultades en el tratamiento de los objetivos a los fines de la reorientación
inmediata del proceso, en caso de ser necesaria. Tiene el propósito de mejorar el
rendimiento estudiantil, y en caso de detectar dificultades para el logro de los
objetivos, planificar actividades individuales o grupales que le permitan a los
estudiantes superar las deficiencias observadas, promover la participación activa
de éstos en su proceso de aprendizaje y mantener o modificar las estrategias
instruccionales o de evaluación utilizadas por el docente. Los resultados de esta
evaluación no se tomarán en consideración para la evaluación acumulativa de la
actuación del estudiante, pero se utilizarán para reorientar el proceso a fin de
mejorarlo.
Artículo 9: La evaluación sumativa o de resultados tiene como propósito
fundamental valorar cuantitativamente el logro de los objetivos al concluir el
desarrollo de un contenido, una asignatura, una unidad curricular o el periodo

académico. Sus resultados se expresarán en calificaciones de acuerdo a lo
establecido en el Capítulo IV de este título.
Artículo 10: En la evaluación del rendimiento estudiantil el progreso del
estudiante se apreciará a través de las siguientes formas de participación:
1. La autoevaluación, proceso mediante el cual el estudiante realiza su propia
evaluación, establece la medida en la cual alcanza sus objetivos y
determina los factores que han influido en sus actuaciones y toma de
decisiones que contribuyen a su mejoramiento como estudiante y como
ciudadano. Tiene carácter formativo.
2. La coevaluación, proceso que consiste en la valoración de la actuación
académica que el estudiante hace de cada uno de los integrantes de su
grupo o curso y de éste como un todo, en cuanto a logros alcanzados y
limitaciones durante el desarrollo del proceso de aprendizaje, y que le
permite el perfeccionamiento de la autoevalución. Tiene carácter
fundamentalmente formativo.
3. La evaluación por el profesor, que está dirigida a determinar y valorar de
manera continua los logros alcanzados por los estudiantes en forma
individual y en grupo, en función de los objetivos formulados y de los
factores que influyen en el rendimiento estudiantil. Sus resultados se
traducen en calificaciones que se ubican en una escala referida a
porcentaje de objetivos alcanzados. Sólo esta evaluación puede tener
carácter sumativo.
4. La Evaluación Externa es la valoración realizada por otros profesionales u
organismos técnicos competentes que intervengan formalmente en el
proceso de aprendizaje, con el fin de aportar una apreciación adicional
acerca de la actuación del estudiante en aquellas actividades que de
acuerdo con la programación académica así lo requieran para la
acumulación de la evaluación integral.

CAPITULO II
DE LA PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES
Artículo 11: Durante la primera semana del periodo académico, el profesor
informará acerca del programa de la unidad curricular, el cual constará de:
 Justificación de la unidad curricular.
 Objetivos de la unidad curricular.
 Contenido programático de la unidad curricular.
 Estrategias metodológicas.
 Plan de Evaluación (Incluyendo cronograma de evaluación.
 Textos guías y bibliografía complementaria.
PARAGRAFO UNICO: Los profesores de las unidades curriculares deberán
discutir y aprobar anticipadamente la información a que se alude en este
artículo para su divulgación y remitir al Comité Académico para su aprobación,
previo el aval del Coordinador del Espacio Académico correspondiente.
Artículo 12: Las actividades de evaluación deberán ser planificadas por los
respectivos profesores y ubicadas en el Plan de Evaluación que deben presentar y
discutir con los estudiantes durante la primera semana del periodo académico.
PARAGRAFO PRIMERO: El Plan de Evaluación debe presentar los siguientes
aspectos:
 Objetivos instruccionales a evaluar.
 Peso porcentual (%) de cada objetivo.
 Criterios para asignar el nivel de rendimiento.
 Tipo de evaluación.
 Formas de participación de la evaluación.
 Estrategias de evaluación (procedimientos, técnicas e instrumentos.
Momento en el cual se realizará la evaluación.
PARAGRAFO SEGUNDO: El Plan de Evaluación se regirá por el principio de
flexibilidad y en consecuencia, su aplicación está sujeta a las modificaciones
que vaya generando el proceso.

