TEMA 1: La TERRA un PLANETA SINGULAR PRESENTACIO i ACTIVITATS UTILITZADES en CLASSE

1. TEMA: 1

2. 11. EELL PPLLAANNEETTAA TTEERRRRAA
LL’’UUNNIIVVEERRSS ESTA FFOORRMMAATT PER:
 1. ASTRES o COSSOS CELESTES,QUE S’AGRUPEN EN L’UNIVERS i FORMEN
GGAALLÀÀXXIIEESS, COM ES LA VVIIAA LLÀÀCCTTIIAA, QUE ES ON ES TROBA LA TERRA
 2. MATERIA INTERESTEL.LAR ( POLS i GAS )
 3. L’ESPAI QUE ELS SEPARA
ELS SSIISSTTEEMMEESS PPLLAANNEETTAARRIISS ESTAN IINNTTEEGGRRAATTSS PPEERR UUNNAA EESSTTRREELLAA i els
CCOOSSSSOOSS CCEELLEESSTTEESS QUE GGIIRREENN AALL SSEEUU VVOOLLTTAANNTT, COM SÓN: PLANETES,
SATÈL.LITS, ASTEROIDES i COMETES
 EL SSIISSTTEEMMAA SSOOLLAARR ÉS EL SISTEMA PLANETARI DEL QUAL FFOORRMMAA PPAARRTT
LLAA TTEERRRRAA i CCOOMMPPRRÉÉNN: EL SSOOLL, HHUUIITT PPLLAANNEETTEESS( ENTRE ELS QUALS ES TROBA
LA TERRA) i NNOOMMBBRROOSSOOSS SSAATTÈÈLL..LLIITTSS, AASSTTEERROOIIDDEESS i CCOOMMEETTEESS i la LLLLUUNNAA
ES L’’ÚÚNNIICC SSAATTÈÈLL..LLIITT DDEE LLAA TTEERRRRAA i ÉS UN PUNT DIMINUT DINTRE DE LA
IMMENSITAT DE L’UNIVERS

3. TIPUS D’ASTRES
• SATÈL·LIT: Un satèl·lit
natural és un objecte que gira
al voltant d’un planeta.
Acostuma a ser molt més petit
que el planeta que acompanya.
• PLANETA: És un cos sense llum
pròpia que gira al voltant
d’una estrella, acostuma a ser
de forma esfèrica o quasi
esfèrica.

4. • ASTEROIDE: És un objecte sòlit
que està fet de metall i roca, més
petit que un planeta i gira al voltant
del sol, també se’l pot anomenar
planeta menor.
• ESTEL O ESTRELLA: Excepte el sol
acostumen a ser punts brillants que
pampalluguen a la nit, emeten llum
generalment de tots els colors, la
barreja dels quals fa que les veiem
blanques.

5. GALÀXIA
• És una agrupació de milions
d’estrelles. El nostre Sol és una de
les centenars de milers de milions
d’estrelles que pertanyen a la
galàxia anomenada Via Làctia, la
nostra galàxia. A les nits fosques i
sense núvols es veu, des de la
Terra, com una banda blanquinosa
que creua el cel.
• Les galàxies que s’han descobert
fins ara tenen forma de globus, de
lent, el·líptiques ,d’espirals (com la
nostra ), planes o de formes
irregulars.

6. EL SOL
• El sol és una estrella
bastant comuna algunes
estrelles són més calentes i
d’altres més fredes.
• Està situat al centre del
sistema solar. Al ser l’estel
més pròxim a la terra és
també el més brillant del
firmament.

