Proyecto de vida estudiantil
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Proyecto de vida estudiantil Proyecto de vida estudiantil Document Transcript

  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:Proyecto de Vida EstudiantilGENERALIDADES PARA DESARROLLO EL PROYECTOUtilizando como referencia este documento, desarrolle las actividades que se proponen paraelaborar su proyecto de vida estudiantil.En cada actividad se indica una tarea específica y el tiempo estimado de desarrollo de cada una deellas, para solicitar tutoría refiérase al número de actividad para poderle servir de la mejormanera.Hasta el día lunes 29 de Abril cada estudiante deberá subir el archivo digital al blog personal yposteriormente entregará el mismo día el proyecto completo en formato impreso más el CD delvideo de la exposición al profesor de la cátedra de la unidad: PROYECTO DE VIDA.Cómo realizar un proyecto de vidaUn proyecto de vida es la forma de planear a futuro las cosas que necesitamos y que queremos hacer ennuestra vida (por la naturaleza de ambas, en ocasiones, no es lo mismo lo que queremos y lo quenecesitamos). En ese transcurso de plasmar nuestros proyectos y sueños se necesita el conocimiento deuno mismo. Generalmente, un proyecto de vida debe verse como el camino para lograr nuestraautorrealización y saber comprender lo que queremos hacer.La importancia de crear un proyecto de vidaElaborar un proyecto de vida es importante porque te permite plasmar tus ideas, tus metas, tusobjetivos, tus sueños, tus deseos, etc. Es una forma de aterrizarlos, ponerlos en perspectiva paraque puedas visualizar las distintas rutas que hay para lograrlos y esto te permita escoger cuál esla mejor opción que tienes considerando de dónde estás partiendo y las herramientas con quecuentas.Veámoslo de esta forma: cuando tú deseas lograr algo, lo primero que haces es imaginártelo. Pero laprimera vez siempre presenta muchas lagunas (detalles que no fueron contemplados en esavisión que tuviste), en la medida que esa visión siga frecuentando tu mente y te tomes el tiempode detallarlo, en esa medida comienzas a pasarlo de ser una idea intangible a un deseo quecomienza a convertirse en realidad. Es como una creación, algo a lo que le estás dando vida. Ycréeme que cuando te digo que una de las actividades más bellas que puede hacer cualquier serhumano es precisamente ésta, la de crear algo de la nada. Es como hacer magia.También lo podemos definir como lo que queremos hacer con nuestra vida, qué caminos queremos tomar.Debemos tener un sólido, claro y fuerte proyecto de vida.El objetivo general de este proyecto es lograr mis metas trazadas y las que falten por concretarse; porlo contrario, mejorar en las cosas que ya sé o sabré porque “nadie sabe más ayer de lo que pudosaber hoy”. Cada día se aprende algo nuevo sea bueno o malo y lo que importa es lo que unopueda llegar a decidir. Cada uno tiene la mejor forma de decidir y aceptar sus consecuencias.Todo lo que te propongas, lo lograrás. Mientras más piensas en ello, mayor es la probabilidad dellegar a tu meta propuesta.Advertencias
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:Plantéate metas posibles y medibles. Tal vez no exista una meta imposible, pero al menos comprendeque con los recursos que tienes debes ponerte una meta alcanzable. De lo contrario, podríasllegar a frustrarte en el intento.No te plantees metas negativas como acabar con la vida de alguien, ni hacer daño a las personas o aalgo. Todo lo malo que hagas en esta vida se te será cobrado.Es importante mantener la fe y el valor con mente positiva, de que eso que queremos lo vamos alograr.PasosEs muy importante tener un punto de partida que esté sujeto a tu realidad actual y a las condiciones yposibilidades necesarias para lograr el sueño. Plantea cosas posibles y que creas que puedas lograr,las metas imposibles pueden llegar a frustrar al más fuerte; así pues, debes ser consecuente y debesutilizar los medios que tienes a la mano, y a medida que mejores o te acerques al camino deseado,puedes replantearte las metas utilizando nuevos recursos.Es necesario realizar cambios de paradigma y pensamiento para poder ver las cosas desde unaperspectiva más positiva, pensando con optimismo que a pesar de no estar en el mejor de losmomentos, todo va a estar bien.Después plasma la autobiografía de cómo han surgido esas metas a lo largo de tu vida y cuáles han sidolas personas que te han apoyado. Siempre es bueno mantener una historia de las cosas que hasconseguido y agradecer a quienes te ayudaron y apoyaron en el camino.Luego ten en cuenta los aspectos generales de tu conducta (religiosa, intelectual, etc.). Procura tener unaauto-conciencia que permita conocerte a ti mismo, tener respeto por la vida, tener autoestima yautonomía. Cada quién es libre de tomar una cierta posición frente a la vida, recuerda que a veces laspersonas necesitan fracasar varias veces para poder triunfar con puntos de vista aparentementeerrados. Las personas que han triunfado son aquellas que se valen de sus fracasos como aprendizajepara lograr sus metas.Al final, sólo confía en que lo vas a lograr, y ten un pensamiento positivo constante. El pensamientopositivo cambia tu realidad.Resalta las cosas buenas en cada situación aparentemente mala. Observar lo bueno dentro de lo maloes una forma de enfrentar los inconvenientes de la vida, plantearlos como retos y no comoimpedimentosDespués describe quién eres en este mundo, por qué existes, cuál es tu misión en este mundo, cómopuedes realizar lo que te propones, cómo puedes hacérselo saber a los demás, cómo puedesderrotar y superar todas las barreras hacia tus sueños.Escribe tu propósito y todas las alternativas que tienes para poder cumplirlo.Ten siempre la confianza en que todo va a salir bien. Luego, si fracasas, levántate y prepárate para unnuevo camino, ahora con un nuevo aliado, la sabiduría.