Artículo 13: En la asignación del peso porcentual para cada objetivo, se deberá
tomar en cuenta, entre otros aspectos, la importancia del objetivo, su complejidad
y el tiempo previsto para el logro del mismo.
Artículo 14: En el transcurso de las dos primeras semanas de cada asignatura,
preferiblemente en la primera clase, es obligatoria una evaluación diagnóstica,
según lo pautado en él articulo siete (7) del presente capítulo.
Artículo 15: El docente deberá fijar en el transcurso de las dos primeras semanas
de la asignatura, un número de horas de consulta semanal para que los alumnos
puedan aclarar con él aspectos relacionados con la asignatura de manera
personal. El profesor está en la obligación de cumplir cada semana con esta
actividad.
Artículo 16: El tiempo dedicado a evaluación, deberá ser planificado en conjunto
con el tiempo dedicado a la docencia y estar ajustado a la duración efectiva de los
periodos académicos correspondientes aprobados por el Consejo Universitario
Básico.
Artículo 17: En la planificación de las actividades de evaluación se utilizarán
diferentes procedimientos, técnicas e instrumentos que permitan determinar el
logro de los objetivos propuestos en los programas de las diferentes unidades
curriculares.
Artículo 18: Los docentes están en la obligación de llevar un registro permanente
de los resultados obtenidos por los alumnos en cada una de las actividades de
evaluación sumativa, en el formato elaborado y automatizado para tal fin por la
Unidad de Actividades Académicas.
Artículo 19: Los docentes están en la obligación de publicar en cartelera los
resultados de las actividades de evaluación sumativa a medida que éstas se
vayan produciendo, en un lapso no mayor de seis (6) días hábiles después de la
realización de las mismas, a fin de informar estos resultados a los estudiantes. La
cartelera en la que se publiquen los resultados debe estar ubicada en un lugar
visible y accesible para los alumnos.
Artículo 20: El docente deberá analizar en clase los resultados de las actividades
de evaluación realizadas por escrito, para darle a conocer a los alumnos las

observaciones pertinentes. Queda a criterio del profesor la devolución de los
exámenes a los estudiantes. Cuando se apliquen procedimientos y/o actividades
de evaluación diferentes a las escritas deberá dejarse registro de las actividades
desarrolladas y los resultados obtenidos por los estudiantes.
Artículo 21: El profesor fijará una fecha y un lugar de revisión para cada una de
las actividades de evaluación escrita sumativas, máximo cinco (5) días hábiles
después de la publicación en cartelera de los resultados, de acuerdo con lo
estipulado en el artículo 19, para que los estudiantes interesados revisen sus
evaluaciones a fin de profundizar el conocimiento de las causas del rendimiento
obtenido y acordar conjuntamente las actividades de reorientación que conduzcan
al logro de un mejor rendimiento. El alumno que no acuda a analizar su
evaluación, manifiesta con su ausencia la conformidad con la nota obtenida. La
fecha y hora fijados para la revisión de las evaluaciones no debe coincidir con las
horas supervisadas de la sección correspondiente.
Artículo 22: En caso de desacuerdo con el resultado de una evaluación, y
después de haber revisado este resultado con el docente en conformidad con lo
establecido en el artículo anterior, el estudiante tendrá derecho a apelar ante el
Coordinador del Espacio Académico correspondiente, como segunda instancia,
quien nombrará un experto para evaluar la situación y su decisión no tendrá
derecho a apelación.
CAPITULO III
DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACION
Artículo 23: Los objetivos planificados para el proceso de aprendizaje serán
evaluados según su naturaleza, a través de la utilización de procedimientos de
evaluación tales como: pruebas escritas (de base estructurada, de base no
estructurada y mixtas); pruebas orales (interrogatorios, exposiciones, discusiones,
debates y otros); pruebas prácticas o de ejecución (experimentos, trabajos de
aplicación, práctica de campo, práctica profesional y otros); informes,
investigaciones, monografías, ensayos y otros.