7. 11. EELL PPLLAANNEETTAA TTEERRRRAA
LLAA TTEERRRRAA ÚNIC PLANETA DEL SISTEMA SOLAR ON HHII HHAA VVIIDDAA i EN ELLA ES
DONEN TRES CCIIRRCCUUNNTTÀÀNNCCIIEESS QUE LA DIFERENCIEN DEL ALTRES PLANETES DEL
NOSTRE SISTEMA SOLAR, COM SÓN:
1. LA TTEEMMPPEERRAATTUURRAA HI ES MODERADA, JA QUE ES TROBA A LA DISTÀNCIA
ADEQUADA DEL SOL
2. L’AATTMMOOSSFFEERRAA o CAPA GASEOSA QUE L’ENVOLTA i QUE CONTÉ GASOS
IMPRESCINDIBLES PER A LA VIDA COM ES LL’’OOXXIIGGEENN i ENDEMÉS PPRROOTTEEGGIIXX LA
TERRA DE LES RADIACIONS SOLARS DANYOSES i AAJJUUDDAA AA RREEGGUULLAARR LES
TEMPERATURES
3. L’AAIIGGUUAA LLÍÍQQUUIIDDAA, QUE HI ÉS AABBUUNNDDAANNTT i FORMA OCEANS i MARS i ÉS LA
RREESSPPOONNSSAABBLLEE DE QUE LA TERRA ES VEJA DES DE L’ESPAI COM UN PPLLAANNEETTAA BBLLAAUU i
ENDEMÉS LA TERRA ES L’ÚNIC PLANETA SISTEMA SOLAR ON HI HA AIGUA DE
FORMA PERMANENT EN ESTAT LÍQUID EN LA SUPERFICIE
FFOORRMMAA DDEE LLAA TTEERRRRAA DE GGEEOOIIDDEE o EESSFFEERRAA IIMMPPEERRFFEECCTTAA,, ESTANT
LLEUGERAMENT MÉS AMPLA A L’EQUADOR QUE ALS POLS
DDIIMMEENNSSIIOONNSS DDEE LLAA TTEERRRRAA ES UN AASSTTRREE XXIICCOOTTEETT EN EL CCOONNJJUUNNTT DE
LL’’UUNNIIVVEERRSS

8. 1. EL PLANETA TERRA
--- ACTIVITATS ---
REALITZAR :
 DELS TASQUES PER A PROGRESSAR DE LA PÀGINA 24, LES ACTIVITAS: 1,
2 i 3
PREGUNTES CLAUS --- PER LA PROVA:
1. QUINS TRES ELEMENTS FORMEN L’UNIVERS?
2. QUE FORMEN LES GALÀXIES i en QUINA ES TROBA LA TERRA?
3. DE QUIN SISTEMA PLANETARI FORMA PART LA TERRA i QUINS ELEMENTS
FORMEN EL MATEIX?
4. QUINES TRES CIRCUNSTÀNCIES i DE QUINA FORMA, ES DONEN A LA TERRA,
QUE LA DIFERENCIEN DELS ALTRES PLANETES DEL NOSTRE SISTEMA SOLAR?
5. QUINA FORMA TÉ LA TERRA i COM SÓN LES SEUES DIMENSIONS RESPECTE
AL CONJUNT DE L’UNIVERS
 OOPPCCIIOONNAALL: ACTIVITATS DEL LLIBRE
DIGITAL, PPEERR PPRRAACCTTIICCAARR
CCOOMMPPEETTÈÈNNCCIIEESS ddee VVEERRIITTAABBLLEE // FFAALLSS ii CCOOMMPPLLEETTAA