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:ACTIVIDAD Nº 1 Nº Horas estimado de trabajo autónomo: 2horasTema: ¿Quién soy yo? Carrera:Nombre del alumno: Paralelo:Ficha Nº 1¿Qué habilidades y destrezas poseo en los siguientes campos?ARTÍSTICO:…………………………………………………………………………………………………………………………………..DEPORTIVO:………………………………………………………………………………………………………………………………..ARMAR Y DESARMAR OBJETOS:………………………………………………………………………………………………..HABILIDADES MECÁNICAS:……………….………………………………………………………………………………………..FACILIDAD DE APRENDIZAJE:……………………………………………………………………………………………………..APRENDIZAJE CON NÚMEROS:…………………………………………………………………………………………………..BÚSQUEDAS EN INTERNET:………………………………………………………………………………………………………..INVESTIGACIÓN:……………….………………………………………………………………………………………………………..¿Qué debilidades tengo al trabajar en los siguientes campos?ARTÍSTICO:…………………………………………………………………………………………………………………………………..DEPORTIVO:………………………………………………………………………………………………………………………………..ARMAR Y DESARMAR OBJETOS:………………………………………………………………………………………………..HABILIDADES MECÁNICAS:……………….………………………………………………………………………………………..FACILIDAD DE APRENDIZAJE:……………………………………………………………………………………………………..APRENDIZAJE CON NÚMEROS:…………………………………………………………………………………………………..BÚSQUEDAS EN INTERNET:………………………………………………………………………………………………………..
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:INVESTIGACIÓN:……………….………………………………………………………………………………………………………..Escriba en los paréntesis el número de prioridad que ocupa en su vida los siguientes ámbitos,considere que el número 1 es el más importante y el 5 el de menor importancia.( ) HOGAR( ) AMIGOS( ) ESTUDIOS( ) DIVERSIÓN( ) TRABAJOMarque con una X en el paréntesis según la actividad en la que mejor se desempeñaactualmente.( ) HOGAR( ) AMIGOS( ) ESTUDIOS( ) DIVERSIÓN( ) TRABAJOPor qué?………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..En cuál de estas actividades cree usted tiene mejor oportunidad de desempeñarse.( ) HOGAR( ) AMIGOS( ) ESTUDIOS( ) DIVERSIÓN( ) TRABAJOPor qué?………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..Con la información obtenida en las preguntas anteriores realice un análisis FODA (Fortalezas-Oportunidades-Debilidades-Amenazas) de su situación actual con respecto a su futuroestudiantil.