Artículo 24: Las actividades de evaluación serán de los siguientes tipos:
ordinarias, extraordinarias y de recuperación.
Artículo 25: A los efectos del artículo anterior, se consideran Actividades
Ordinarias de Evaluación, las que realiza el docente durante todo el periodo
académico, versarán sobre los objetivos procesados hasta el momento en que se
efectúe la misma y tienen como propósito comprobar el logro de los objetivos
desarrollados durante el lapso evaluado.
Artículo 26: La valoración porcentual de cada actividad de evaluación sumativa
del rendimiento estudiantil estará en función de la ponderación asignada a cada
uno de los objetivos a evaluar, esta valoración no podrá ser superior a un 15% del
total de la unidad curricular.
PARAGRAFO UNICO: Aquellas asignaturas cuya naturaleza justifique una
valoración por objetivos distinta a lo acá previsto, serán objeto de un
tratamiento especial a solicitud del docente y previa aprobación del coordinador
del Espacio Académico correspondiente.
Artículo 27: Durante el periodo académico deben realizarse por lo menos tres (3)
cortes de información sobre los resultados de evaluación, las fechas de estos
cortes son establecido por el Comité Académico.
PARAGRAFO UNICO: En cada corte de información evaluativa se debe remitir a
la Unidad de Actividades Académicas, la información de lo evaluado por el
docente, la valoración porcentual de objetivos procesados hasta el momento y
la relación de asistencias e inasistencias a través del formato elaborado y
automatizado para ello.
Artículo 28: Las actividades evaluativas de recuperación son las que se realizan
con el propósito de alcanzar los objetivos no logrados por el estudiante en las
actividades ordinarias de evaluación.
Artículo 29: Durante el periodo académico, el docente debe realizar actividades
evaluativas de recuperación.
PARAGRAFO PRIMERO: La valoración porcentual de los objetivos sometidos a
la actividad evaluativa de recuperación es el mismo que aparece asignado en
los planes de evaluación presentados al inicio del periodo académico.

PARAGRAFO SEGUNDO: La actividad de evaluación de recuperación se
realizará solo una vez por objetivo no logrado.
PARAGRAFO TERCERO: La actividad de evaluación de recuperación debe
producirse en la semana planificada para recuperación.
PARAGRAFO CUARTO: El estudiante deberá haber obtenido al menos el 30% de
la calificación máxima en la actividad de evaluación sumativa presentada o
haber justificado debidamente su inasistencia, según sea el caso, para tener
derecho a la actividad de evaluación de recuperación.
Artículo 30: La valoración definitiva de la unidad curricular en el periodo
académico será el resultado de la sumatoria de la valoración porcentual de los
objetivos logrados o no en las actividades evaluativas, traducidas a calificaciones
de acuerdo con la Tabla de Valoración de Objetivos Logrados que aparece en el
artículo 53 del capítulo V del Título II de esta normativa.
Artículo 31: Es deber de los estudiantes asistir a todas las actividades de
evaluación planificadas. La ausencia no justificada de un estudiante a cualquier
actividad de evaluación, implicará que este objetivo o grupo de objetivos no sean
llevados a las actividades de recuperación. En el caso justificado, tendrá la
oportunidad de presentar dicha actividad en la semana de recuperación.
Artículo 32: La justificación de ausencia a una actividad de evaluación sumativa
lo debe hacer el estudiante por escrito de acuerdo con lo establecido en el
Capítulo IV de este Título.
Artículo 33: Las actividades de evaluación extraordinarias serán las que se
realicen para verificar el logro de la totalidad de los objetivos de la asignatura en la
cual el estudiante manifiesta poseer los conocimientos, habilidades y/o destrezas
requeridos. La coordinación de las actividades de evaluación extraordinaria,
previa solicitud del interesado y la autorización del docente de la asignatura, será
de absoluta responsabilidad de los Coordinadores de Espacios Académicos,
conjuntamente con la Unidad de Actividades Académicas.
Artículo 34: El estudiante interesado en presentar una evaluación extraordinaria
deberá formalizar su solicitud ante la Unidad de Actividades Académicas. Para ello
deberá llenar el formato establecido para ello y consignarlo en la unidad.