9. VVIIDDEEOO:: UN PASEO POR EL UNIVERSO

10. 22. EELLSS MMOOVVIIMMEENNTTSS DDEE LLAA LLAA TTEERRRRAA.. LLAA RROOTTAACCIIÓÓ ii lleess SSEEUUEESS CCOONNSSEEQQÜÜÈÈNNCCIIEESS
 LL’’UUNNIIVVEERRSS EESSTTÀÀ EENN MMOOVVIIMMEENNTT CCOONNTTIINNUU ii llaa TTEERRRRAA EESS MMOOUU CCOONNTTIINNUUAAMMEENNTT,,
RREEAALLIIZZAANNTT DDOOSS MMOOVVIIMMEENNTTSS::
 UNO SOBRE SI MATEIX: MOVIMENT DE RROOTTAACCIIÓÓ
 UN ALTRE ENTORN AL SOL: MOVIMENT DE TTRRAANNSSLLAACCIIÓÓ
 MOVIMENT DE RROOTTAACCIIÓÓ:
ÉÉSS EL GIR DE LA TERRA SOBRE SI MATEIX, EN DDIIRREECCCCIIÓÓ OEST-EST i TTAARRDDAA EN
COMPLETAR-SE UN DIA SOLAR
CCOONNSSEEQQÜÜÈÈNNCCIIEESS:
11.. LLAA SSUUCCCCEESSSSIIÓÓ DDEELL DDIIAA ii ddee LLAA NNIITT; AL PASSAR ALTERNATIVAMENT, CADA
MEITAT DE LA SUPERFICIE TERRESTRE DE ESTAR IL.LUMINADA i CALFADA PEL SOL A
ESTAR en la FOSCOR i REFREDAR-SE. DE NNOO PPRROODDUUIIRR--SSEE AQUEST GIR DE LA
TERRA SOBRE SI MATEIXA LA MEITAT DEL PLANETA ESTARIA SEMPRE IL.LUMINADA i
AMB TEMPERATURES ALTÍSSIMES i L’ALTRA PART ESTARIA EN LA FOSCOR i PATIRIA
FRED EXTREM, FENT IIMMPPOOSSSSIIBBLLEE LLAA VVIIDDAA EN AQUESTES CIRCUNSTÀNCIES
22.. EELL MMOOVVIIMMEENNTT AAPPAARREENNTT DDEELL SSOOLL EENN LL’’HHOORRIITTZZÓÓ; QUE FA QUE CADA DIA
VEIEM AAPPAARREEIIXXEERR EL SOL PER L’EESSTT i ANAR DESCRIBINT UNA CORBA PER OOCCUULLTTAATT--
SSEE PER LL’’OOEESSTT
33.. LL’’EEXXIISSTTEENNCCIIAA DDEE DDIIFFEERREENNTTSS HHOORREESS; AL PERMETREN’S LA ROTACIÓ DDIIVVIIDDIIRR EL
DDIIAA SSOOLLAARR EENN 2244 PPAARRTTSS IIGGUUAALLSS, QUE ANOMENEN HHOORREESS i ENS PERMETEN
MESURAR EL TEMPS

11. 22. EELLSS MMOOVVIIMMEENNTTSS DDEE LLAA LLAA TTEERRRRAA.. LLAA RROOTTAACCIIÓÓ ii lleess SSEEUUEESS CCOONNSSEEQQÜÜÈÈNNCCIIEESS
• VÍDEO: MOVIMIENTO DE ROTACIÓ i TRANSLACIÓ

12. VVIIDDEEOO:: EL DIA Y LA NOCHE

13. 2. ELS MOVIMENTS DE LA TERRA. LA ROTACIÓ i les SEUES
CONSEQÜENCIES
--- ACTIVITATS ---
REALITZAR :
 DELS TASQUES PER A PROGRESSAR DE LA PÀGINA 26, LES
ACTIVITAS: 1 i 2
PPRREEGGUUNNTTEESS CCLLAAUUSS --- PER LA
PROVA:
1. LA TERRA ESTÀ QUIETA HO EN MOVIMENT CONTINU i SI ES
MOU, COM HO FA?
2. QUÉ ÉS EL MOVIMENT DE ROTACIÓ, EN QUINA DIRECCIÓ ES
FA i QUANT TARDA EN REALITZAR-SE?
3. QUINES TRES CONSEQÜÈNCIES PRODUEIX EL MOVIMENT DE
ROTACIÓ?
4. QUE PASSARIA SI LA TERRA NO GIRARA SOBRE SI MATEIX?