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:FORTALEZAS OPORTUNIDADESDEBILIDADES AMENAZAS
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:ACTIVIDAD Nº 2 Nº Horas estimado de trabajoautónomo: 2 horasTema: ¿De dónde vengo? Carrera:Nombre del alumno: Paralelo:Ficha Nº 2¿Con quienes vivo? Marque con una X las opciones correspondientes.( ) PADRE ( ) MADRE ( ) HERMANOS(AS) ( ) TÍOS( ) ABUELOS ( ) CÓNYUGE ( ) HIJOS( ) AMIGOS( ) OTROSEspecifique:……………………………………………………………………………………………………………………………………Tengo apoyo para cursar mis estudios universitarios( ) SI ( ) NOPor qué?………………………………………………………………………………………………………………………………….Qué tipo de apoyo tengo para cursar mis estudios:( ) MORAL ( ) ECONÓMICO ( ) OTROSEspecifique:……………………………………………………………………………………………………………………………..Quien le ofrece este apoyo?…………………………………………………………………………………………………….Qué disponibilidad de tiempo diario tiene para los estudios universitarios?Asistencia presencial a la universidad: ……………………….. horasDesarrollo de tareas en casa: ……………………….. horasTrabajos grupales y de investigación: ……………………….. horasIndique la(s) razón(es) que tuvo para elegir esta carrera:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………Tuvo otra opción previa: ( ) SI ( ) NOIndique cuál era?……………………………………………………………………………………………………………………..Actualmente, está desarrollando actividades relacionadas con la carrera que ha elegido?( ) SI ( ) NOSi la respuesta es SI, indique en lugar y número de años:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Enliste las universidades que ofertan la carrera que usted ha escogido e indique por qué prefirió ala Universidad Católica de Cuenca.………………………………………………………………..…………………………………...……………………………………………………………………………………………………..…………………………………...……………………………………………………………………………………………………..…………………………………...……………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:ACTIVIDAD Nº 3 Nº Horas estimado de trabajoautónomo: 2 horasTema: ¿Hacia dónde voy? Carrera:Nombre del alumno: Paralelo:Ficha Nº 3¿Qué Carrera escogió? Marque con una X las opciones correspondientes.( ) Ingeniería de Sistemas ( ) Ingeniería Eléctrica( ) OTRAEspecifique:………………………………………………………………………………………………………………………………¿Por qué eligió esta carrera? Marque con ( X ) la opción que corresponda( ) Facilidad de horarios( ) Facilidad de ingreso( ) Perspectivas de alta remuneración( ) Duración de estudios( ) Vocación y habilidades personales( ) Consejo de familiares y amigos¿Qué piensa hacer cuando culmine la carrera? Marque con ( X ) la opción que corresponda( ) Trabajar ( ) Estudiar( ) Formar su propia Empresa. ( ) OTRASi marco OTRA Especifique:………………………………………………………………………………………………………………………………¿Cuáles son las opciones de trabajo que existe en la carrera que eligió? Marque con ( X ) laopción que corresponda( ) Muchas ( ) Pocas( ) OTRASi marco OTRA Especifique:………………………………………………………………………………………………………………………………¿Cuál es el puesto que le gustaría ocupar en un lugar de trabajo? Marque con ( X ) la opción quecorresponda( ) Gerente ( ) Empleado( ) OTROSi marco OTRO Especifique:………………………………………………………………………………………………………………………………
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:¿Qué otro tipo de estudios de especialización le gustaría a realizar? Marque con ( X ) la opciónque correspondaDiplomado ( ) Especialización ( )Maestría ( ) Doctorado ( ) OTRO ( )Si marco OTRO Especifique:………………………………………………………………………………………………………………………………Enliste algunas de las empresas en donde le gustaría trabajar.………………………………………………………………..…………………………………...……………………………………………………………………………………………………..…………………………………...……………………………………………………………………………………………………..…………………………………...……………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………………………………………………………………………………………………………
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:ACTIVIDAD Nº 4 Nº Horas estimado de trabajoautónomo: 2 horasTema: Proyecto de Vida Estudiantil Carrera:Nombre del alumno: Paralelo:Definir los objetivos o metas que se desean alcanzar en su proyecto de vida.OBJETIVOS1.2.3.4.5.Elaborar una lista de actividades a realizar para lograr los objetivos (que sean claros y concisos– no con mucha explicación).ACTIVIDADESLARGO PLAZO (MENSUAL O ANUAL).1.2.3.4.5.6.ACTIVIDADES CORTO PLAZO (SEMANAL O DIARIO).1.2.3.4.
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:5.6.Desarrollar estrategias que permitan el cumplimiento de las actividades.………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Desarrollar un cronograma para el cumplimiento de cada una de las actividades (tiempos).ACTIVIDADESLARGO PLAZO (MENSUAL O ANUAL).1.2.3.4.5.6.ACTIVIDADES CORTO PLAZO (SEMANAL O DIARIO).1.2.3.4.5.6.
  • UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCASISTEMA NACIONAL DE NIVELACIÓNNombre: Paralelo:Fecha: Materia:ACTIVIDAD Nº 5 Nº Horas estimado de trabajoautónomo: 2 horasTema: Grabación de un video Carrera:Nombre del alumno: Paralelo:ACTIVIDADESCon la información recolectada en las actividades anteriores, realice una grabación expositiva demanera personal, que cumpla con las siguientes condiciones:Tiempo máximo de duración: 5 minutosMaterial didáctico sugerido: Diapositivas, Carteles, Papelógrafos,Retroproyectores, etc.Formato: DigitalPuede grabarlo en CD o DVDNota: el material didáctico solamente es sugerido, el alumno puede poner a consideración el uso decualquier herramienta o material que le permita exponer de manera clara y concisa su proyecto devida estudiantil.