Artículo 35: Las actividades de evaluación extraordinarias se realizarán en la
cuarta semana del periodo académico.
Artículo 36: No se concederá autorización para presentar evaluación
extraordinaria de aquellas asignaturas que exijan laboratorio, talleres o pasantías,
o cuya naturaleza requiera una experiencia continua y directa en la actividad
académica de la asignatura; salvo en los casos en los cuales el estudiante
presente documentación en la que demuestre haber adquirido las competencias
exigidas en el programa analítico de la asignatura respectiva.
Artículo 37: El estudiante que aspire a la actividad de evaluación extraordinaria,
debe cumplir las condiciones siguientes:
 Haber formalizado la solicitud tal como lo establece el artículo 33 de estas
normas.
 Respetar el requisito de prelación de las unidades curriculares.
 Cursar la unidad curricular de la asignatura correspondiente en condición
cero (0.
 No haber solicitado la actividad de evaluación extraordinaria de esa
asignatura en otra oportunidad.
 Cancelar el arancel correspondiente.
Artículo 38: La actividad de Evaluación Extraordinaria será planificada, elaborada
y aplicada por un jurado conformado por tres (3) personas de competencia en el
área a evaluar, nombrado para tal efecto por el Coordinador del Espacio
Académico correspondiente con el visto bueno del Comité Académico. El jurado
deberá contar con un (1) docente debidamente acreditado que será el responsable
de la asignatura a evaluar. La Unidad de Actividades Académicas supervisará el
cumplimiento de los requisitos contemplados en el artículo anterior.
Artículo 39: La actividad de Evaluación Extraordinaria deberá versar sobre la
totalidad de los objetivos del programa de la asignatura tal como lo establece el
artículo 32 de este reglamento, y la calificación mínima para aprobar será de
quince (15) puntos en la escala de uno (1) a veinte (20) puntos.
Artículo 40: El estudiante interesado en presentar la actividad de Evaluación
Extraordinaria deberá ser informado con no menos de cuarenta y ocho (48) horas

de anticipación a la realización de la misma, sobre la fecha y hora de la actividad,
mediante la publicación de estos datos en la cartelera de la Unidad de Actividades
Académicas.
Artículo 41: De los resultados de la actividad de Evaluación Extraordinaria, se
levantará el acta respectiva, que deben firmar la totalidad de los miembros del
jurado. El estudiante debe recibir la información de los resultados en un plazo no
mayor de setenta y dos (72) horas. La Unidad de Actividades Académicas
proporcionará la información y documentación pertinente al interesado.
Artículo 42: El estudiante reprobado en una actividad de Evaluación
Extraordinaria podrá cursar la unidad curricular correspondiente en condición cero
(0) en el periodo académico respectivo, y no podrá solicitar la actividad de
Evaluación Extraordinaria para la misma asignatura por segunda vez.
Artículo 43: Las faltas cometidas por el estudiante en el desarrollo de una
actividad de evaluación serán sancionadas de acuerdo con lo estipulado en el
artículo 123, numeral 3º y Artículo 124 de la Ley Orgánica de Educación.
CAPITULO IV
DE LAS ASISTENCIAS E INASISTENCIAS
Artículo 44: Es justificada una inasistencia a una hora supervisada o a una
evaluación cuando:
 El alumno está imposibilitado de asistir por motivos de enfermedad o de
accidente.
 El alumno se encuentre representando a la institución o a su región en
un evento de índole cultural, deportivo, académico, de investigación o de
extensión.
 Muere un pariente cercano del alumno.
Artículo 45: Cuando la inasistencia justificada haya sido por enfermedad o
accidente, el alumno deberá consignar en la Coordinación del Espacio Académico
correspondiente y durante los tres días hábiles contados a partir del primer día de
inasistencia, un informe médico que incluya diagnóstico, número de días que debe
guardar reposo con fecha de inicio y finalización (si es el caso), fecha de la