14. 33. EELLSS MMOOVVIIMMEENNTTSS DDEE LLAA LLAA TTEERRRRAA.. LLAA TTRRAANNSSLLAACCIIÓÓ ii lleess SSEEUUEESS CCOONNSSEEQQÜÜÈÈNNCCIIEESS
 MOVIMENT DE TTRRAANNSSLLAACCIIÓÓ:
 ÉÉSS EL GIR DE LA TERRA AL VOLTANT DEL SOL, EN DDIIRREECCCCIIÓÓ OEST-EST i TARDA EN COMPLETAR-SE
365 DIES i 6 HORES, ES A DIR UN ANY
 CCOONNSSEEQQÜÜÈÈNNCCIIEESS::
11.. LLAA DDIIFFEERREENNTT DDUURRAADDAA DDEELL DDIIAA ii LLAA NNIITT; MOTIVADA PER LA POSICIÓ RESPECTE A
L’EIX TERRESTRE, DEL CERCLE D’IL.LUMINACIÓ QUE SEPARA EL DIA i la NIT
2. ELS EEQQUUIINNOOCCCCIISS,, QUE DEGUT A LA COINCIDENCIA DEL CERCLE D’IL.LUMINACIÓ AMB
L’EIX TERRESTRE, EL DDIIAA ii llaa NNIITT DDUURREENN IIGGUUAALL EN TOTA LA TERRA, AL CONTRARI QUE ALS
SSOOLLSSTTIICCIISS,, EN QUE LA LINIA D’IL.LUMINACIÓ, S’AVANÇA o RETARDA RESPECTE A L’EIX i
FA QUE EL DDIIAA ii LLAA NNIITT TTIINNGGUUEENN DDIIFFEERREENNTT DDUURRAACCIIÓÓ EN CADA HEMISFERI
3. LA SSUUCCCCEESSSSIIÓÓ DD’’EESSTTAACCIIOONNSS;; PROVOCADA PER L’INCLINACIÓ DE L’EIX TERRESTRE QUE
FA QUE CADA HEMISFERI PASSE PER DIFERENTS ESTACIONS: QUAN UN HEMISFERI
S’APROPA MÉS AL SOL, ES ESTIU I QUAN S’ALLUNYA DEL SOL ES HIVERN i QUAN NO ESTÀ
NI PROP NI LLUNY ES PRIMAVERA o TARDOR
4. L’EEXXIISSTTÈÈNNCCIIAA DDEE ZZOONNEESS TTÈÈRRMMIIQQUUEESS; DEGUDES A LA DIFERENT INCLINACIÓ DELS
RAJOS SOLARS, QUE FA QUE AQUESTS CALFEN MÉS o MENYS SEGONS CAIGUEN
PPEERRPPEENNDDIICCUULLAARRSS oo OOBBLLIICCSS, DONANT LLOC A QUE:
• A LES ZZOONNEESS CCÀÀLLIIDDEESS, ELS RAJOS CAUEN MÉS PERPENDICULARS i FAN QUE LES
TEMPERATURES SIGUEN SEMPRE CCÀÀLLIIDDEESS
• A LES ZZOONNEESS TTEEMMPPEERRAADDEESS, RAJOS CAUEN IINNCCLLIINNAATTSS i FA QUE LES TEMPERATURES
SIGUEN MMOODDEERRAADDEESS
• A LES ZZOONNEESS FFRREEDDEESS, RAJOS CAUEN OOBBLLIICCSS i FAN QUE LES TEMPERATURES SEMPRE
SIGUEN FFRREEDDEESS

15. 33. EELLSS MMOOVVIIMMEENNTTSS DDEE LLAA LLAA TTEERRRRAA.. LLAA TTRRAANNSSLLAACCIIÓÓ ii lleess SSEEUUEESS CCOONNSSEEQQÜÜÈÈNNCCIIEESS
CONSEQÜÈNCIES

16. 33. EELLSS MMOOVVIIMMEENNTTSS DDEE LLAA LLAA TTEERRRRAA.. LLAA TTRRAANNSSLLAACCIIÓÓ ii lleess SSEEUUEESS CCOONNSSEEQQÜÜÈÈNNCCIIEESS
CONSEQÜÈNCIES