consulta, nombre, especialidad, firma y número del Colegio de Médicos del médico
tratante.
Artículo 46: Si la inasistencia justificada ocurre porque el alumno se encontraba
en un evento cultural, deportivo, académico, de investigación o de extensión en
representación de la institución o de su región, el alumno deberá consignar en la
Coordinación del Espacio Académico correspondiente al menos cinco días hábiles
antes de la realización del evento, una carta con todos los datos del evento
(carácter, fecha, lugar) avalado, cuando exista, por la carta de invitación o la
constancia de inscripción correspondiente. Asimismo, a lo sumo 5 días hábiles
después de finalizar el evento deberá consignar una copia de la constancia de
participación o su equivalente.
Artículo 47: En caso de que un alumno tenga inasistencias justificadas en una
asignatura práctica y haya reprobado la asignatura por este motivo, deberá
cursarla nuevamente en un periodo posterior. De no cursarla en el mismo periodo
académico, se le congelará la calificación de las unidades curriculares
correspondientes aprobadas para ese momento.
Artículo 48: En caso de que la ausencia sea justificada por la muerte de un
familiar cercano del estudiante, éste último deberá consignar ante el Coordinador
del Espacio Académico correspondiente una carta con el nombre y el parentesco
del familiar fallecido.
Artículo 49: Los Coordinadores de los Espacios Académicos están en la
obligación de informar a los profesores correspondientes acerca de las
inasistencias que hayan sido justificadas ante ellos por los estudiantes.
Artículo 50: Los profesores están en la obligación de llevar un registro de las
asistencias, inasistencias justificadas e inasistencias no justificadas de cada uno
de sus estudiantes y de entregar una relación de estos datos a la Unidad de
Actividades Académicas en cada corte de información evaluativa.
Artículo 51: Las inasistencias no justificadas no deberán ser superiores al 25%
de las clases de la asignatura en un periodo académico.
Artículo 52: La suma de inasistencias justificadas y no justificadas no deberá ser
superior al 40% de las clases de la asignatura en un periodo académico.

CAPITULO V
DE LAS CALIFICACIONES Y NIVELES DE APROBACION
Artículo 53: El rendimiento estudiantil representa el nivel de logro alcanzado por
el estudiante en función de los objetivos de cada unidad curricular provistos en el
programa de la misma al finalizar el periodo académico. El mismo se expresará
en forma cuantitativa mediante un número entero, en la escala comprendida entre
cero (0) y veinte (20) puntos ambos inclusive y cualitativamente por la categoría de
su apreciación.
Artículo 54: La calificación del rendimiento estudiantil de cada estudiante en cada
periodo académico se determinará sobre la base del porcentaje (%) de valoración
acumulada de los objetivos logrados, establecidos para cada uno de los intervalos
de la escala que se especifica a continuación:
Tabla de Valoración de Objetivos Logrados
Escala de calificaciones
(valoración cuantitativa)
% de valoración
Acumulada de
objetivos logrados
Expresión cualitativa
20 97-100 Excelente
19 93-96 Sobresaliente
18 89-92 Distinguido
17 85-88 Muy Bueno
16 81-84 Bueno
15 77-80 Bueno
14 73-76 Regular
13 69-72 Regular
12 65-68 Suficiente
11 59-64 Deficiente
10 53-58 Deficiente
09 47-52 Deficiente
08 41-46 Deficiente
07 35-40 Deficiente
06 29-34 Deficiente
05 23-28 Muy Deficiente
00 00 Muy Deficiente

Artículo 55: Cada objetivo se considerará logrado cuando el estudiante alcance
el nivel de rendimiento exigido, el cual no podrá ser ningún caso inferior al sesenta
y cinco por ciento (65%).
Artículo 56: Para el estudiante aprobar una unidad curricular, deberá alcanzar
como mínimo un porcentaje de sesenta y cinco por ciento (65%) de la valoración
acumulada de objetivos logrados, que corresponde a la calificación de doce (12)
puntos categoría suficiente, y haber asistido al menos al 75% de las horas
supervisadas en todas y cada una de las asignaturas de la unidad curricular.
PARAGRAFO ÚNICO: Cuando la parte decimal de la calificación obtenida al final
del periodo académico sea igual o superior a cincuenta centésimas (0,50), se
asignará el número entero inmediato superior.
Artículo 57: El estudiante que a través del proceso evaluativo descrito en la
presente normativa haya obtenido una nota definitiva inferior a doce (12) puntos
en al menos una asignatura de una unidad curricular, se considerará aplazado en
la asignatura y en la unidad curricular y deberá inscribir nuevamente la(s)
asignatura(s) aplazada(s).
Artículo 58: El estudiante que, aún habiendo alcanzado la nota mínima
aprobatoria en una asignatura, haya incumplido con los artículos 50 y 51 de este
reglamento en esa asignatura, se considerará aplazado en la misma.
CAPITULO VI
DE LOS RECONOCIMIENTOS ACADEMICOS
Artículo 59: La universidad otorgará un reconocimiento escrito a todo estudiante
que haya obtenido una calificación de diecinueve (19) o veinte (20) puntos en una
unidad curricular.
Artículo 60: La universidad otorgará un reconocimiento escrito a todo estudiante
que haya obtenido un promedio de diecinueve (19) o veinte (20) puntos en un
periodo académico.
Artículo 61: Los estudiantes con calificación de veinte (20) puntos en su carrera
recibirán su título con la mención SUMMA CUM LAUDE.

Artículo 62: Los estudiantes con calificación de diecinueve (19) puntos en su
carrera recibirán su título con la mención MAGNA CUM LAUDE.
Artículo 63: Los estudiantes con calificación de dieciocho (18) puntos en su
carrera recibirán su título con la mención CUM LAUDE.
Artículo 64: No serán acreedores de los reconocimientos señalados en los tres
(3) artículos anteriores, estudiantes que:
a) Hayan ingresado por equivalencia.
b) Obtengan el certificado mediante reválida.
c) Hayan sido aplazados en alguna unidad curricular del Plan de Estudios de
la carrera que cursó.
TÍTULO III
DEL RÉGIMEN DE PERMANENCIA
CAPÍTULO I
Artículo 65: Los alumnos de nuevo ingreso deben inscribir y cursar todas las
asignaturas que corresponden al primer año del programa de pregrado para el
cual se inscribieron.
Artículo 66: La carga académica máxima permitida a cursar para un estudiante
en un determinado período académico es de 22 horas semanales.
PARAGRAFO ÚNICO: El alumno que desee cursar una carga académica superior
a la establecida como máxima deberá ser autorizado para ello por el
Coordinador del Espacio Académico correspondiente.
Artículo 67: La carga académica mínima permitida a cursar para un estudiante en
un determinado período académico es de 12 horas semanales.
PARAGRAFO PRIMERO: El alumno que desee cursar una carga académica
inferior a la establecida como mínima deberá ser autorizado para ello por el
Coordinador del Espacio Académico correspondiente.
PARAGRAFO SEGUNDO: Ningún alumno de nuevo ingreso podrá cursar una
carga académica inferior a 22 horas semanales.

Artículo 68: La carga académica de una asignatura se calcula multiplicando las
horas semanales de la unidad curricular a la que pertenece por la ponderación que
tiene esta asignatura (en porcentaje) sobre la nota definitiva de la unidad
curricular.
Artículo 69: Las inclusiones de unidades curriculares deben ser efectuadas en
las primeras cuatro (4) semanas de cada periodo académico en la Unidad de
Actividades Académicas.
Artículo 70: Los retiros de unidades curriculares deben ser efectuados en las
primeras seis (6) semanas de cada periodo académico en la Unidad de
Actividades Académicas.
PARAGRAFO ÚNICO: Los alumnos de nuevo ingreso no pueden efectuar retiros
de unidades curriculares.
Artículo 71: Las anulaciones de inscripción deben ser efectuadas en las primeras
ocho (8) semanas de cada periodo académico en la Unidad de Actividades
Académicas. El estudiante está en la obligación de entregar su carné de
estudiante al momento de anular su inscripción. La universidad reservará el cupo
al estudiante por un año académico entero. Si el estudiante permanece fuera por
un lapso superior a un año académico, no será admitido de manera automática en
la institución.
PARAGRAFO UNICO: Las anulaciones de inscripción solicitadas después de la
octava semana de clases se considerarán extemporáneas, y deberán ser
aprobadas por el Consejo Universitario Básico.
Artículo 72: Se permitirá un máximo de dos anulaciones de inscripción por
estudiante.
CAPÍTULO II
DE LAS REPITENCIAS Y DE LA PERMANENCIA
Artículo 73: En caso de haber reprobado una o mas unidades curriculares en un
determinado periodo académico, en el siguiente periodo a cursar el alumno
inscribirá en primer lugar las asignaturas aplazadas y luego las que pueda cursar