17. 3. ELS MOVIMENTS DE LA TERRA. LA TRANSLACIÓ i les
SEUES CONSEQÜENCIES
--- ACTIVITATS ---
PREGUNTES CLAUS --- PER LA
PROVA:
1. QUÉ ÉS EL MOVIMENT DE TRANSLACIÓ, EN QUINA
DIRECCIÓ ES FA i QUANT TARDA EN REALITZAR-SE?
2. QUINES QUATRE CONSEQÜÈNCIES PRODUEIX EL
MOVIMENT DE TRANSLACIÓ?
3. QUE DIFERÈNCIA ELS EQUINOCCIS DELS SOLSTICIS i a
QUE ES DEUEN ELS MATEIXOS?
4. COM CAUEN ELS RAJOS SOLARS, EN LES DIFERENTS
ZONES TÉRMIQUES DE LA TERRA i COM SON EN
CONSEQÜÈNCIA LES TEMPERATURES, EN CADA
ZONA?

18. VVIIDDEEOO:: MOVIMIENTOS de ROTACIÓN y TRASLACIÓN de la TIERRA

19. 4. Els MAPES i la LOCALITZACIÓ
MAPA; EESS LA REPRESENTACIÓ GEOGRÀFICA de la SUPERFICIE ESFÈRICA DE LA TERRA,
o d’una PART D’AQUESTA, SOBRE UN PLA.LES PERSONES DEDICADES A FER AQUESTA
TASCA S’ANOMENEN CCAARRTTÒÒGGRRAAFFSS i per FFEERR ELS MAPES UUTTIILLIITTZZEENN SIGNES
CONVENCIONALS o SÍMBOLS, DIBUIXOS i a vegades TEXTOS
 LA LLOOCCAALLIITTZZAACCIIÓÓ DE QQUUAALLSSEEVVOOLL PPUUNNTT DE LA SUPERFICIE TERRESTRE SOBRE UN
MAPA, REQUEREIX DISPOSAR D’UNA XXAARRXXAA GGEEOOGGRRÀÀFFIICCAA, QUE LA FORMEN
UNES LLÍÍNNIIEESS IIMMAAGGIINNÀÀRRIIEESS QUE SÓN: els PARAL.LELS i els MERIDIANS
 PPAARRAALL..LLEELLSS; SÓN CERCLES PERPENDICULARS A L’EIX TERRESTRE i el PRINCIPAL ES EL
PARAL.LEL 0º o EQUADOR, QUE DIVIDEIX LA TERRA en DUES MEITATS o HEMISFERIS
el NORD i el SUD
 MMEERRIIDDIIAANNSS; SÓN SEMICERCLES QUE VAN DE POL A POL i el PRINCIPAL es el MERIDIÀ
0º o de GREENWICH
 GRÀCIES A LA XARXA GEOGRÀFICA ES POT LOCALITZAR QUALSEVOL PUNT SOBRE UN
MAPA, CALCULANT la LATITUD i la LONGUITUD
 LLAATTIITTUUDD; ÉS LA DISTÀNCIA DES DE QUALSEVOL PUNT DE LA TERRA A L’EQUADOR i
POT SER NNOORRDD oo SSUUDD
 LLOONNGGUUIITTUUDD; ÉS LA DISTÀNCIA DES DE QUALSEVOL PUNT DE LA TERRA AL MERIDIÀ
0º o de GREENWICH i POT SER EESSTT oo OOEESSTT

20. 4. Els MAPES i la LOCALITZACIÓ
 PER PPOODDEERR FFEERR UUNN MMAAPPAA ÉS NECESSARI TRIAR UN SSIISSTTEEMMAA DDEE
PPRROOJJEECCCCIIÓÓ i una EESSCCAALLAA
 El SISTEMA DE PROJECCIÓ, ÉS EL MÈTODE QUE PERMET
REPRESENTAR LA SUPERFICIE ESFÈRICA de la TERRA SOBRE UN
PLA
TTIIPPUUSS DE PROJECCIONS, TOTES ELLES DEFORMEN D’ALGUNA MANERA AL
REALITAT i les MÉS USUALS SÓN LA PPOOLLAARR, AAZZIIMMUUTTAALL oo PPLLAANNAA i la
CILÍNDRICA
L’ESCALA, ÉS LA RREELLAACCIIÓÓ QUE HI HA ENTRE UNA DISTÀNCIA
MESURADA SOBRE EL MAPA i la CORRESPONENT DISTÀNCIA
MESURADA SOBRE EL TERRENY
LES ESCALES MMÉÉSS HHAABBIITTUUAALLSS SÓN LA GGRRÀÀFFIICCAA i la NNUUMMÈÈRRIICCAA