de acuerdo con el régimen de prelaciones y con la carga académica máxima
establecida.
Artículo 74: Si un alumno aprueba menos del 50% de su carga académica,
deberá inscribir en el siguiente periodo académico únicamente las asignaturas en
la que fue aplazado.
Artículo 75: Si un alumno aprueba menos del 50% de su carga académica
durante los dos últimos periodos cursados, será suspendido por un periodo
académico. Una vez cumplida la sanción, el alumno cursará las asignaturas
pendientes de acuerdo con la naturaleza de las mismas y con la condición que
corresponda a cada una de ellas.
Artículo 76: Para inscribir asignaturas del 3er año de los programas de pregrado
de la UNEY, el alumno deberá tener aprobadas todas las asignaturas del 1er año.
Artículo 77: Para inscribir asignaturas del 4to año de los programas de pregrado
de la UNEY, el alumno deberá tener aprobadas todas las asignaturas del 2do año.
Artículo 78: Para inscribirse en el 5to año de los programas de pregrado de la
UNEY, el alumno deberá tener aprobadas todas las asignaturas hasta el 4to año
inclusive.
Artículo 79: Si un alumno no aprueba una asignatura de naturaleza práctica y
cursaba la unidad curricular correspondiente en condición cero (0), deberá cursar
nuevamente la asignatura en el siguiente período académico para el que se
inscriba bajo régimen presencial o bajo cualquier otra modalidad que apruebe el
Consejo Universitario. Si la unidad curricular correspondiente está compuesta de
varias asignaturas, se conservará la nota de aquellas que hayan sido aprobadas
por el estudiante.
Artículo 80: Si un alumno no aprueba una asignatura de naturaleza teórica o
teórico-práctica y cursaba la unidad curricular correspondiente en condición cero
(0), deberá cursar nuevamente la asignatura en el siguiente período académico
para el que se inscriba bajo régimen de tutoría (si cumple las condiciones
establecidas en el Capítulo III de este título) o bajo cualquier otra modalidad que
apruebe el Consejo Universitario. Si la unidad curricular correspondiente está

compuesta de varias asignaturas, se conservará la nota de aquellas que hayan
sido aprobadas por el estudiante.
Artículo 81: Si un alumno es reprobado en una asignatura y cursaba la unidad
curricular correspondiente en condición uno (1), será suspendido de la Universidad
por un período académico. Una vez cumplida la sanción podrá inscribir
nuevamente la asignatura y cursarla bajo régimen presencial.
Artículo 82: Si un alumno inscribe una asignatura y cursa la unidad curricular
correspondiente en condición dos (2), tendrá oportunidad de presentar una prueba
de suficiencia de esa asignatura en el transcurso de las dos primeras semanas de
ese periodo académico, siempre que la naturaleza de la asignatura lo permita. Si
aprueba, podrá incluir las asignaturas que pueda cursar siempre que exista
disponibilidad. Si no aprueba, el alumno estará en condición tres (3) en la unidad
curricular y cursará la asignatura bajo régimen presencial.
Artículo 83: Si un alumno es aplazado en una asignatura y cursa la unidad
curricular correspondiente en condición tres (3), le será suspendida su matrícula
en la institución por cinco periodos académicos. Si al regresar la institución ha
realizado algún cambio en el currículo del programa de pregrado que cursaba el
alumno superior al 75%, deberá someterse a un proceso de equivalencia. Si, por
el contrario, los cambios en el currículo han sido inexistentes o poco significativos,
pero las unidades curriculares que prelaban la unidad curricular que le
corresponde ver han sufrido cambios en mas del 50% de su programa, deberá
cursar nuevamente las unidades curriculares que hayan sido objeto de estos
cambios.
CAPÍTULO III
DEL SISTEMA DE TUTORÍA
Artículo 84: La tutoría en la UNEY consiste en el desarrollo de actividades entre
tutor y estudiante bajo lineamentos de un programa determinado en un periodo
académico, con el fin de que el estudiante logre los objetivos de la asignatura a
tutelar.

Artículo 85: El sistema de tutoría, bajo la concepción de un proceso de
formación integral del estudiante, permitirá una evaluación integral, objetiva,
participativa, válida, confiable y de soporte a la administración académica de los
recursos y a la toma de decisiones.
Artículo 86: A través del sistema de tutoría se pretende que el estudiante
desempeñe un papel más activo en el proceso de enseñanza–aprendizaje y
desarrolle habilidades, destrezas y actitudes, no solo en el ámbito académico sino
en los aspectos personal y social.
Artículo 87: El sistema de tutoría comprenderá la asistencia obligatoria a las
actividades docentes, que en relación con la asignatura, deberá cumplir el
estudiante bajo la coordinación de un profesor tutor.
Artículo 88: Las funciones del profesor-tutor son:
 Conocer la situación individual de cada estudiante.
 Asesorar al estudiante en la preparación para los exámenes.
 Fijar entrevistas al estudiante.
 Realizar sesiones de trabajo con grupos de estudiantes no mayor de cinco
(5) al menos cada quince (15) días.
 Asesorar al estudiante en aspectos relacionados con la falta de motivación
y organización de métodos y hábitos de estudios.
 Evaluar integralmente al estudiante.
 Elaborar, aplicar, corregir y publicar todas las actividades de evaluación.
 Realizar y entregar a los estudiantes el cronograma de actividades de
asesorías y evaluaciones a desarrollar durante el periodo académico.
 Llevar un expediente de cada uno de los estudiantes que le haya sido
asignado y presentar al final del periodo académico un informe y las
calificaciones obtenidas por los mismos.
Artículo 89: El profesor-tutor ejerce la tutoría como estrategia centrada en el
proceso de enseñanza-aprendizaje, que establece una relación psicopedagógica
entre el tutor y estudiante, se realiza individualmente y/o colectivamente con el fin
de facilitar la integración que le permita al estudiante superar problemas

académicos, mejorar sus potencialidades, su capacidad crítica e innovadora tanto
en el aprovechamiento académico como en el aspecto humano.
Artículo 90: El profesor-tutor podrá apoyarse para la administración de los
programas de tutoría de ayudantes académicos seleccionados para tal fin. En
ningún momento las evaluaciones realizadas por los ayudantes académicos se
sumarán a las realizadas por el profesor–tutor.
Artículo 91: La designación por el vicerrectorado como profesor tutor es de
obligatoria aceptación.
Artículo 92: Los estudiantes que cursen bajo el régimen del sistema de tutoría
deben cumplir con las siguientes actividades:
 Asistir a las actividades obligatorias programadas para revisar, integrar,
sintetizar y desarrollar actividades de aprendizaje siguiendo el material de
estudio elaborado por el profesor–tutor.
 Asistir y desarrollar las actividades de evaluación en las fechas y horas
previamente planificadas por el profesor-tutor.
Artículo 93: Para cursar una asignatura bajo el régimen de sistema de tutoría, el
estudiante deberá cumplir con los siguientes requisitos:
 No alcanzar la nota mínima aprobatoria en una asignatura de naturaleza
teórica o teórico–practica en un determinado periodo académico.
 Haber asistido al menos al 75% de las horas supervisadas de la asignatura
a cursar bajo régimen de tutoría en el periodo académico anterior.
 Haber sido evaluado en al menos el 65% de los objetivos de la asignatura a
cursar bajo régimen de tutoría en el periodo académico anterior.
 Haber aprobado al menos el 65% de la carga académica cursada en el
periodo académico anterior.
 La(s) asignatura(s) cursada(s) bajo régimen de tutoría no deben ser
ponderadas en la carga académica del periodo académico.
Artículo 94: Como primera actividad de la tutoría, el estudiante deberá consignar
a su profesor tutor los siguientes documentos:
 Informe con las razones que contribuyeron a no obtener la nota mínima
aprobatoria.

 Cronograma semanal de actividades académicas y no académicas a
realizar en el periodo a cursar la(s) asignatura(s) bajo régimen de tutoría
que incluya horas de clase, horas de estudio, horas de recreación y horas
de actividades extra académicas.
 Horario de estudio propuesto para cumplir con las responsabilidades
académicas.
TÍTULO IV
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
Artículo 95: Todo lo no previsto en este reglamento será resuelto por el Consejo
Universitario Básico.

Reglamento prosecucion academica uney

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (6)

Destacado

Destacado (13)

Similar a Reglamento prosecucion academica uney

Similar a Reglamento prosecucion academica uney (20)

Más de Mario Yovera Reyes

Más de Mario Yovera Reyes (20)

Último

Último (20)

Reglamento prosecucion academica uney