21. VVIIDDEEOO:: PARAL.LELS i MERIDIANS

22. VVIIDDEEOO:: MAPES: ESCALA

23. VVIIDDEEOO:: MAPES: PROJECCIONS

24. VVIIDDEEOO:: LATITUD i LONGUITUD

25. 4. ELS MAPES i la LOCALITZACIÓ
--- ACTIVITATS ---
PREGUNTES CLAUS --- PER LA
PROVA:
1. QUÉ ÉÉSS UN MAPA, QUI ELS CONFECCIONA i que
S’UUTTIILLIITTZZAA AMB ELLS?
2. QUE FFOORRMMAA LA XARXA GEOGRÀFICA i que
DIFERENCIA ELS DOS CONCEPTES?
3. QUE DDIIFFEERRÈÈNNCCIIAA LA LATITUD de la LONGUITUD?
4. QUÈ SSÒÒNN ELS SISTEMES DE PROJECCIÓ i QUINS
SSÓÓNN ELS MÉS USUALS?
5. QUÈ ÉÉSS L’ESCALA D’UN MAPA i QUINES SSÓÓNN LES
MÉS HABITUALS?

27. TTEEMMAA 11 : LA TTEERRRRAA, UN PPLLAANNEETTAA SSIINNGGUULLAARR
ACTIVITATS FINALS PER ENTREGAR i VALORAR,
EL DIA DE LA PROVA i PRACTICAR DE CARA A LA MATEIXA:
EL RELACIONA CONCEPTES i COMPLETA, DE
LA PÀGINA 35
DEL COMPROVA LES TEUES COMPETÈNCIES,
DE LES PÀGINES 36 i 37 EFECTUAR LES ACTIVITATS:
L’ ACTIVITAT 1, d’USAR UN VOCABULARI ADEQUAT
L’ACTIVITAT 2; de PRODUIR TEXTOS ESCRITS
L’ACTIVITAT 4, de RELACIONAR INFORMACIONS
L’ACTIVITAT 6, d’ORIENTAR-SE EN L’ESPAI
L’ACTIVITAT 7, de COMPRENDRE ESTRATÈGIES i
DESTRECES

28. TEMA 1: LA TERRA, UN PLANETA SINGULAR
PROVA,ASPECTES QUE INCLOURÀ i VALORACIÓ:
1. QÜESTIONS PER A RESPONDRE, DE LES PREGUNTES CLAUS, DE LES
REALITZADES i SELECCIONADES, DE CADA APARTAT --- valoració 5
punts
2. IDENTIFICAR DEFINICIONS amb el CONCEPTE QUE LI CORRESPONGA, BÉ DE
L’ACTIVITAT 1, DE LES ACTIVITATS DE COMPETÉNCIES o de TERMES DE LES
PREGUNTES CLAUS --- valoració 1 punts
3. RELACIONAR INFORMACIONS AMB ELS CONCEPTES, SEMBLANT A
L’ACTIVITAT 4, DE LES ACTIVITATS DE COMPETÈNCIES --- valoració 1
punt
4. IDENTIFICAR CARACTERÍSTIQUES AMB EL MOVIMENT DE LA TERRA QUE
CORRESPONGA, SEMBLANT A L’ACTIVITAT 7 DE L’ACTIVITAT DE
COMPROVA les teues COMPETÈNCIES --- valoració 1 punt
5. FRASES PER INDICAR VERITABLE o FALS i CONVERTIR LES FRASES FALSES EN
VERITABLES, CORREGINT ELS ERRORS QUE HI HAGUEN, del RELACIONA
CONCEPTES i PREGUNTES CLAUS --- valoració 1 punt
6. FRASES PER COMPLETAR, AMB FRASES DE L’ACTIVITAT DE RELACIONA
CONCEPTES --- valoració 1 punt